Математика детям
- Details
- Written by: МАРИНА ПЕРЕТЯТКО
- Category: Математика детям
- Hits: 3793
Пограммное содержание.
-Учить детей называть геометрические фигуры,цвет одежды, в которую они одеты.Развивать внимание.Воспитывачь бережное отношение друг к другу. Развивать логическое мышление.
Ход занятия.
Воспитател-Дети, я вам сегодня предлагаю не просто позаниматься, а совершить путешествие в страну Математика. Королева этой страны прислала вам своего помошника волшебного ангела. Он нам поможет добраться в эту замечательную страну. Ну что, в путь!(Воспитатель предлагает детям дотронуться до крыльев ангела , закрать глазки и мысленно перенестись в волшебную страну Математика.)
- Details
- Written by: Кузьминых Алевтина Егоровна
- Category: Математика детям
- Hits: 4504
Тема: «Волшебные превращения жителей страны»
Цель: научить детей составлять из одних фигур другие.
Материал: приложение №9, №10, №11, №12, №13, №14, ножницы, счетные палочки, треугольник бумажный, ножницы, лист бумаги в клетку (тетрадь), ручка.
Методические приемы: организационный момент, бумажный квадрат, рассматривание рисунка, игры – головоломки, игры – головоломки с палочками, рисование геометрической фигуры, работа в тетради, физминутка «У всех своя зарядка», итог.
Ход НОД:
Организационный момент: Сегодня нам пришло приглашение от жителей страны математики. Они приглашают нас принять участие в аттракционах «Волшебные превращения жителей страны».
1. Разрежьте квадрат на 4 равных треугольника.
Сложите из 4 треугольников 1 большой треугольник.
2. Разрежьте квадрат, начерченный на клетчатой бумаге, на 4 фигуры, как показано на рисунке.
Приложение №9
- Сложите из этих фигур 1 прямоугольник.
- Как составить из прямоугольника – квадрат? – выкладывают.
Физминутка – Ну а мишка косолапый широко разводит лапы.
То врозь, то обе вместе, долго топчется на месте,
А когда зарядки мало, начинает все сначала! Как?
3. Проведите в каждой фигуре отрезок, чтобы получился квадрат.
Приложение №10
4. Сложите из данных фигур квадрат.
Приложение №11
5. Как из треугольника сделать шестиугольник?
Read more: Конспект НОД по ФЭМП, подготов.гр. "Тема: «Волшебные превращения жителей страны»
- Details
- Written by: Кобелева Ольга Валерьевна
- Category: Математика детям
- Hits: 3812
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №6 «Рябинка»
«Весёлое математическое приключение».
(непосредственно – образовательная деятельность по формированию элементарных математических представлений)
Группа компенсирующей
направленности для детей
от 5 до 6 лет.
Воспитатель:
Кобелева Ольга Валерьевна
г. Моршанск 2014 г
Задачи:
Образовательные:
- закреплять умение считать в пределах 10 (прямой и обратный счет);
- Details
- Written by: Торощина Ольга Валерьевна
- Category: Математика детям
- Hits: 5758
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Новоторъяльский детский сад № 3 «Улыбка» общеразвивающего вида II категории
Занятие по математике в старшей группе по теме: «Раз – ступенька, два – ступенька…»
Цели и задачи:
1) Закрепить умение называть числа в прямом и обратном порядке, определять пропущенное число;
2) закрепить элементарные представления о времени: его текучести, периодичности, последовательности месяцев, времен года, днях недели, понятиями: завтра, послезвтра, вчера, позавчера, сегодня;
3) закрепить название пальцев;
4) закрепить название геометрических фигур;
5) учить пользоваться знаками больше, меньше, равно;
6) продолжать учить устанавливать соотвествие между цифрой и количеством предметов;
7) учить решать математическую задачу;
8) учить отгадывать математические загадки;
9) учить составлять композиции из фигур по собственному замыслу;
10) формировать навык самоконтроля и самооценки.
Read more: Занятие по математике в старшей группе по теме: «Раз – ступенька, два – ступенька…»
- Details
- Written by: Лилия Сергеевна Дувалкина
- Category: Математика детям
- Hits: 5282
Математика для малышей, что это? С помощью занятий математикой, младшая группа детского сада дает детям знания о разделении предметов на группы по признакам, таких как цвет, форма, размер. Малыши, впервые сталкиваясь с понятием «один и много», объединяют в группы однородные предметы и пробуют выделять один названный предмет из общей группы, находят в окружении один или несколько одинаковых предметов, пробуют считать предметы до пяти. А так же сравнивать предметы, усваивать их величины: длиннее — короче, одинаковые, выше — ниже, шире — уже, толще — тоньше, больше — меньше. Определять форму: круг, квадрат, треугольник. Различать пространственные направления: вперед, назад, направо, налево. Ориентироваться во времени: утро, день, вечер, ночь.
Математикой можно заниматься с ребёнком везде дома, в детском саду и даже на прогулке.
Путь развития у детей представлений о пространстве долгий и сложный, поэтому необходимо формировать умения различать и называть пространственные представления на основе конкретных, непосредственных восприятий и действий, добиваться определения направления словом.
Read more: Консультация для родителей «Математика – это интересно»
- Details
- Written by: Даутова Венера Хамбаловна
- Category: Математика детям
- Hits: 5387
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №16 «Родничок»
Консультация для воспитателей на тему: Дидактические упражнения как средство развития логического мышления дошкольников
Выполнила воспитатель: Даутова В.Х.
Логическое мышление детей существенно отличается от логического мышления взрослого человека. Современные психологические исследования детского мышления подчеркивают, что в дошкольном возрасте происходит постепенный переход от наглядно-действенного к наглядно-образному, а далее – к логическому мышлению, которое формируется на протяжении всей жизни. Поэтому в старшем дошкольном возрасте мы можем говорить лишь о формировании основ логического мышления. Практически все психолого-педагогические исследования подчеркивают значение логических операций как «фундамента» логического мышления. При условии правильно организованной учебно-воспитательной работы уже пяти-шестилетний ребенок способен овладеть такими логическими операциями как анализ, синтез, классификация, сериация (заключается в том, чтобы распределить предметы по размеру: от меньшего к большему), обобщение и сравнение.
Read more: Дидактические упражнения как средство развития логического мышления дошкольников
- Details
- Written by: Кузьминых Алевтина Егоровна
- Category: Математика детям
- Hits: 3994
Тема: «Путешествие в страну математики»
Цель: Учить соотносить предметы по форме. Закрепление названий геометрических фигур. Развитие познавательной активности. Формирование у детей внимательности, умения рассуждать, анализировать и сравнивать. Развитие мелкой моторики рук.
Материал: приложение №1, № 2, №3, счетные палочки, геометрические фигуры из различных материалов (ткань, картон, пластмасса и др.), лист бумаги, ручка.
Методические приемы: организационный момент, рассматривание рисунка, игры – головоломки с палочками, рисование геометрической фигуры, физминутка «У всех своя зарядка», итог.
Ход НОД:
Организационный момент: Приглашаю детей подойти к столу. На столе разложены геометрические фигуры из разных материалов.
1. Это жители страны Математика.
Назовите знакомые вам геометрические фигуры (показ фигур из разных материалов). Из каких материалов они изготовлены? Из чего еще можно сделать геометрические фигуры?
2. Какие геометрические фигуры использованы в рисунке?
Посчитайте сколько треугольников (кругов, прямоугольников)?
Какой геометрической фигуры здесь нет? Нарисуйте эту геометрическую фигуру.
Приложение №1
Физминутка – Птичка скачет, словно пляшет.
Птичка крылышками машет
И взлетает без оглядки – это Птичкина зарядка!
Так сумеете?
3. Выложите из палочек треугольник. Сколько палочек потребовалось для треугольника? Сколько у треугольника сторон (углов, вершин)? – дети показывают и рассказывают.
4. Выложите 2 треугольника, используя 5 палочек.
Read more: Конспект НОД по ФЭМП, подготовительная группа Тема: «Путешествие в страну математики»
- Details
- Written by: Надежда Сергеевна Лягушина
- Category: Математика детям
- Hits: 5084
«Совершенствование Элементарных Математических Представлений у дошкольников посредством нетрадиционных форм проведения занятий».
Цель работы – рассмотреть методику нетрадиционного проведения занятий в формировании элементарных математических представлений у дошкольников.
Задачи: Развивать внимание, память, речь, любознательность, смекалку и умственную активность. Формировать интерес дошкольников к занятиям по математике., расширять, углублять математические представления, закреплять полученные знания и умения, упражнять в применении их в других видах деятельности, новой обстановке.
Пояснительная записка: Для умственного развития детей существенное значение имеет приобретение ими математических представлений, которые активно влияют на формирование умственных действий, столь необходимых для познания окружающего мира. Многие психологи и педагоги считают, что формирование у ребенка математических представлений легче происходит, если занятия проводятся в нетрадиционной форме, в процессе которых легче усвоить весь объем знаний и умений, овладеть навыками счета, измерения, приобрести элементарную, прочную основу ориентировки в общих математических понятиях. Большинство занятий носит интегрированный характер, в которых математические задачи сочетаются с другими видами детской деятельности.
- Интегрированное занятие для средней группы "В поисках сюрприза"
- Конспект занятия по математике в первой младшей группе «В гостях у Незнайки»
- Математический проект "В мире форм" в старшей группе
- Математический проект "Цифры наши друзья"
- Конспект открытого занятия по ФЭМП в средней группе №12 Тема: Путешествие колобка
- Конспект занятия по математике в средней группе «Путешествие с Колобком»
- Конспект занятия с детьми по математике Тема: «Путешествие в страну волшебных часов»
- Занятие по математике "Цветик-семицветик"
- Конспект организации и проведения занятия по развитию элементарных математических представлений в подготовительной к школе группе «Путешествие в Антарктиду»
- Конспект организации и проведения занятия по развитию элементарных математических представлений в подготовительной к школе группе "Путешествие в страну математички"
