Занятия с детьми

Details: Written by: Капитонова Светлана Витальевна; Category: Занятия с детьми; Published: 20 November 2022; Hits: 1755

Конспект сюжетно – ролевой игры во второй младшей группе «Путешествие на автобусе»

Воспитатель Капитонова Светлана Витальевна МАДОУ «Детский сад 201 «Островок детства» г. Чебоксары

Цель: познакомить детей с правилами поведения на транспорте, формировать у детей интерес к сюжетно-ролевой игре.

Задачи:

Учить играть коллективно, выполнять определенную роль.
Расширять представление детей о профессии водителя и кондуктора.
Помочь создать игровую обстановку, наладить взаимодействие между теми, кто выбрал определенные роли.
Обогащать словарный запас, память, логическое мышление.
Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре.

Оборудование: автобус, построенный из стульчиков, место для водителя и кондуктора, фуражка для водителя и фартук для кондуктора, сумка с билетами, картинки с изображением животных, д/и «Узнай зверя по описанию», мячик.

Details: Written by: Спицына Елена Владимировна; Category: Занятия с детьми; Published: 17 November 2022; Hits: 1641

Конспект занятия по логике в старшей группе «Весёлый КВН»

Возраст детей: 5- 6 лет

Цель: ознакомление детей с логическими задачами.

Задачи:

Образовательная: Познакомить с понятием логические задачи, тренировать в решении логических задач.
Развивающая: Формировать умение анализировать и делать выводы.
Воспитательная: Способствовать воспитанию коллективизма и взаимопомощи при работе в команде.

Материалы и оборудование: чистые листы бумаги в крупную клетку, фломастеры и простые карандаши, гонг, флажки- 10 шт., 9 конвертов с заданиями, несколько пустых конвертов – по количеству детей, диск со стрелкой для эмитации игры «Что? Где? Когда?», картинки и геометрические фигуры на картоне,

Details: Written by: Демина Лариса Ивановна; Category: Занятия с детьми; Published: 15 November 2022; Hits: 1102

Игровое пособие «Кукла для рефлексии «Марфушенька Душенька» для детей с ОВЗ.

Демина Лариса Ивановна учитель-логопед Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 58 «Центр развития ребенка» г. Белгорода.

Понятие «дети с ограниченными возможностями» охватывает категорию воспитанников, жизненный процесс которых характеризуется какими-либо ограничениями, либо неимением возможности реализовывать свою деятельность методом либо в рамках, считающихся обычными для детей этого возраста. В ходе психологического сопровождения образовательного процесса замечается очень низкая степень рефлексивных способностей у воспитанников с ОВЗ, что является отличительными чертами этой группы детей. Ребята старшего дошкольного возраста с ОВЗ ощущают трудности не только в оценке своих собственных действий и манере поведения, но и также при принятии ситуаций, вербальной оценке чужого поведения и состояния, в общем понимании себя и других.

В процессе психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса, я использую различные игры и упражнения, дающие возможность ребятам делиться опытом, увидеть разнообразные точки зрения, стимулировать творческие возможности детей, и, кроме того, совершенствовать рефлексивные навыки.

Details: Written by: Быкова Людмила Алексеевна; Category: Занятия с детьми; Published: 27 October 2022; Hits: 2306

Использование Инфографики в детском саду

Воспитатель: МБОУ» Бестужевская СОШ» филиал детского сада «Светлячок» Быкова Людмила Алексеевна 2022

ИНФОГРАФИКА И ЕЁ ПРИМЕНЕНИЕ В ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Одним из основных источников информации для мозгаявляется визуальное восприятие информации. Человеческому мозгулегче воспринимать подаваемыйматериал в виде картинок. Таким образом появляется потребность в новых методах визуализации информации для людей. Одним из таких методов является Инфографика.

Инфографика – это технология подачи информации в виде визуальных образов. Может показаться, что она возникла недавно с развитием информационных технологий, но это не так. Инфографика существовала всегда. Её проявленияможем найти в разных эпохах. Так, например, первобытные люди верили, что наскальные рисунки, помогут им во время охоты, или защитят от злых сил. Такая, элементарная инфографика помогла сохранить информацию для будущих поколений.

Details: Written by: Пожилуева Марина Викторовна; Category: Занятия с детьми; Published: 26 October 2022; Hits: 1325

«Использование игр, направленных на гармонизацию отношений между детьми и взрослыми, в работе воспитателя»

Подготовила воспитатель Пожилуева Марина Викторовна 21 апреля 2022г.

«Чтобы озарять светом других – нужно носить Солнце в себе»

Задачи педагогического сопровождения:

выявить интересы, склонности, способности, детей к различным видам деятельности;
оказать помощь в поисках «себя»;
создать условия для индивидуального развития ребенка;
создать условия для реализации приобретенных знаний, умений и навыков;
расширить рамки общения с социумом;
создать благоприятную предметно-развивающую среду для социального развития ребенка;
создать условия для развития положительного отношения ребенка к себе, другим людям, окружающему миру;
любовь к ребенку и, как следствие, принятие его как личности, сопереживание, терпение, умение прощать;
ожидание успеха в решении затруднений ребенка, готовность оказать содействие и прямую помощь при решении затруднений, отказ от субъективных оценок и выводов;
умение быть товарищем, партнером, защитником для ребенка.

Игра – это радость общения, дающая ощущение полноты жизни, которая не в меньшей степени важна тем людям, возможности которых ограничены в силу тех или иных причин.

Details: Written by: Борисенко Марина Владимировна, Понушкова Вера Васильевна; Category: Занятия с детьми; Published: 25 October 2022; Hits: 1146

Приемы подготовки руки к письму у дошкольников

Цель: развитие мелкой моторики руки, отработка дифференциации правых и левых частей тела, формирование ориентации в окружающем пространстве.

Учить детей правильно сидеть при письме, правильно держать ручку и ориентироваться в пространстве необходимо уже в подготовительный к школе период. Когда начнётся непосредственно письмо- новая и трудная для ребенка деятельность. Делать это гораздо труднее.

У детей, поступающих в первый класс, еще недостаточно развиты мышцы кисти руки, координация движений пальцев, предплечья и плечевой части пишущей руки. Дети этого возраста еще плохо ориентируются в пространстве и на плоскости. Большинство из них путаются в различении правой и левой сторон тела, особенно по отношению к другим людям. Наибольшие трудности выработки этого навыка — у леворуких детей.

Details: Written by: Козачек Гульшахида Талгатовна; Category: Занятия с детьми; Published: 20 October 2022; Hits: 1151

Использование техники «Изонить» в работе с детьми с ОВЗ в дошкольном возрасте

Актуальность:

НАПРАВЛЕНИЕ РАБОТЫ "ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО"

ФОРМЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ОД, МОДЕЛИРОВАНИЕ, АППЛИКАЦИЯ. ВОЗРАСТ: 6-7 лет.

СРОК РЕАЛИЗАЦИИ: В ТЕЧЕНИИ ГОДА.

ЛИТЕРАТУРА: Н.Н. ГУСАРОВА. «ТЕХНИКА ИЗОНИТИ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ»

Что такое изонить?

Изонить – это прикладное искусство, в котором изображение создают на плотном, твердом основании с помощью ниток. Поэтому изонить имеет и другие названия, такие как: ниточный дизайн, нитяная графика либо ниткографика.

Details: Written by: Ахсан Ольга Анатольевна, Федотова Мария Александровна; Category: Занятия с детьми; Published: 18 October 2022; Hits: 1228

Дидактическая игра «Во саду ли, в огороде»

Работа полностью выполнена из марципана, он окрашивался детьми пищевыми красителями. Игру делали дети старшей группы, совместно с воспитателями.

Цель игры: систематизировать знания детей об овощах и фруктах.

Задачи:

закрепить в речи детей обобщающие слова «овощи», «фрукты», их названия;
упражнять в умении образовывать относительные прилагательные от существительных, обозначающих названия овощей и фруктов;
обогащать лексику детей прилагательными;
развивать общую и мелкую моторику, память, мышление, внимание;
автоматизировать поставленные звуки.

Ход игры: