Адаптация

Details: Written by: Манукян Аспрам Мануковна; Category: Адаптация; Published: 21 February 2015; Hits: 6564

«Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в разновозрастной группе – предметно-развивающая среда».

Физкультурный уголок гр. №1 «Неваляшки».

мячи мягкие,
мячи маленькие резиновые,
мячи «прыгуны»,
скакалки,
обручи,
атрибуты «Бабочка», «Обезьянка», (для подпрыгивания),
ворота,
валик,
дорожка для ходьбы,
маты,
сетка для мячей,
корзинка «Цветок» (для атрибутов),
следы из линолеума,
кегли,
мишень для бросания мяча в цель,
сетка для бросания,
атрибуты для ОРУ (флажки, султанчики),
шапочка для п/и,
плакат «Правильная осанка»,
оздоровительный коврик-профилактика плоскостопия,
картотека п/и,
комплексы физкультурных занятий,
картотека утренней гимнастики,
папка по здоровьесберегающей технологии,
картотека пальчиковых игр,
пробуждение после сна.

Details: Written by: Худоерко Оксана Петровна; Category: Адаптация; Published: 30 November 1999; Hits: 7249

Худоерко Оксана Петровна
Воспитатель 2К МБДОУ детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому направлению развития детей №71 «Дельфин» г.Сургут

Уважаемые Родители!

В период адаптации очень важно понимать, что ребенок проходит адаптацию к новым условиям жизни. Следует помнить, что для малыша – это первый опыт, что плаксивость – нормальное состояние дошкольника в период адаптации к детскому саду.

Что такое адаптация?
Адаптация (социальная) – процесс взаимодействия личности или социальной группы с социальной средой, приспособление организма к новым условиям социального существования.
Чтобы избежать осложнений в начальной фазе адаптации и обеспечить оптимальное её течение необходимо обеспечить постепенный переход ребенка из семьи в дошкольное учреждение и организовать этот период так, чтобы он прошел как можно легче для ребенка.
Адаптационный период условно можно разделить на этапы:

Details: Written by: Ефремова Анна Владимировна; Category: Адаптация; Published: 30 November 1999; Hits: 7433

Ефремова Анна Владимировна
Педагог-психолог 2К детского сада комбинированного вида №1177 г. Москвы

Основная цель подобных игр– помощь детям раннего возраста в преодолении стрессовых состояний в период адаптации к детскому саду, повышение функциональных и адаптивных возможностей детского организма.
Период адаптации – процесс непростой, поскольку адаптивные возможности детского организма ограничены. Помочь ребенку в этот период должны не только педагоги и специалисты ДОУ, но и близкие ему люди. Чтобы снизить напряжение ребенка, нужно переключать малыша на деятельность, которая приносит ему удовольствие. В раннем возрасте это, бесспорно, игра .
С помощью подобранных игр ребенок получает возможность

Details: Written by: Панова Галина Иосифовна; Category: Адаптация; Published: 18 October 2013; Hits: 6439

Адаптация детей к условиям детского сада Дети, которые начинают впервые ходить в детский сад, требуют особой заботы и внимания. Они испытывают огромный стресс, когда остаются одни, без мамы.

Многие дети замыкаются, не хотят отвечать на вопросы, некоторые не умеют даже говорить, кто-то не умеет сам сходить в туалет, не может самостоятельно есть.

Из этого следует, что воспитатели должны в первую очередь наладить контакт с родителями: поинтересоваться анамнезом ребенка, как проходили роды, с каким весом он родился, его неврологический и психический статус, проще говоря, узнать все перенесенные болезни и особенности ребенка. Очень важен социальный статус семьи: сколько детей, есть ли папа, принимает ли участие бабушка в воспитании малыша.

У детей, где родители придерживаются авторитарного стиля воспитания, у ребенка может проявляться страх самовыражения. Помочь ему в этом комплексе могут: игры - драматизации, показ различных театров, известных сказок.

Возможно, он захочет сам подержать персонажи в руках, надеть на голову шапочку зайчика, или волка.

Если ребенок растет в дружелюбной комфортной среде, где его не ругают, а во всем поддерживают, хвалят, прислушиваются к его мнению, то он в садике будет более смелым, быстро вольется в коллектив, начнет играть в различные игры.

Details: Written by: Евдокимова Елена; Category: Адаптация; Published: 24 December 2013; Hits: 22528

«Здравствуй, малыш!» проект по адаптации детей младшего дошкольного возраста к условиям детского сада Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 38 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития детей»

2 – младшая группа «Капитошка»

Состовитель: воспитатель 1-й квалификационной категории Евдокимова Е.Н.

Информационная карта проекта

Вид проекта: Групповой социальный, краткосрочный
Тип проекта: Информационно – практико – ориентированный
Проект: краткосрочный (июль-сентябрь)
Участники: воспитатели, дети 3-х лет, родители

Details: Written by: Фарида Нохрина; Category: Адаптация; Published: 18 November 2013; Hits: 6072

Памятка для воспитателей раннего возраста по адаптации Памятка педагогического процесса в период адаптации. (для воспитателей и помощников воспитателя групп раннего возраста)
В период адаптации устанавливается индивидуальный режим для каждого вновь поступающего малыша с учетом рекомендаций врача, педагога-психолога, старших воспитателей. Со временем все дети переводятся на общий режим. Во время адаптационного периода необходимо учитывать все индивидуальные привычки ребенка, даже вредные, и ни в коем случае не перевоспитывать его. Необходимо подготовить "полочку любимой игрушки", где будут располагаться вещи, принесенные из дома.
Взрослому следует чаще ласкать ребенка, особенно во время укладывания на сон: гладить ему ручки, ножки, спинку (это обычно нравится детям). Хороший эффект засыпания дает поглаживание головки ребенка и бровей, при этом рука должна касаться лишь кончиков волос.
Не мешает уже в первые дни показать ребенку детское учреждение с тем, чтобы дать понять ребенку: его здесь любят.

Details: Written by: Фарида Нохрина; Category: Адаптация; Published: 18 November 2013; Hits: 5469

Конспект НОД детей и педагога по развитию речи в адаптационный период на тему «Мыльные пузыри» Цель: помощь детям в адаптации к условиям ДОУ.
Интеграция образовательных областей: «Физическая культура», «Коммуникация», «Здоровье», «Чтение художественной литературы».
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, чтение.
Задачи педагога:
- снятие эмоционального напряжения и агрессии;
- снижение излишней двигательной активности, импульсивности;
- обучение детей установлению контакта друг с другом, сплочение группы;
- развитие чувства ритма, общей и мелкой моторики;
- развитие внимания, речи и воображения.
Материалы:
- набор мыльных пузырей;
- магнитофон, диски с песнями;
- мячи;
Ход занятия:

Details: Written by: Щербакова Евгения Алексеевна; Category: Адаптация; Published: 26 January 2014; Hits: 7988

Адаптация вновь пришедших детей в группу к условиям детского сада На момент адаптации мы работали вдвоем с моим коллегой – Татьяной Ивановной, поэтому в ходе своего сообщения я буду говорить «мы».
Мы понимаем: от того как пройдет привыкание ребенка к новому режиму, к незнакомым взрослым и сверстникам, зависит дальнейшее развитие малыша, здоровье детей, и благополучное пребывание в детском саду и семье. А также контакт с родителями и состояние воспитательно-образовательной работы с детьми в группе.
На сегодняшний день принято в группу 18 детей. Все в возрасте 2 лет.
Прием детей начался с августа месяца:
В августе принято- 9 детей.
В сентябре – 8 детей.
В октябре– 1 ребенок.
Все дети пришли из дома. И, первое, с чего мы начали изучение наших детей это показатели здоровья.