Занятия с детьми

Details: Written by: Смирнова Людмила Юрьевна; Category: Занятия с детьми; Published: 11 November 2023; Hits: 776

Развитие детского творчества в детском саду.

Творчество есть процесс, который может приводить к созданию некоторого продукта. Творческим продуктом может явиться стихотворение, рисунок, танец. Но творческим процессом могут быть и взаимоотношения между людьми. Развиваясь, ребенок усваивает общественный опыт – а именно способы действия с вещами, речевые и умственные действия, которыми его обучал взрослый. Эти способы, как правило, жестко фиксированы, стандартизированы, что фактически должно исключать творчество дошкольников. Но точного усвоения знаний и умений не происходит. Ребенок в процессе усвоения преломляет новое знание и умение через свое понимание мира, пропускает через свой личный опыт, который неповторим и уникален. Особое внимание нужно уделять развитию фантазии дошкольников.

Details: Written by: Смолина Алена Анатольевна; Category: Занятия с детьми; Published: 21 April 2015; Hits: 3261

Мастер класс "Топиарий. Цветочное дерево"

Топиар — одно из старейших садово-парковых искусств, это начавшееся в древности искусство фигурной стрижки деревьев и различных кустарников, придание растениям различной формы, например животных, архитектурных сооружений, людей и т. п. Топиар (англ. topiary) происходит от латинского topiarius — садовник ландшафтного орнамента.

Европейский топиар берет свое начало со времен Римской Империи. В Японии под топиаром подразумевают искусство «Бонсай».

Бонсай Ландшафтный топиарий:

Details: Written by: Арепьева Альбина Дмитриевна; Category: Занятия с детьми; Published: 11 November 2023; Hits: 880

АРТ-ТЕРАПИЯ КАК СПОСОБ РАЗВИТИЯ ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ.

Арепьева А.Д МБДОУ «Детский сад комбинированного вида 4»

В данной статье представлен краткий анализ метода арт-терапии на занятиях по изобразительному искусству.

Автор статьи рассматривает арт-терапию как способ развития образного мышления, а также особенности мышления у дошкольников Средством развития является арт-терапия..

Ключевые слова: Мышление, арт-терапия, дошкольный возраст.

ART THERAPY AS A WAY TO DEVELOP IMAGINATIVE THINKING IN PRESCHOOL CHILDREN.

Details: Written by: Рыжих Оксана Георгиевна; Category: Занятия с детьми; Published: 21 April 2015; Hits: 4755

Консультация для родителей на тему «Гиперактивные дети»

Уважаемые родители, наши дети очень разные. Некоторые дети тихие, замкнутые, некоторые веселые, энергичные, а некоторые очень активные, возбудимые, импульсивные.

Сегодня мы поговорим о гиперактивных детях.

Гиперактивность- это синдром дефицита внимания (СДВГ)

Причины гиперактивности:

Повреждение центральной нервной системы во время беременности или родах.
Недостаточное питание матери.
Наследственный фактор.

Details: Written by: Селищева С.В., Хусаинова Н.В.; Category: Занятия с детьми; Published: 15 November 2023; Hits: 1040

ИГРЫ С ПЕСКОМ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

Селищева С.В., Хусаинова Н.В. МБДОУ д/сад № 235, г. Ульяновск

Экологическое воспитание и образование детей дошкольного возраста это необходимость нашего времени: детям надо показывать связь человека с природой,

его зависимость от нее, раскрывать суть природных процессов, законы природы, гармонию и красоту. Одним из приоритетных направлений своей Деятельности считаем экологическое воспитание детей через ознакомление с родным краем, его природными богатствами и полезными ископаемыми нашего Ульяновского края.

Наш детский сад в своей работе использует перспективное планирование коррекционной работы для детей с общим недоразвитием речи (под редакцией Нищевой Н.В.) и «Программу по преодолению фонетико-фонематического недоразвития у детей» (под редакцией Филичевой Т.Б, Чиркиной Т.В.). Примерное планирование составлено с опорой на типовую программу «От рождения до школы» (под редакцией Н.Е Веракса, Т.С Комаровой, М.А Васильевой). В связи с многочисленными видами нарушений речи ребенка: от возрастных до патологических, упор делаем на игровые формы коррекции. Необходимость овладения ими диктуется обязанностью каждого педагога помогать ребёнку в преодолении трудно исправимых недостатков речи. Групп в которой мы работаем, неоднородна по составу (её посещаю

Details: Written by: Валяева Наталья; Category: Занятия с детьми; Published: 21 April 2015; Hits: 7914

Презентация «Наша малая родина — Архангельск»

(Для детей старшего дошкольного возраста)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования «Город Архангельск» «Детский сад комбинированного вида № 183 «Огонёк»

воспитатель: Валяева Н.В.

Цель:

воспитание основ гражданственности; интереса, любви и уважения к своей малой родине – Архангельску.

Details: Written by: Ершова Маргарита Витальевна; Category: Занятия с детьми; Published: 18 November 2023; Hits: 2077

Развивающие игры своими руками из бросового материала, как средство развития детей дошкольного возраста.

Я хочу поделиться с вами с опытом по изготовлению дидактических игр из бросового материала и использования их в работе с детьми. Предлагаемые дидактические пособия способствуют не только развитию мелкой моторики ребенка, но образному мышлению, восприятию, координации движений в целом.

Начиная с самого раннего возраста, ребёнок активно познаёт мир, исследуя всё происходящее вокруг. Поэтому развивающие дидактические игры занимают важнейшее место в жизни ребёнка. Они расширяют представление малыша об окружающем мире, обучают ребёнка наблюдать и выделять характерные признаки предметов. В игре формируется память, сенсорные процессы, моторика, качества личности, умственные способности, воображение.

Details: Written by: Волосникова Ирина Эдуардовна; Category: Занятия с детьми; Published: 21 April 2015; Hits: 4386

Я в пожарные пойду — пусть меня научат!

Потушить костёр или даже загоревшееся полотенце на кухне может любой из нас. Но когда случается беда – настоящий пожар, кто поможет? Конечно же, пожарные. Только они могут быстро и правильно потушить пожар!

И каждый должен помнить, что при пожаре нужно звонить 01.

Рабочий день пожарного начинается в 8.00 и заканчивается только на следующее утро. Утро в пожарной части начинается с утреннего совещания, где одна смена передаёт другой о всех происшествиях за время их дежурства. Начальник пожарной части ставит перед своими подчинёнными задачи на новую рабочую смену.