Познание
- Details
- Written by: Леонова Ольга Вячеславовна
- Category: Познание
- Hits: 3278
Сказка про огурец и помидор
Жили – были в городе Огород огурец и помидор. Они стали играть в прятки, и, вдруг, помидор заметил, что он стал расти и вместо зеленого стал красным.
А помидор был зеленого цвета и маленький по размеру. Он не любил гулять и играть И вот однажды на небе появилось яркое солнышко.
на улице. Ему было холодно и от этого Оно светило так ярко, что на улице стало тепло.
ему становилось грустно.
Огурец решил зайти в гости к помидору Огурец был веселым и любил играть на улице.
и пригласить его поиграть на улицу. Он мог целый день быть на улице.
- Details
- Written by: Легких Ольга Сергеевна
- Category: Познание
- Hits: 2110
Проект в первой младшей группе «Маленькие чистюли»
Подготовила воспитатель: Легких Ольга Сергеевна 2019 год Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 17 г. Апатиты
СРОК РЕАЛИЗАЦИИ: краткосрочный (две недели).
ТИП ПРОЕКТА: игровой.
СОСТАВ УЧАСТНИКОВ: воспитатели, дети с 2 до 3 лет, родители
ЦЕЛЬ: Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни.
ЗАДАЧИ:
- Дать знания детям о свойствах воды.
- Формировать интерес ребенка к природным явлениям.
- Продолжать формировать культурно-гигиенические навыки.
Read more: Проект в первой младшей группе «Маленькие чистюли»
- Details
- Written by: Дворянчикова Татьяна Алексеевна
- Category: Познание
- Hits: 2641
Дидактическая игра по познавательному развитию детей среднего дошкольного возраста «Скажи наоборот»
Разработал воспитатель ГБДОУ № 52 Приморского района Дворянчикова Т. А. Санкт – Петербург 2020 Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 52 Приморского района Санкт-Петербурга 197345, СПб, ул. Туристская, д.18, корп. 2, литера А
АННОТАЦИЯ
Данное методическое пособие способствует развитию мышления, воображения, помогает устанавливать причинно-следственные связи, находить сходство и различие между предметами. Воспитывает умение различать признаки предмета. Также развивает речь, внимание, образную и смысловую память, закладывает основы логического мышления.
Цель: развивать умение у детей подбирать слова, противоположные по смыслу.
Задачи:
- Формировать умение находить подсказки (чем отличаются карточки, чем похожи).
- Обогащать и активизировать словарный запас ребёнка.
- Создание игровой обстановки.
Игровой материал:
В небольшую коробочку сложены карточки в количестве 44 штук с изображением разных сюжетов. 22 карточки помечены снежинкой с обратной стороны. Суть игры заключается в том, чтобы как можно быстрее ребёнок подобрал изображение, и произнёс название изображения вслух. Также прилагается на листах формата А4 работа для индивидуальной деятельности. Но сначала воспитатель должен прочитать ребёнку задание.
- Details
- Written by: Галкова Лидия Владимировна
- Category: Познание
- Hits: 1701
Компьютерная презентация «Госпожа Пуговица»
«Давайте познакомимся!»
«От рождения до…»
«Мы такие разные»
«Аргументы и факты»
ПРИМЕТЫ О ПУГОВИЦАХ
- Народная мудрость гласит, если встретишь на улице трубочиста, надо взять его за пуговицу и загадать желание – оно обязательно исполнится.
- Если дорогу вам перебежала черная кошка, миновать злополучное место следует с закрытыми глазами и взявшись за пуговицу.
- Например, если вы застегнулись «не на ту» пуговку (пропустили одну или начали не с той), надо непременно расстегнуть весь ряд и застегнуться заново, иначе не миновать неприятностей. Застегиваясь верно, вы как бы совершаете определенный ритуал, призванный усилить ваши внимательность и собранность.
- Потерялась пуговица – значит, нужно быть на чеку: у кого-то зреют недобрые намерения в отношении вас.
- Всем известен традиционный запрет пришивать пуговицы на себе, а не то «память пришьешь».
- Оторвалась пуговица или сломалась – будьте осторожны во всех делах и начинаниях, а еще лучше – ничего важного не предпринимайте.
- Details
- Written by: Скоробогатова Екатерина Олеговна
- Category: Познание
- Hits: 2007
ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ
Скоробогатова Екатерина Олеговна
Научный руководитель: Ломаева Марина Валентиновна, доцент кафедры психологии и педагогики дошкольного и начального образования Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал) РГППУ,
Аннотация: в статье представлена характеристика основных раскрываемых в контексте исследования научной темы понятий, обоснованы возможности экспериментирования как средства развития познавательного интереса у старших дошкольников, представлены методики и результаты диагностики уровня познавательного интереса старших дошкольников, описана специфика проекта по развитию познавательного интереса старших дошкольников посредством экспериментирования.
Ключевые слова: экспериментирование, познавательный интерес, старшие дошкольники, старший дошкольный возраст.
Read more: ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ
- Details
- Written by: Малютина Антонина Андреевна
- Category: Познание
- Hits: 3417
Проектная деятельность «Сахарная вата, что за чудо облако»
Государственное бюджетное образовательное учреждение Школа № 236 им. Героя Советского Союза Г. И. Щедрина
Образовательная область: «Познавательное развитие»
Секция: естественно – научная
Выполнила воспитанница средней группы: Венедиктова Маргарита
Воспитатель: Малютина Антонина Андреевна Москва, 2019 г.
Технологическая карта проекта
Название проекта «Сахарная вата, что за чудо облако?»
Тип Познавательно – исследовательский
Вид Индивидуальный
Основное развитие Познавательное развитие
Срок реализации Краткосрочный
Участник Венедиктова Маргарита, 4 года
Read more: Проектная деятельность «Сахарная вата, что за чудо облако»
- Details
- Written by: Лычагина Ольга Николаевна
- Category: Познание
- Hits: 1688
Конспект занятия по познавательному развитию с элементами исследовательской деятельности «Магнитные секреты» для детей 6-7 лет.
Цель: Развитие познавательной активности ребенка в процессе знакомства с магнитом и его свойствами.
Задачи:
- Познакомить детей магнитом его свойствами.
- Развитие наблюдательности, умение сравнивать, анализировать, обобщать, развитие познавательного интереса детей в процессе экспериментирования.
- Развивать умение приобретать знания посредствам проведения практических опытов, устанавливать причинно-следственные зависимости, умение делать выводы.
Оборудование: большой магнит, магниты для каждого ребенка, пластмассовая пуговица, кусок ткани, бумага, деревянный карандаш, ластик, металлическая крышка от банки, большой гвоздь, гайка,
винтики, скрепки, емкости с манкой, стаканчики с водой, картинки с изображением металлических и неметаллических предметов, магниты- сувениры.
Ход занятия:
Педагог приветствует детей. (представляется, спрашивает, любят ли они опыты и эксперименты, приглашает отправиться к ней в лабораторию, одевают спец. одежду)
Звонок (фиксик просит о помощи)
Голос (озвучка): Это я – фиксик-Нолик. Я гулял по вашей группе, но наступил на эту штуковину и… она меня не отпускает (хнычет). А мне домой надо… К Масе и Папусу. Помогите мне, пожалуйста! Я тут на столе!
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что это за «штуковина» такая и почему она Нолика не отпускает? (предположения детей)
Да, это магнит. Ребята, как вы думаете, почему Нолик прилип к магниту? (ответы детей)
Потому-то Нолик – это металлический винтик и сделан он из металла.
-А знаете ли вы, что нас повсюду окружают магниты? Нолик расскажет о магнитах и их свойствах. (видео ролик)
И чтобы вы убедитесь в этом, мы проведем сами опыт!
Опыт №1. «Всё ли притягивает магнит?»
- Details
- Written by: Лисанова Елена Викторовна
- Category: Познание
- Hits: 3131
Дидактических игр по познавательно-исследовательской деятельности (воздух, песок, вода, дерево, бумага, металл, магнит, увеличительное стекло)
Основной целью экспериментальной деятельности является развитие познавательно – исследовательской активности детей дошкольного возраста. Задачи:
- Формировать представления о различных сторонах изучаемого объекта, его взаимоотношениях с другими объектами и средой обитания.
- Совершенствовать способность детей ставить вопросы и получать на них фактические ответы.
- Развивать познавательно — исследовательскую деятельность детей как интеллектуально – личностное, творческое развитие.
- Поддерживать у детей инициативу, сообразительность, самостоятельность, оценочное и критическое отношение к миру. Главное достоинство метода экспериментирования заключается в том, что он даёт детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта
ИГРЫ С ВОЗДУХОМ
1. «Сухой из воды»
Цель: Закрепить знания детей о свойствах воздуха (воздух занимает место)
Содержание: Дети помещают сухую салфетку в стакан и прямо опускают его в банку с водой. Вынимают из воды — салфетка сухая. Дети опускают стакан с салфеткой с наклоном — салфетка намокает.
2. «Что быстрее?»
Цель: Обнаружить атмосферное давление.
Содержание: Дети одновременно опускают 2 листа бумаги (вертикально и горизонтально; и наблюдают, какой из них быстрее приземлится)
3. «Упрямый воздух»
Цель: Обнаружить, что сжатый воздух занимает меньше места и что сжатый воздух обладает силой.
Содержание: Дети набирают воду при помощи шприца (без иголки) и пробуют отжать поршень, зажав отверстие пальцем.
- Конспект экспериментальной деятельности «Интересное рядом»
- Конспект организованной образовательной деятельности ТЕМА: Бытовые электроприборы в нашем доме (старшая группа) Ознакомление с окружающим миром
- ПОЗНАНИЕ МИРА ПРИРОДЫ ЧЕРЕЗ ОРГАНИЗАЦИЮ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ДЕТСКОМ САДУ
- «Сценарий занятия с дошкольниками в технологии «Ситуация» по познавательно – исследовательской деятельности в подготовительной группе «Жесткая, мягкая вода для комнатных растений»
- Ознакомление детей с природой родного края через проектную деятельность
- Технологическая карта организации совместной образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста. Тема: В мире звуков
- НОД по познавательному развитию в группе компенсирующей направленности для детей с ТНР 5-6 лет «Невидимка – воздух»
- Презентация «Интерактивная игра «Что было до?»
- Конспект досуга «Путешествие Йошки и Тошки на Северный и Южный полюс» (подготовительная группа)
- Однодневный маршрут выходного дня «Отчий край Чернянская земля. Прошлое и настоящее»
