Методическая разработка практикума для родителей «Семейное чтение: интересное и занимательное»
(номинация: «Субъектное взаимодействие с родителями воспитанников ДО»)
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение образовательный центр «ФЛАГМАН» с углубленным изучением отдельных предметов дошкольное отделение – детский сад №97
разработала и провела: воспитатель Сергеева Лариса Евгеньевна 2026 г., г. Одинцово
Цель: просвещение родителей о значимости семейного чтения
Задачи:
- изучить лучший опыт организации семейного чтения, пропагандировать его среди широкого круга родителей
- активизировать их знания по проблеме приобщения детей к чтению книг
- дать рекомендации, как правильно читать ребенку: эмоциональная составляющая и атрибуты для театрализации.
Ожидаемые результаты:
В процессе данного мероприятия родители (законные представители):
- активизируют свои знания по проблеме приобщения детей к чтению книг
- изучат лучший опыт семейного воспитания по вопросу приобщения детей к чтению книг дома
- получат практические советы по проблеме приобщения детей к чтению книг, по организации семейного чтения
- получат удовольствие от общения друг с другом:
- разовьют свое умение вести дискуссию, вырабатывать единое мнение в коллективе, работать в содружестве.
Ход практикума.
1. Содержание первого этапа (организационный).
Родители располагаются на стульях, расставленных в полукруг.
Ведущий проводит игровое упражнение «Книга – это…» (передает книгу по кругу, и тот, у кого она оказывается в руках, продолжает фразу).
2. Содержание второго этапа (основной).
1)Теоретическая часть.
Добрый день уважаемые родители! Сегодня мы собрались, чтобы поговорить о проблеме Семейного чтения, о том, как помочь детям привить любовь и интерес к художественной литературе.
Книга – главный источник знаний, эффективное средство передачи информации людям. Чтение относится к числу социальных навыков, без которых невозможно жить в обществе и которое необходимо всем. Чтение лежит в основе всех видов деятельности.
Домашнее семейное чтение – одно из средств духовно – нравственного воспитания, при этом оно не только обогащает и детей, и их родителей знаниями о семье, чистоте отношений, послушании, совести, добре и зле, но и сближает всех членов семьи, родных, близких людей разных поколений и разного жизненного опыта.
Совместное времяпрепровождение за чтением поучительных или волшебных сказок способствует пополнению «жизненной копилки» знаний и впечатлений человека. Совместное чтение побуждает ребенка задавать вопросы, искать пояснения непонятных слов и выражений, а значит, вступать в диалог со взрослыми, формулировать вопрос, стараться вникнуть в смысл ответа, что почти всегда способствует знакомству ребенка с народными обычаями, традициями, семейными историями.
После чтения сказок у младших членов семьи появляется предмет для разговора, желание спросить у старших о значении старинного выражения, слова, о событии или явлении, имевшем место в содержании сказки. А у старших членов семьи возникает повод для пояснения, дополнения, заинтересованного разговора.
Время, отданное традиции семейного чтения, сближает родителей и детей, пробуждает желание наблюдать, мыслить, размышлять, чувствовать и сопереживать.
Вопрос, как привить ребёнку любовь к книгам, волнует многих родителей. Давайте сегодня поразмышляем о роли книги в семейном воспитании и поделимся друг с другом опытом организации семейного чтения со своими детьми.
2) Практическая часть
Игра-дискуссия «Педагогический ринг»
Родители делятся на команды. В по левую сторону — условные сторонники книги, по правую — мультфильмов. Задача участников команд: постараться убедить членов другой команды в преимуществе своего мнения.
ИГРА 3. «Волшебные предметы».
Задание: сказки были в детстве у каждого из нас. Многие герои каждому из нас знакомы. Предлагаю вспомнить их.
У сказочных героев бывают волшебные предметы, помогающие им творить волшебство.
Ведущий называет волшебные предметы, или волшебные слова, а родители называют обладателя этого волшебства.
- Ступа и метла. (Баба-Яга)
- «По щучьему велению, по моему хотению… (Емеля)
- Волшебная палочка. (Фея из сказки «Золушка»)
- Сапоги скороходы. (Кот в сапогах)
- Волосы из бороды. (Старик Хоттабыч)
- Колечко. (Ваня из сказки «Волшебное колечко»)
- Цветик-Семицветик (Женя, сказка «Цветик-семицветик)
- Шапка-невидимка (Иван, «Сказка о Иване Царевиче»)
3 этап «Эмоциональное чтение»
Игра «Передай эмоцию»
Цель: развитие произвольности, наблюдательности, воображения.
Описание игры: родители выбирают одну из предложенных карточек с изображениями героев сказок. На обратной стороне карточки написаны небольшие отрывки из этих сказок, всем известные.
Задача: прочитать текст так, как бы они прочитали его ребенку.
Затем, задача меняется, родитель берет следующую карточку, на которой изображен смайлик с определеннной эмоцией (карточки лежат рядом на столе в перевернутом виде): веселой, грустный, испугавшийся, злой, веселый, плачущий. Теперь надо прочитать этот же отрывок, так, чтобы передать эмоцию нарисованную на карточке.
Ведущий: спасибо вам, уважаемые родители, это было весело и интересно, таким образом мы убедились в том, что именно мы с вами передаем эмоции ребенку во время чтения. Как мы преподнесем ребенку то, что прочитали, так он это и воспримет, и так будет к этому относиться. Поэтому эмоциональное чтение, умение передать эмоцию персонажа – это яркий пример живого чтения. Эмоциональная составляющая играет роль и в поддержке детской мотивации, сохранении более длительного внимания детей в процессе прослушивания.
4 этап- Чтение и театр
Содержание четвертого этапа (заключительного)
Уважаемые родители!
Здесь необходимо отметить, что элементы театрализации влияют на мотивацию ребенка к процессе чтения и прослушивания, проигрывание прочитанных произведений с ребенком способствует улучшению памяти, развитию связной речи. Порой всего лишь одна маска или платочек позволяет стать ребенку менее стеснительным и более уверенным.
(Ведущая надевает шляпу на голову)
- Вот, я надела шляпу и я стала похожа на … Шапокляк (изображает Шапокляк).
- (надевает наголову полотенце) А сейчас, я уже султан, а если прикрепить брошь на полотенце, то я буду уже Шамаханской царицей!
Для того, чтобы поиграть, вовсе не обязательно приобретать масс атрибутов, можно использовать, то что есть под рукой. Ширмой может стать превернутый стол или стул, занавесом – обычный плед.
Уважаемые родители, предлагайте детям после прочтения сказки поиграть в театр, это вызовет массу эмоций не только у ребенка, но и у вас!
По окончании нашей встречи хочу предложить вам искренне ответить на один очень важный вопрос: читаете ли вы детям книги? Если нет, то почему?
Признайтесь себе в том, что 5-10 минут вы всегда находите для себя, чтобы выбрать покупки на маркетплейсе… Дошкольное детство дети проживают однократно, это время будет уже не вернуть.
А мне хочется выразить вам благодарность за участие, за то, что вы нашли время прийти на нашу встречу. Давайте подведем итоги нашего практикума «Семейное чтение: интересное и занимательное». Я прошу вас ответить на несколько вопросов:
- Что вы узнали для себя нового?
- Чем был полезен ли опыт?
- Если вы еще не практиковали семейное чтение, то возникло ли у вас желание начать читать вместе со своими детьми? Может чтение станет семейной традицией?
Как правило, в семьях, где родители часто и много читают детям, существует гармоничная, доброжелательная атмосфера. Чтение книг родителями своему ребенку можно рассматривать как показатель благополучной семьи, в таких семьях низкий уровень насилия и семейной дисгармонии.
Работа с книгой богата и разнообразна как по форме, так и его содержанию. Наш с вами долг — научить детей любить книгу, ощущать потребность в ней, понимать её. В обучении, воспитании и развитии ребенка огромную роль играет книга. Но книга учит только тогда, когда ребенок умеет с ней работать, умеет читать в истинном смысле этого слова, т.е. понимает прочитанное, от этого во многом зависит и его воспитанность, и умственное развитие.
«Привить ребёнку вкус к чтению — лучший подарок, который мы можем ему сделать» (С. Лупан).
Уважаемые родители, для каждого из вас я приготовила памятку с советами от воспитателя, надеюсь, что они вам пригодятся!
Спасибо за внимание! До новых встреч!
РЕКОМЕНДАЦИИ
- Для организации мероприятия с родителями рекомендую оформить центр книги для демонстрации родителями разных видов книг.
- Место для рассадки родителей рекомендую организовать в форме полукруга.
