Занятия с детьми

Details: Written by: Ярославцева Елена Анатольевна; Category: Занятия с детьми; Published: 18 October 2015; Hits: 2889

Украшение в группе "Бабочка"

После ремонта мы с детьми задумались, как сделать уютную группу. Думали, решали, искали информацию в интернете. Начали с того, что группа называется «Дружная семейка». Помощник воспитателя, уходя в отпуск, предложила, что дети будут сидеть на лужайке. Так появился фотоколлаж «Дети группы в Африке».

Не останавливаясь на достигнутом — продолжили придумывать. Так оформили стену напротив «Весёлая бабочка. Конечно, нужно было постараться сделать такое количество цветов. Помощь предложили школьники, бывшие выпускники нашего детского сада.

Бабочка изготовлена из объёмных бумажных цветов, разного размера и разных форм.

Read more: Украшение в группе "Бабочка"

Details: Written by: Столярская Елена; Category: Занятия с детьми; Published: 17 October 2015; Hits: 2366

Проект-игра «Поднимите ногу»

Игра "Поднимите ногу".

Цель: — формировать представление о животных, находящихся среди листьев и травы;

дать представление о пользе насекомых
познакомить с правилами поведения в природе
воспитывать чувство доброты к братьям нашим меньшим
формировать связную речь
следить за правильной осанкой.

Оборудование: листы бумаги, карандаши, краски, фломастеры (по выбору детей).

Ход игры: Детям предлагается вспомнить, как они были в лесу или парке. Вспомнить, чем занимались, каких насекомых видели. Вспомнить место обитания этих животных.

Рассказать детям о том, что существуют и такие животные (насекомые, которых мы не видим у себя под ногами.

Предложить детям нарисовать карточки-сигналы "Поднимите ногу" или "Помните о них".

Read more: Проект-игра «Поднимите ногу»

Details: Written by: Михайлова Алина Александровна; Category: Занятия с детьми; Published: 16 October 2015; Hits: 3316

Конспект сюжетно-ролевой игры «Супермаркет».

(подготовительная группа)

Доминирующая образовательная область: Социализация.

Интеграция образовательных областей: Познание, Коммуникация, Здоровье, Труд.

Интеграция программных задач:

Уточнить и расширить словарь и речевой материал по теме: «Магазин».

Научить детей умению обращаться к продавцу, воспитывать к культуре общению.

Учить детей отвечать на вопросы, развивать диалогическую речь.

Закрепить название чисел.

Закреплять правила поведения в общественных местах (супермаркет).

Воспитывать у детей уважение к труду взрослых.

Учить детей принимать роли на себя, реализовывать и развивать сюжет игры.

Закреплять знания о функционировании магазина.

Воспитывать умение играть коллективно, уступать друг другу, договариваться между собой.

Details: Written by: Ермакова Наталья Александровна; Category: Занятия с детьми; Published: 12 October 2015; Hits: 13361

Интерактивные формы работы с детьми дошкольного возраста.

Важнейшей задачей сегодняшней педагогики является формирование самостоятельной личности, способной к сотрудничеству и принятию решения, инициативной, умеющей поставить цель и выбирать адекватные пути ее достижения.

Дети дошкольного возраста психологически готовы стать такой личностью. Но проблема в поведение взрослого, чрезмерно опекающего ребенка, ограничивающего выбор и зачастую принимающего за него решения, лишает его права на самостоятельность.

Details: Written by: Оболенская Александра Васильевна; Category: Занятия с детьми; Published: 11 October 2015; Hits: 4804

ПРОЕКТ «Я – ТАЛАНТЛИВ!»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Детский сад № 27 «Росинка» 2015 г.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПРОЕКТА

НАЗВАНИЕ ПРОЕКТА «Я – ТАЛАНТЛИВ!»

УЧАСТНИКИ ПЕДАГОГИ И СОТРУДНИКИ МБДОУ № 27 «РОСИНКА», ВОСПИТАННИКИ ОУ, ЧЛЕНЫ ИХ СЕМЕЙ, СОЦИАЛЬНЫЕ ПАРТНЁРЫ.

Read more: ПРОЕКТ «Я – ТАЛАНТЛИВ!»

Details: Written by: Александрова Ирина Витальевна; Category: Занятия с детьми; Published: 03 October 2015; Hits: 6316

Сценарий ко Дню старшего поколения

Цель: Расширять знания о своей семье.

Задачи: воспитывать уважение к бабушкам и дедушкам, формировать стремление совершать хорошие поступки по отношению к старшим членам семьи.

Планируемые результаты: эмоционально тонко чувствовать переживания близких взрослых; проявлять чуткость к художественному слову, проявлять эстетические чувства, эмоции, вкус, восприятие. Чувствовать ритм и мелодику поэтического текста.

Details: Written by: Филатова Е.Г.; Category: Занятия с детьми; Published: 01 October 2015; Hits: 3022

Конспект комплексного занятия на тему «Цветик — многоцветик»

в старшей группе ГБДОУ детский сад № 16 Г. Санкт Петербург Воспитатель Филатова Е.Г.

Цель: обобщить знания детей, полученные в течении года.

Задачи:

Образовательная:

Развивать навыки количественного счета (прямого и обратного).
Закрепить название геометрических фигур.
Упорядочить знание порядка следования чисел в натуральном ряду.
Закреплять знание цифр.
Состава числа; умение состалять число из двух меньших.
Закрепить умения ориентироваться на листе бумаги в клетку.
Продолжать учить детей составлять, решать и записывать арифметические задачи. Упражнять детей в порядковом счете.
Продолжать учить решать логические задачи.

Details: Written by: Клюева Ирина Александровна; Category: Занятия с детьми; Published: 30 September 2015; Hits: 3354

Детско-взрослый проект "Давай поиграем, малыш!"

Дошкольное детство- это период игры. Игра в детские годы преобладает над всеми другими занятиями и является ведущим видом деятельности. Что же нужно ребенку для полноценной игры? Конечно же, это среда, в которой разворачивается игровая деятельность.

Предметно-пространственная развивающая среда – часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством (помещениями, участком и т. п., материалами, оборудованием и инвентарем для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учёта особенностей и коррекции недостатков их развития (ФГОС ДО).

Современный интерьер и дизайн внутренних помещений: оборудование, мебель, игрушки, пособия для малышей, — рассматриваются как необходимые составляющие предметно-пространственной развивающей среды. Бедность, однообразие микросреды приводят к ограничению возможностей развития детей и даже к задержкам в развитии. Другая крайность – перегруженность среды может даже оказывать травмирующее действие на детей: большое количество ярких по цвету раздражителей в окружающей среде приводит к психическому переутомлению, возбуждению, нервно-психическим перегрузкам.