Занятия по Музыке

Details: Written by: Т.В. Лопатина; Category: Занятия по Музыке; Published: 21 February 2015; Hits: 4173

Конструкт по технологии «Сообщество» Тема: «Петрушка – главный герой кукольного театра».

Т.В. Лопатина, музыкальный руководитель 1 категории

МБДОУ детский сад № 28» Малышок», городской округ Рефтинский

Возрастная группа: средний дошкольный возраст (4-5)

Форма совместной деятельности: работа в центрах.

Details: Written by: Ирина Юрьевна Богданова; Category: Занятия по Музыке; Published: 30 October 2014; Hits: 7016

«Как выявить и развить музыкальные способности ребенка дошкольного возраста».

(Рекомендация для родителей).

Дошкольное детство – пора наиболее оптимального приобщения ребенка к миру прекрасного. Музыкальное развитие оказывает ничем не заменимое воздействие на общее развитие, формируется эмоциональная сфера, совершенствуется мышление, развиваются музыкальные способности. Кардинальным для педагогики является вопрос о природе музыкальных способностей: представляют ли они собой врожденные свойства человека или развиваются в результате воздействия окружающей среды, обучения и воспитания. Поэтому музыкальные способности, необходимые для успешного осуществления музыкальной деятельности объединяются в понятие «музыкальность». А музыкальность, это «комплекс способностей, требующихся для занятий именно музыкальной деятельностью в отличие от всякой другой, но в то же время связанных с любым видом музыкальной деятельности».

Каковы же основные признаки музыкальности?

Первый признак – способность чувствовать характер, настроение музыкального произведения, сопереживать услышанному, проявлять эмоциональное отношение, понимать музыкальный образ. Музыка волнует маленького слушателя, вызывает ответные реакции, знакомит с жизненными явлениями, рождает ассоциации. Ритмичное звучание марша вызывает у него радость, подъем, пьеса о заболевшей кукле заставляет грустить.

Details: Written by: Петрова Марина Васильевна; Category: Занятия по Музыке; Published: 21 October 2014; Hits: 5660

Практическое занятие для педагогов «Синтез искусства - дорога в детство»

Задачи: Донести до педагогов значимость интегрированного подхода при знакомстве детей с классической музыкой. Понять разноплановую природу синтеза искусств с точки зрения дошкольного воспитания. Помочь педагогам развивать в детях цветомузыкальных слух, творческое воображение и ассоциативное мышление.

Оборудование: Бумага для рисования формата «А 4» каждому педагогу, акварельные краски, кисти.

Сообщение музыкального руководителя:

Details: Written by: Доменика Кондрашина; Category: Занятия по Музыке; Published: 17 October 2014; Hits: 4368

Музыкально-игровая гостиная «Обыкновенное чудо» СПАСАЕМ ДОБРОТУ

Цель - развивать личность ребёнка с помощью родителей и при их активном участии.
Задачи:
•    Формировать у родителей уверенность в собственных педагогических возможностях, умение знать и понимать своих детей
•    Обогатить эмоциональный совместный опыт членов семьи, обучить навыкам взаимодействия между ними через игру и музыку
•    Внедрение способов эффективного общения, в том числе невербального
•    Развивать у детей и родителей интерес к совместному времяпровождению
•    Развивать у детей воображение, внимание, мышление, ловкость

Details: Written by: Лутфуллина Чулпан Адгамовна; Category: Занятия по Музыке; Published: 24 February 2015; Hits: 5747

«Знакомство и обучение игре на детских музыкальных инструментах в детском саду»

Методические рекомендации к музыкально-дидактическому пособию «Музыкальный стул» музыкального руководителя МБДОУ «Детский сад №296» г. Уфа, Республика Башкортостан Лутфуллиной Чулпан Адгамовны Уфа-2012

Методические рекомендации:

Для детей дошкольного возраста большое значение имеет наглядность. Она предполагает не просто показ яркой, привлекательной картинки, а использование наглядного пособия с определённой дидактической целью. В этом издании мы представляем многофункциональное, наглядное, дидактическое пособие «музыкальный стул». Педагогическая ценность такого рода музыкально-дидактических пособий заключается в том, что они открывают перед ребенком путь практического применения знаний, навыков, получаемых в учебно-воспитательном процессе.

Details: Written by: Елена Михайловна Александрова; Category: Занятия по Музыке; Published: 19 October 2014; Hits: 6311

«ИГРА С МАМАМИ» ДЛЯ ДЕТЕЙ 4-5 ЛЕТ

1.    Ф.И.О. – Александрова Елена Михайловна
2.    Должность – Музыкальный руководитель
3.    Номер ДОО – МДОУ «Детский сад №4» г. Ясногорска Тульской области
К концу среднего дошкольного возраста восприятие детей становится более развитым.    Совершенствуется ориентация в пространстве. Поэтому приоритетными задачами являются раз¬витие умения вслушиваться в музыку, запоминать и эмоционально реагировать на нее, связы¬вать движения с музыкой в музыкально-ритмических движениях.
Цель — доставить эмоциональное наслаждение ребенку, вызвать чувство радости от совершаемых действий, интерес к музыкальным занятиям.
«Игра с мамами» даёт возможность постановки нескольких задач:

Details: Written by: Терентьева Наталья Геннадьевна; Category: Занятия по Музыке; Published: 10 October 2014; Hits: 3396

Логоритмическое упражнение с пением "Встреча с дымковской барыней" Логоритмическое упражнение c пением
Задачи:
-развивать интерес к пению, слову, движению, умение сочетать различные виды музыкальной деятельности;
-закреплять умение передавать в разных видах музыкальной деятельности образ и характер персонажа, характер музыкального произведения;
-развивать потребность в самостоятельном исполнительстве, а также музыкальную память, слух, внимание, чувство ритма;
-развивать умение действовать слаженно, одновременно, развивать эмоциональную сферу ребёнка, способы проявления эмоций
Вдалеке стоит село

Details: Written by: Калиуллина Светлана Анатольевна; Category: Занятия по Музыке; Published: 24 November 2014; Hits: 5283

«Воспитание дошкольников восприятием музыки»
…Услышать –значит «приучать слух к усвоению музыки как процесса интонирования, как живой речи, обращенной к слушателю», то есть слышать мысль композитора и возможности ее раскрытия, осознавать и разделять вместе с другими эмоциональное состояние и оттенки душевности и человечности.
А.Астафьев.
Любовь к музыке, потребность в ней формируется у ребенка прежде в процессе ее слушания, благодаря которому у детей развивается музыкальное восприятие.
В.Сухомлинский подчеркивал: «Если в раннем детстве донести до сердца красоту музыкального произведения, если в звуках ребенок почувствует многогранные оттенки человеческих чувств, он поднимется на такую ступеньку культуры, которая не может быть достигнута никакими другими средствами».
В нашей жизни музыка звучит повсюду- на радио, телевидении, в аудиозаписи, театрах и кинотеатрах. Но такие встречи носят случайный характер, а для развития музыкальной восприимчивости необходимо последовательное руководство процессом слушания.