Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Details
- Written by: Фатима Кудряшова
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 5885
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №18 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно - эстетическому развитию детей»
«Обучение воспитанников творческому рассказыванию с опорой на картинки и без них».
Составила воспитатель: Кудряшова Ф. И. г. Нефтеюганск 2014г.
Работая над обучением детей творческому рассказыванию я поставила перед собой такие задачи:
*формирование элементарных представлений о структуре текста (начало, середина, конец);
*развитие умения раскрыть тему и основную мысль высказывания;
*озаглавить рассказ;
Read more: «Обучение воспитанников творческому рассказыванию с опорой на картинки и без них»
- Details
- Written by: Надежда Шагина
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 24108
Современные дидактические игры по развитию связной речи детей старшего дошкольного возраста.
В жизни ребёнка дошкольного возраста игра занимает одно из ведущих мест. Игра для него – основной вид деятельности, форма организации жизни детей, средство всестороннего развития.
Игра является формой активного творческого отражения ребенком окружающей действительности, ее предметов и явлений, но это не простое копирование того, что видит ребенок. Дошкольник вносит в игру выдумку, фантазии, поэтому в игре переплетаются реальность и вымысел.
Учить ребенка рассказывать – это значит учить рассказывать живо и интересно, формировать его связную речь.
Перед воспитателем стоят задачи учить детей связно рассказывать об увиденном и услышанном ,правильно отражать в речи воспринятое.
- Details
- Written by: Елена Валериевна Гриднева
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 5081
Тема: «Спасаем домовенка Кузю».
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие: рисование».
Цель:создание игровых условий для развития воображения, мышления, памяти, словарного запаса, познавательного интереса у детей.
Задачи:
1.Развивать все компоненты устной речи(лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи).
2.Совершенствовать умение проводить звуковой анализ слов, находить слова с заданным звуком. Закреплять знания о словоразличительной роли звука.
3.Продолжать совершенствовать умение в рисунке предметов, объектов.
- Details
- Written by: Лариса Касьянова
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 10533
Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе. Тема: Дикие животные
Цель: Расширение и углубление представлений о диких животных. Активизация словаря по теме «Дикие животные ».
ЗАДАЧИ: Развитие связной речи (составление мини – рассказов о животных с опорой на схему), Закрепление притяжательных. Закреплять образование множественных чисел
имен существительных. Развивать зрительное , слуховое внимания, логического мышления, координации речи с движением. Закреплять умение отвечать на вопросы полным ответом. Четко проговаривая звуки. Учить составлять слово из слогов. Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, умения слушать других детей. Воспитание любви и бережного отношения к природе.
Read more: Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе. Тема: Дикие животные
- Details
- Written by: Ольга Александровна Заикина
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 3729
Конспект образовательной деятельности образовательная область «Речевое развитие» в подготовительной к школе группеБЕСЕДА НА ТЕМУ: «ДРУГ В БЕДЕ НЕ БРОСИТ» (по сказке Ш. Перро «Красная шапочка»)
Подготовила: Воспитатель высшей квалификационной категории Заикина О.А. Калуга 2014
Программные задачи:
- Продолжать учить распознавать различные эмоции по различным признакам (мимика, пантомимика, жесты)
- Активизировать словарь детей за счет слов, обозначающих различные эмоции, чувства, настроения. Закреплять умения детей логически правильно выстраивать предложения.
- Развивать понимание, что наше собственное настроение и отношение других людей зависит от наших поступков.
- Способствовать формированию положительных черт характера (сочувствие, сопереживание). Развивать эмпатию, воспитывать желание и готовность помогать другим.
Предварительная работа:
1. Чтение сказки «Красная шапочка» с последующей беседой.
2. Изготовление шапочек для игры - драматизации.
3. Обыгрывание этюдов на выражении печали, грусти, радости, удивления, негативных эмоций.
Оборудование и материалы: Демонстрационный:
1. Карточки-схемы на выражение основных эмоций
2. Кукла «Красная шапочка»
3. Музыкальное сопровождение
4. Книга добрых дел
Раздаточный:
1. Пиктограммы на выражение основных эмоций.
2. Шапочки лисы, зайца, медведя, двух белочек.
- Details
- Written by: Омельченко Наталья Николаевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 8385
Звуки «М» «Мь». Буква «М» «Продукты питания»
Цель: Систематизация знаний детей о классификации продуктов питания. Познакомить детей с механизмом образования звуков «М», «МЬ».
Коррекционно-образовательные . Закреплять умение выделять звуки из слов. Сравнить артикуляцию звука «М» с артикуляцией гласных звуков «А», «О», «У». Познакомить с термином «согласный» звук. Учить условно обозначать согласные звуки (твердые звонкие - фишкой синего цвета с колокольчиком, мягкие звонкие - фишкой зеленого цвета с колокольчиком).
Коррекционно-развивающие . Упражнять детей в делении слов на слоги. Продолжать учить детей выделять звуки «М», «МЬ» в начале, середине, конце слова. Развивать мелкую, общую и артикуляционную моторику. Учить детей диафрагмальному дыханию, изменению силы и высоты голоса. Развивать фонематический слух и восприятие. Формировать у детей самоконтроль за речью через оральный, тактильно-вибрационный и акустический контроль.
- Details
- Written by: Попова Ольга Анатольевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 5237
Основная образовательная деятельность: «Речевое развитие», «Звуковая культура речи"
Интеграция образовательных областей:
«Социализация»
«Коммуникация»
«Познание»
«Чтение художественной литературы»
Программное содержание:
Учить описать игрушку с помощью воспитателя.
Read more: Конспект НОД в форме интегрированного занятия в первой младшей группе. Тема: "Игрушки"
- Details
- Written by: Шершнева Мария Олеговна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 4335
«Изобразительная деятельность как средство развития описательной речи дошкольников»
Занятия по рисованию в детском саду объединяются под названием изобразительная деятельность, так как результатом их является создание ребенком определенного продукта: рисунка.
Наряду с решением основных для этого вида деятельности задач на занятиях изобразительной деятельности можно успешно осуществлять и развитие речи детей. В детском саду эта задача решается попутно, являясь второстепенной к изобразительным задачам.
Она отражает и углубляет представления детей об окружающих предметах, способствует проявлению умственной и речевой активности. Этим определяется ее связь с коррекционным обучением.
Read more: Изобразительная деятельность как средство развития описательной речи дошкольников
- Методы и приемы развития активной речи детей в раннем возрасте.
- Конспект занятие в старшей группе по теме «Путешествие в Сказкаград»
- Методические рекомендации «Растем вместе»
- Игры, стимулирующие развитие речи малыша
- Игры для развития речи "Растем вместе" часть 2
- Игры для развития речи "Вместе с Мамой"
- «В гости к сказкам»– итоговое занятие в младшей группе
- Конспект НОД по развитию речи, движений, формированию сенсорных эталонов. Тема: «Дикие животные»
- Консультация для родителей "Роль родителей в развитии речи детей!"
- Сенсорное развитие детей с речевыми нарушениями
