Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Details
- Written by: Колотова Анастасия Викторовна Гаран Вита Викторовна Чумак Оксана Евгеньевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2181
Развитие коммуникативных навыков и речи у детей в ДОУ
Из чего состоит коммуникативный потенциал человека?
- уровень потребности в общении
- наличие установки на общение с другими людьми
- особенности эмоциональной реакции на партнера
- собственное самочувствие человека в ситуации общения
- коммуникативные способности.
Коммуникативные способности – это умения и навыки общения человека с людьми, от которых зависит его успешность. А значит, коммуникативные способности можно и нужно развивать. Практически у каждого ребенка в определенные моменты его жизни возникают некоторые затруднения, связанные с общением. Это не значит, что у него что-то не так. В принципе, у него сформированы коммуникативные способности. Но их необходимо поддерживать и развивать. Другими словами, нужно учить детей умению общаться, учить культуре общения. Конечно, это доступно и самому ребенку в его повседневной жизни, но мы взрослые должны помочь ему пройти сложный, но необходимый путь к беспроблемному общению более безболезненно. У ребенка надо сформировать умение не только отвечать на вопросы взрослого или сверстников, но и самому их задавать, инициативно высказываться, налаживать взаимодействие, устанавливать с окружающими доверительные, личностные, эмоционально положительные контакты, вежливо вести спор, поддерживать содержательный разговор, беседу, чтобы этот фактор не стал тормозом на пути развития личности.
Read more: Развитие коммуникативных навыков и речи у детей в ДОУ
- Details
- Written by: Водопьянова Альбина Николаевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 3018
Космонавтом быть хочу
Автор разработки: Водопьянова Альбина Николаевна
Должность: учитель-логопед
Место работы: МБДОУ «ДС «Радуга»
Возрастная группа: старшая группа
Цель: создание социальной ситуации развития в процессе игровой деятельности «Космос».
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
- Способствовать умению согласовывать существительные с прилагательными, глаголами.
- Способствовать обогащению словаря антонимами.
- Способствовать образованию родственных слов.
- Содействовать активному использованию в речи разных типов предложений.
- Details
- Written by: Турчанинова Анна Алексеевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1676
Преодоление общего недоразвития речи III уровня у дошкольников старшего возраста в рамках логопедической работы по средствам развития слухоречевой памяти
Турчанинова А. А., Учитель-логопед МБДОУ г. Иркутска детский сад № 5
В настоящее время отмечается прирост дошкольников, имеющих вариативные речевые нарушения. Одним из часто диагностируемых речевых нарушений является общее недоразвитие речи (далее ОНР).
ОНР — сложное речевое нарушение, при котором отмечается несформированность основных ведущих речевых компонентов: фонематического слуха, звукопроизношения, лексико-грамматических средства языка, слоговой структуры, связной речи, а также нарушение иннервации речевого аппарата, при наличии сохранности физического слух и интеллекта. ОНР
- Details
- Written by: Карпухина Елена Алексеевна Бибина Марина Юрьевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2468
Организация совместной деятельности учителя-логопеда и педагога-психолога в ДОУ
В последнее время отмечается тенденция увеличения количества детей с различными проблемами в познавательной и речевой сфере. Значительную часть, составляют дети 5-6-летнего возраста, не овладевшие в нормативные сроки звуковой культурой речи.
Речь является важнейшей психической функцией человека. Речевое общение способствует установлению социального контакта между людьми, благодаря которому развиваются высшее формы познавательной деятельности и коллективного труда. Овладевая речью, ребёнок приобретает способность к понятийному мышлению, к обобщённому отражению действительности, к осознанию, планированию и регуляции своих намерений и действий.
Проблемы речевого развития не могут не сказаться на физическом и психическом здоровье ребёнка. Клиническое и психолого-педагогическое обследование детей с нарушениями речи, выявляет у многих из них характерные недостатки в развитии познавательной сферы, обусловленные речевым дефектом и невысокой умственной и физической работоспособностью.
Read more: Организация совместной деятельности учителя-логопеда и педагога-психолога в ДОУ
- Details
- Written by: Полежаева Эльвира Васильевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2601
Специфика коррекционно-развивающих занятий логопеда с неговорящими детьми.
Представляю вашему вниманию свою разработку рабочей программы, группа начала функционировать с декабря месяца, следовательно, план работы выглядит таким образом. Возрастная категория детей с 3-до 5 лет, уровень речевого развития детей ОНР I; ОНР II
Рабочая программа учителя-логопеда Полежаева Э.В. Младшего дошкольного возраста групп компенсирующей направленности (для детей с тяжелыми нарушениями речи)
на 2020-2021 учебный год
Read more: Специфика коррекционно-развивающих занятий логопеда с неговорящими детьми.
- Details
- Written by: Таштандинова Юлия Петровна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1567
Организованная образовательная деятельность по развитию лексико-грамматического строя и связной речи в старшей группе. Лексическая тема: «Лес осенью. Грибы».
Тема: «Составление рассказов-описаний по картинному плану».
Цель: Создание условий для развития связной речи посредством составления описательных рассказов по картинному плану.
Задачи:
- Создать условия для формирования связного высказывания
- Способствовать развитию у детей диалогической речи
- Создать условия для развития мыслительной деятельности
- Создать условия для развития коммуникативных способностей
- Способствовать активизации и расширению словаря по теме
- Способствовать развитию мышления, памяти, внимания
- Создать условия для формирования положительной установки на участие в ООД, доброжелательных отношений, навыков сотрудничества.
Оборудование: предметные картинки «Грибы», карточки «грибы», картинно-графический план для составления описательных рассказов (Н. Е. Арбекова), картинка или игрушка «Маша», активная колонка.
- Details
- Written by: Новикова Нелля Владимировна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2028
Игры и упражнения для развития правильного речевого дыхания на материале гласных звуков.
Всем нам нравится мелодичная, плавная и красивая речь. Для ее формирования необходимо правильное речевое дыхание. Многим оно дается с трудом. У детей дыхательная мускулатура развита слабо. Иногда ребёнку свойственна быстрая речь, проглатывания окончаний слов и искажение звуков. Помочь ему научиться произносить звуки правильно, регулировать громкость, делать паузы между предложениями помогут игры и упражнения на развитие речевого дыхания. Такие игры и упражнения научат ребенка плавно произносить на выдохе звуки и слоги, что является начальным этапом развития речевого дыхания.
- Хочу представить вам работу с детьми старшей логопедической группы по тренировке правильного речевого дыхания на материале гласных звуков. Чтобы детям интереснее было заниматься я использую наглядное изображение гласных звуков- символы, которыми являются геометрические формы красного цвета. Их внешний вид напоминает очертание губ при артикуляции соответствующих гласных звуков.
Read more: Игры и упражнения для развития правильного речевого дыхания на материале гласных звуков.
Логопедический проект «От звука к букве» с использованием инновационной технологии конструктора ТИКО
- Details
- Written by: Локтионова Надежда Анатольевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2514
Логопедический проект «От звука к букве» с использованием инновационной технологии конструктора ТИКО
НЕФТЕЮГАНСКОЕ РАЙОННОЕ МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД «МОРОШКА»
Выполнил: Учитель-логопед Локтионова Надежда Анатольевна Первая квалификационная категория п.Куть-Ях 2021
«Истоки способностей и дарований детей – на кончиках их пальцев» В.А. Сухомлинский
Пояснительная записка
- ООД «Коммуникативная деятельность» «Работа со звуками ж – ш»
- Рабочая программа учителя-логопеда Гильмановой Натальи Павловны
- КОНСПЕКТ ПРОВЕДЕНИЯ КВЕСТ-ИГРЫ В СТАРШЕЙ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ГРУППЕ НА ТЕМУ: «ДОРОГОЮ ДОБРА»
- Использование конструктора ЙОХОКУБ в коррекционной работе учителя-логопеда и педагога-психолога ДОО с детьми ОВЗ
- Конспект итоговой логопедической викторины в подготовительных группах компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи
- Конспект подгруппового логопедического занятия для детей подготовительной группы по теме «Путешествие в Бухту Приключений».
- Конспект организованной образовательной деятельности по формированию звуковой стороны речи на тему: «Звуки [О], буква О» с использованием элементов песочной терапии в подготовительной к школе логопедической группе.
- Конспект НОД составление рассказа по картине А. Дейнеки «Будущие летчики» с детьми 5-6 лет с нарушениями речи
- Упражнения по подготовке кисти ребёнка к письму, развитию координированности, точности и ритмичности движений пальцев рук.
- НОД познание и речевое развитие в старшей группе Логоритмические занятия «Путешествие по временам года»
