Фольклор

Details: Written by: Костяева Надежда Васильевна; Category: Фольклор; Published: 14 October 2010; Hits: 20699

Сценарий фольклорного праздника Пришла Коляда - отворяй ворота Цель: познакомить детей с обрядовыми традициями русского народа во время рождественских колядок.
Задачи: - познакомить с малыми формами фольклора

- колядками;

- дать понятия "колядки", "святки";

- развивать интерес к традициям русского народа;

- воспитывать любовь к Родине.

Оформление: на сцене - зимняя деревенская улица; на заднем плане - забор, из-за которого видна крыша крестьянского дома.

Костяева Надежда (Токаревка)

Details: Written by: Овчинникова Лариса Васильевна; Category: Фольклор; Published: 18 October 2010; Hits: 18894

Русский Фольклор на музыкальных занятиях и праздниках

Вспомним известное высказывание о народном творчестве: «...самым высоким видом искусства, самым талантливым, самым гениальным является народное искусство, то есть то, что запечатлено народом, что народом сохранено, что народ пронес через столетия... в народе не может сохраниться то искусство, которое не представляет ценности».

Интерес и внимание к народному искусству, в том числе и к музыкальному, в последнее время в нашей стране еще более возрос. Мы отмечаем появление интересных художественных коллективов, профессиональных и самодеятельных, как взрослых, так и детских, пропагандирующих русскую музыку, песни, танцы.

Теме «Народное творчество - детям» посвящались городские активы, конференции музыкальных руководителей детских садов. Настоящим откровением было знакомство с опытом работы с русской народной потешкой.

Захотелось расширить свой репертуар русских песен, хороводов, игр, начать работать с русской потешкой, изготовить необходимые атрибуты, костюмы, словом, спланировать работу с детьми так, чтобы на музыкальных занятиях, в быту, в праздничный день звучала русская песня.

Details: Written by: Харабутова Татьяна Витальевна; Category: Фольклор; Published: 08 October 2011; Hits: 13802

Воспитание и развитие детей через малые фольклорные жанры Россия – наша Родина. Наш народ оставил большой след: мудрые пословицы и хитрые загадки, весёлые и печальные обрядовые песни, торжественные былины, героические, волшебные, бытовые сказки. К нам постепенно возвращается национальная память: жизнь, радость, страдания людские, смех и слёзы, любовь и гнев, вера и безверие, честность и обман, трудолюбие и лень, красота истины. Мы по – новому начинаем относиться к старинным праздникам, традициям, фольклору.
Фольклор – это создаваемая народом и бытующая в нём поэзия, в которой он показывает всю свою деятельность, общественный и бытовой уклад, знания жизни.
Ценность детского фольклора заключается в том, что с его помощью воспитатель легко устанавливает с ребёнком эмоциональный контакт, общение. Богатство фантазии, художественные образы привлекают внимание ребёнка, доставляют ему радость, оказывают воспитательное воздействие. Знакомство с детским фольклором развивает интерес и внимание к окружающему, народному слову, обычаям, воспитывает художественный вкус, эстетическую культуру, многому учит. Также развивается речь, обогащаются знания. Таким образом, с помощью изучения малых фольклорных жанров у детей начинают складываться чувства, которые важны не только для настоящего периода его развития, но и для будущей его жизни.

Details: Written by: Давыдович Ольга Владимировна; Category: Фольклор; Published: 21 February 2015; Hits: 6653

Примерный план образовательной работы с детьми 1,5-3 лет «Город мастеров».

Программное содержание:

Формирование элементарных представлений у детей о народном творчестве на примере народных игрушек, предметов быта.
Знакомство детей с устным народным творчеством.
Использование фольклора при организации всех видов детской деятельности.
Приобщение детей к миру искусства. Воспитание интереса к отображению окружающего (природа, игрушки, предметы народного искусства, песенный фольклор)

Непосредственно образовательная деятельность по образовательным областям:

«Познание» (развитие кругозора)

Details: Written by: Айданалиева Айслу Наурсовна; Category: Фольклор; Published: 07 January 2012; Hits: 20130

Использование детского фольклора в развитии речи детей 2х – 3х летнего возраста Русское народное творчество не перестаёт восхищать и удивлять своим глубоким содержанием и совершенной формой. Оно постоянно изучается, и к нему обращены взоры историков, искусствоведов, педагогов. Родная речь, звучащая в сказках, выразительные интонации русской песни, яркая народная игрушка являются незаменимым средством воспитания любви к Родине, к окружающей природе, с которой встречается ребёнок с малых лет.
Ребёнка, воспитанного на родных ему сказках, играх, песнях, интересует и фольклор других народов. Он с уважением начинает относиться к чужим обычаям и предметам искусства.
Прекрасно выявлена роль народного творчества в становлении детской деятельности, и прежде всего в игре, в действиях с игрушками. Трудно найти более ценный материал для развития художественного восприятия, чем увлекательные русские сказки, выразительные песни, красочные предметы декоративно-прикладного творчества. Впечатления, полученные от их восприятия. Отражаются в самостоятельном словесном, песенном, изобразительном творчестве ребёнка.

Details: Written by: Баранова Наталия Александровна; Category: Фольклор; Published: 17 September 2013; Hits: 6581

Фольклорное развлечение «Как Баба Яга сундучок испортила» для детей 4-6 лет Оформление зала в русском стиле. Ведущие –воспитатели: Скоморох, Матрешка, Баба Яга.

звучат русские плясовые наигрыши

Матрешка: Открываются ворота, проходи, кому охота, а кому неохота – тоже проходи.

дети проходят в зал через ворота, сделанные из цветных лент,

одну группу ведет Скоморох, другую – Матрешка, рассаживают детей

Скоморох и Матрешка: Здравствуйте, люди добрые, дети малые. Собрались? Нарядились? С нами на гулянье отправляйтесь!

Скоморох: Много интересного вас сегодня ждет: песни, шутки, прибаутки и веселые минутки!

Матрешка: Сел сверчок на шесток, таракан в уголок, сели, посидели, песенки запели.

Скоморох: Услыхали ложки – вытянули ножки, услыхали калачи – да попрыгали с печи! Да давай подпевать, да давай танцевать!

Матрешка: Наш народ придумал песни, и тех песен нет чудесней!

Вдоль по улице в конец шел удалый молодец,

Не товар продавать – себя показать.

Девочка : Куда, Ваня едешь, куда погоняешь?

Мальчик: Сено косить.

Девочка: На что тебе сено?

Details: Written by: Елена Кузьмичева; Category: Фольклор; Published: 18 August 2013; Hits: 5356

Фольклорный досуг в логопедической группе «Посиделки у тетушки Арины» Подготовила: учитель-логопед Кузьмичева Е.Н.
·         Автоматизировать поставленные звуки в свободной речи.
·          Продолжить работу по развитию фонематического слуха и слоговой структуры слова через ритмический рисунок русских народных мелодий.
·         Совершенствовать общую моторику, способствовать выработке четких координированных действий во взаимосвязи с речью.
·         Развивать внимание, память, активизировать мыслительную деятельность детей, развивать наглядно-действенное и логическое мышление.
·          Воспитание доброжелательного отношения друг к другу, навыков сотрудничества; воспитание любви к русской народной культуре.
Ход досуга
Все дети собираются в гости к тетушке Арине. Наряжаются в русские народные костюмы.

Details: Written by: Екатерина Кочнева; Category: Фольклор; Published: 19 February 2014; Hits: 6116

Использование малых фольклорных форм в коррекции речевого развития детей дошкольного возраста с ОНР. В последние годы внимание педагогов, логопедов, дефектологов привлечено к росту числа детей с проблемами речи. По наблюдениям последних пяти лет, примерно у 25-30% дошкольников, посещающих группы детского сада, есть признаки речевого недоразвития, без других выраженных нарушений нервно-психической деятельности. К сожалению, к логопеду такие дети попадают преимущественно перед школой, в лучшем случае после пяти лет. В результате упускаются самый значимый для речевого развития ребёнка возраст (сензитивный период), который длится до трёх-четырёх лет. Если своевременно не скорректировать имеющиеся нарушения, то клубок проблем у ребёнка с речевыми нарушениями стремительно нарастает.