Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Details
- Written by: Владимирова Екатерина Михайловна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2070
Конспект занятия по Лексике в старшей логопедической группе «Продукты питания»
- Пальчиковая гимнастика.
- Артикуляционная гимнастика.
- «Назови ласково». Образование уменьшительно-ласкательных слов (батон – батончик, колбаса – колбаска, хлеб – хлебушек, молоко – молочко, сыр – сырочек, творог – творожок).
- Что мы сейчас называли? Как назвать это одним словом, что это? (продукты) сообщение лексической темы недели «Продукты питания».
- Давайте подумаем, а из чего готовится еда? Из чего изготовлен хлеб? (из муки). Значит, это продукт … какой? (мучной). Из чего делают котлеты? (из мяса). Значит, это … (мясной) продукт. А мороженое? (из молока). Значит, … (это молочный продукт).
- А теперь вы приведите примеры мучных, мясных и молочных продуктов (ответы детей).
- Физкультминутка с шариками су-жок — «Орешек», самомассаж + массаж соседа (в парах). Мой орешек покатился прямо по дорожке,
Покрутился, повертелся на моей ладошке.
В кулачок орешек «Прыг!» — притаился, озорник.
Read more: Конспект занятия по Лексике в старшей логопедической группе «Продукты питания»
- Details
- Written by: Михайловская Ольга Андреевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2043
Конспект непосредственной образовательной деятельности в подготовительной к школе группе Тема: Путешествие в волшебный город «Сапсан»
Номинация: «Учебное занятие»
Подготовила: Учитель — логопед Михайловская Ольга Андреевна г. Когалым, 2017 г. Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Когалыма «Колокольчик»
Направление: коррекция речевых нарушений.
Цель: автоматизировать звук [с] в слогах, словах.
Программное содержание:
- Details
- Written by: Битюкова Инна Дмитриевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2133
![Конспект подгруппового логопедического занятия по формированию лексико-грамматических средств языка в подготовительной группе для детей с ТНР. «Дикие животные. Звуки [В][Вь], буква Вв»](/images/stories/0013/0004/logo-rbusi.jpg){kind=logo}
Конспект подгруппового логопедического занятия по формированию лексико-грамматических средств языка в подготовительной группе для детей с ТНР. «Дикие животные. Звуки [В][Вь], буква Вв»
Составила учитель-логопед Битюкова И. Д. г.п. Рощино, Выборгский р-н ЛО 2018 — 2019 уч. год Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «ДЕТСКИЙ САД № 2 г.п. Рощино»
Лексическая тема «Дикие животные». Звуки [В][Вь], буква Вв.
Коррекционно-образовательные задачи. Уточнение и активизация словаря по теме «Дикие животные». Знакомство с буквой Вв. Совершенствование навыков чтения слогов, слов. Развитие синтаксической стороны речи (закрепление понятия предложение).
- Details
- Written by: Аренкина Анна Анатольевна Кузнецова Елена Викторовна Пилипенко Ольга Сергеевна Шихова Ирина Викторовна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2645
Конспект занятия в подготовительной группе для детей с ОНР Дифференциация звуков: С – Ш
- Аренкина Анна Анатольевна-учитель-логопед
- Кузнецова Елена Викторовна учитель-логопед
- Пилипенко Ольга Сергеевна учитель-логопед
- Шихова Ирина Викторовна учитель-логопед
МБ ДОУ «Детский сад 244» г. Новокузнецк 2019г
Цель. Упражнять в сравнении, различении и нормативном произношении звуков «с – ш».
Задачи: 1. Коррекционно- образовательные:
1. 1. расширять кругозор детей и создавать социально-психологические основы
Read more: Конспект занятия в подготовительной группе для детей с ОНР Дифференциация звуков: С – Ш
- Details
- Written by: Костикова Надежда Владиславовна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2337
ПРОЕКТ «ФОРМИРОВАНИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»
Информационная карта проекта
Автор проекта: Костикова Надежда Владиславовна, учитель-логопед
Продолжительность проекта – 2 месяца
Тип проекта: практико-ориентированный
Участники проекта – воспитанники старшей логопедической группы, учитель-логопед, воспитатели, родители.
Возраст воспитанников: 5-6 лет.
Проблема: недоразвитие фонетико-фонематической системы языка.
Цель данного проекта: формировать и развивать фонематический слух, учить различать на слух звуки, называть слова с заданным звуком, определять место звука в слове.
Задачи проекта:
Для воспитанников — формирование и развитие навыков речевого дыхания, фонематического слуха, слухового внимания и памяти.
Read more: ПРОЕКТ «ФОРМИРОВАНИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»
- Details
- Written by: Шенцова Оксана Александровна Абрамова Елена Олеговна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 4129
Мастер — класс для учителей-логопедов «Формирование словообразовательных операций у дошкольников с общим недоразвитием речи»
- учитель-логопед Шенцова Оксана Александровна, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение г. Мценска «Детский сад №14»,
- учитель-логопед Абрамова Елена Олеговна, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение г. Мценска «Детский сад №14».
Цель мастер-класса: активировать знания педагогов по проблеме формирования словообразовательных операций у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
- передача опыта путём прямого и комментированного показа последовательности действий, методов, приёмов и форм педагогической деятельности
- повышение уровня профессиональной компетентности участников мастер-класса.
Оборудование: дидактические игры, альбом по формированию словообразовательных операций у детей.
Участники: учителя-логопеды дошкольных образовательных учреждений.
- Details
- Written by: Баранова Лидия Викторовна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 3903
![Конспект занятия «Дифференциация звуков [Р] – [Л]».](/images/stories/0013/0003/tehnologii.jpg)
Конспект занятия «Дифференциация звуков [Р] – [Л]».
Цель: учить различать на слух и на письме звуки [Р] и [Л] в словах и предложениях.
Задачи:
Коррекционные:
- Учить выделять отличительные признаки звуков [Р] и [Л].
- Совершенствовать навык звуко-буквенного анализа.
- Упражнять учащегося в делении слов на слоги.
Развивающие:
1. Развивать словесно-логическое мышление.
Воспитательные:
1. Воспитывать коммуникативные навыки.
Оборудование: предметные картинки, тетради, цветные ручки, мяч, карточки с заданиями.
Read more: Конспект занятия «Дифференциация звуков [Р] – [Л]».
- Details
- Written by: Колчанова Анастасия Сергеевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2764
КОНСПЕКТ СЕМИНАРА-ПРАКТИКУМА для родителей «Артикуляционная и дыхательная гимнастика, подсказки, как организовать занятия дома»
Колчанова Анастасия Сергеевна ГБОУ Школа 2103 гор. Москва Учитель-логопед
Цель: оказание помощи родителям в овладении основными приемами развития артикуляционной моторики ребенка в домашних условиях
Задачи:
- рассказать родителям о значимости развития артикуляционной моторики;
- сформировать представление о правильном выполнении артикуляционных упражнений;
- обучать игровым приемам развития подвижности и координации органов артикуляции;
- познакомить с правилами организации артикуляционной гимнастики дома;
- формировать умения осознанной, адекватной и результативной помощи детям.
Оборудование:
Зеркала, книга «Уроки логопеда», презентация «Артикуляционная гимнастика», демонстрационный материал для дыхательной гимнастики, доска, мел, конфеты чупа-чупс.
- Игровой тренинг для родителей «Развитие фонематического слуха у детей с ОНР»
- Опыт работы учителя-логопеда с ребенком с нарушением слуха и с ребенком с синдромом Дауна»
- Конспект открытого занятия в старшей логопедической группе «В поисках сокровищ»
- Конспект родительского собрания в старшей группе компенсирующей направленности «Развитие фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста»
- Создание условий успешной социализации детей с нарушениями речи в рамках реализации ФГОС ДО
- Интегрированное занятие педагога – психолога и учителя — логопеда в логопедической группе «Путешествие в Африку»
- Конспект открытого занятия в подготовительной логопедической группе с детьми ОНР на тему «Дикие животные в нашем лесу»
- Формирование фонематического слуха — залог успешного становления речи
- Логоритмическая ООД на тему «Наша группа» (по произведениям С.Я. Маршака) с детьми старшей группы с тяжелыми нарушениями речи
- Профилактика нарушений звукопроизношения у детей дошкольного возраста
