Занятия с детьми
- Details
- Written by: Пенькова Анна Евгеньевна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 5717
Использование интерактивных кубов в образовательной деятельности в ДОУ
Современное образование характеризуется такими процессами, как информатизация и компьютеризация. Это позволяют реализовать принципиально новые методы обучения, недоступные или требующие нерационально большого времени при традиционных методах обучения. Всегда ли это хорошо? Наряду с неоспоримыми плюсами (мгновенный доступ к информации, индивидуализация получаемой информации, повышение мотивации, демонстрация явлений, которые невозможно увидеть невооруженным глазом или невозможно наблюдать из-за опасности процесса) имеются и минусы: интерактивное оборудования влияет на зрение, люди ведут малоподвижный образ жизни, как следствие – лишний вес, искривлённая осанка и близорукость.
Интерактивные кубы iMO-LEARN (Айма Лёрн) позволяют эффективно использовать все преимущества активной модели обучения, подходят для решения различных образовательных задач и, что особенно для нас важно, могут быть использованы для организации двигательной деятельности детей.
Интерактивные кубы не имеют острых и прямых граней, одна грань выпуклая (обеспечивает положение тела, придающее тонус мышцам спины, что сохраняет правильную осанку), одна – вогнутая (позволяет малышу расслабиться, покачаться; эту особенность кубов можно использовать в работе с детьми с расстройствами аутистического спектра), на гранях изображены геометрические фигуры-символы (эти символы помогают детям ориентироваться).
Read more: Использование интерактивных кубов в образовательной деятельности в ДОУ
- Details
- Written by: Панчук Ирина Валериевна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 1560
Методическая разработка «Развлечение на прогулке с персонажем по сказке: «Колобок» с дошкольниками с ОВЗ (интеллектуальной недостаточностью)».
Важную роль в развитии дошкольников с ОВЗ играет двигательная активность. Максимальная двигательная активность осуществляется летний период во время прогулок. Снижение двигательной активности, нагрузки в течение учебного года сказывают негативное воздействие на здоровье детей с ОВЗ. В виду своих заболеваний дошкольники с интеллектуальной недостаточностью не могут самостоятельно, использовать с пользой для своего развития и здоровья всё время пребывания на улице, поэтому эту роль берёт на себя воспитатель.
Прогулка требует подготовки со стороны воспитателя и включает в себя следующие пункты:
- Определить вид прогулки.
- Установить цель.
- Разработать маршрут, ознакомиться с ним.
- Выбрать место проведения.
- Определить затраты времени на прогулку.
- Разработать задание.
- Наметить виды деятельности учащихся.
- Составить конспект прогулки.
- Details
- Written by: Бунина Ирина Александровна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 1101
КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ
Воспитатель: Бунина Ирина Александровна МБДОУ Детский сад № 17 «Сказка»
Развитие речи является одним из самых важных приобретений ребёнка в дошкольном детстве и рассматривается в современном дошкольном воспитании как общая основа воспитания и обучения детей. Полноценное владение родным языком в этом возрасте является необходимым условием решения задач умственного, эстетического, нравственного воспитания детей в наиболее благоприятный, сензитивный период развития. Однако в последние годы наблюдается значительное снижение уровня речевого развития дошкольников. В первую очередь это связано с ухудшением здоровья детей, что, так или иначе, сказывается на их развитии. В речевые нарушения детей входят: грамматически неправильное построение фразы, фонетико – фонематическое несовершенство, нарушения звукопроизношения.
В нашем детском саду сюжетно-ролевая игра играет ведущую роль в формировании и развитии связной речи детей дошкольного возраста. При разыгрывании различных моделей жизненных ситуаций у детей возникает естественная потребность в инициативной речи. В нашей группе мы постоянно побуждаем детей к общению друг с другом и комментированию своих действий, что способствует закреплению навыков пользования инициативной речью, совершенствованию разговорной речи, обогащению словаря, формированию грамматического строя языка и т. д.
- Details
- Written by: Панова Наталья Владимировна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 1246
Мастер – класс «Устранение предпосылок оптической дисграфии в дошкольном возрасте»
Для современной общеобразовательной школы характерна буквально катастрофическая неуспеваемость многих учащихся по русскому языку. У многих детей в самые первые дни пребывания в школе возникают специфические трудности письма, которые свидетельствуют о наличии у ребёнка так называемой дисграфии. Под этим термином понимаются стойкие нарушения письма, не связанные с незнанием грамматических правил, обусловленные недоразвитием или частичным повреждением тех мозговых механизмов, которые обеспечивают сложный процесс письма и чтения. Это явление далеко не случайное. Причины его уходят своими корнями в дошкольный и даже более ранний возраст.
Диагностическое обследование показывает, что трудности в обучении связаны в значительной мере с несформированностью зрительного анализа и синтеза, пространственных представлений, нарушением моторных координаций, неточных представлений о форме и цвете, величине предмета, недоразвитием памяти, пространственного восприятия, трудностями оптико-пространственного анализа.
Read more: Мастер – класс «Устранение предпосылок оптической дисграфии в дошкольном возрасте»
- Details
- Written by: Сергеева Елена Анатольевна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 1154
Дидактическая игра по формированию финансовой грамотности «Путешествие гномов в замок чародея»
Пояснительная записка:
Данная игра предназначена для дошкольников, возрастная категория от 5-7 лет.
Цели: Формирование экономических представлений через игру
Задачи:
- Развивать у детей умение договариваться, советоваться, уступать, аргументировать свои действия.
- Совершенствовать у детей навыки количественного счета.
- Учить детей решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание.
- Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, культуру честного соперничества.
- Учить детей решать не сложные экономические задачи.
- Методические рекомендации организаторам игры:
Данную дидактическую игру можно использовать в процессе организованного обучения на занятиях или в самостоятельной деятельности детей. Взрослый объясняет правила игры, выступает в роли ведущего.
- Details
- Written by: Копанева Елена Валерьевна Исакова Ирина Петровна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 1042
«Вовлечение родителей в образовательный процесс ДОУ как составляющая взаимодействия с семьёй»
Игровой практикум «По дороге в школу» в рамках встречи с детьми и родителями подготовительной к школе группы в семейном клубе «Мы вместе!»
Цель: создание условий для повышения уровня педагогической компетентности родителей в вопросах подготовки детей к школе и формирования мотивационной готовности у детей. Закрепить знания будущих школьников о правилах дорожного движения; мотивировать детей применять правила дорожного движения на практике.
Задачи:
- активизировать представления детей о школе (в кроссворде);
- побуждать детей к познавательной деятельности, упражнять детей в решении задач;
- закрепить знания детей о сигналах светофора, умение действовать по сигналу;
- закрепить знания детей по правилам безопасного поведения в окружающем мире;
- развивать логическое мышление, внимание, память, зрительное восприятие, речевую активность;
- воспитывать навыки коллективного сотрудничества;
- закреплять умение делиться по командам «Знаки» и «Цифры»;
- предоставить родителям практический опыт игрового партнёрства с детьми;
- привлечь родителей к составлению правил о том, как ребенок должен самостоятельно дойти от дома до школы и обратно;
- закрепить на наглядном примере, знания о правилах перехода по регулируемому и нерегулируемому пешеходному переходу для предупреждения дорожно-транспортного травматизма будущих школьников;
- продолжать учить детей излагать свои мысли понятно для окружающих, говорить полным предложением (в рефлексии);
- способствовать созданию положительных эмоциональных переживаний родителей и детей от совместного мероприятия.
- Details
- Written by: Малинова Ксения Васильевна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 1395
Формирование основ финансовой грамотности детей старшего дошкольного возраста с использованием УМК «Азы финансовой культуры для дошкольников. Занимательные финансы» под ред. Л. В. Стахович
Малинова К. В., старший воспитатель МАДОУ «Детский сад № 30» г. Череповец, Вологодская область
Актуальность вопроса по формированию финансовой культуры дошкольников обусловлена значимостью подготовки ребенка к условиям обучения в школе и к жизни в целом, формированием правильной ориентации ребенка в экономических явлениях, необходимостью преемственности в знакомстве с экономикой между первыми ступенями образовательной ступени – детским садом и школой.
Стратегия повышения финансовой грамотности в Российской Федерации на 2017–2023 годы, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 25 сентября 2017 года № 2039-р, содержит определение финансовой грамотности как результата процесса финансового образования, который, в свою очередь, определяется как сочетание осведомленности, знаний, умений и поведенческих моделей, необходимых для принятия успешных финансовых решений и, в конечном итоге, для достижения финансового благосостояния.
- Details
- Written by: Зеленкина Анастасия Валентиновна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 1438
Фото кейс игра «ПРОФИКИДС» gо ранней профориентации для старшей группы
Цель:
Расширение знаний о мире профессий, формирование интереса к трудовой деятельности взрослых.
Задачи:
- Развитие эмоционально-положительного отношения к человеку труда.
- Воспитание бережного отношения к труду взрослых и результатам их туда.
- Формирование интереса к различным профессиям и орудиям труда.
Атрибуты:
Read more: Фото кейс игра «ПРОФИКИДС» gо ранней профориентации для старшей группы
- Конспект урока «Знакомство с заглавной буквой Т».
- Конспект итоговой организованной образовательной деятельности «Кошечка путешественница»
- Конспект НОД во второй младшей группе по изобразительной деятельности (аппликация) по теме «Большие и маленькие яблочки»
- Интерактивна игра «Угадай слово»
- Картотека для дидактической игры «Четвертый лишний»
- Организация прогулок для детей на свежем воздухе.
- Мастер-класс совместно с родителями в старшей и подготовительной группе «Пряничная сказка»
- Поздравок
- «Многофункциональная ширма как элемент предметно – развиващей среды»
- Конспект занятия в 1 младшей группе «Мишка к нам в гости пришёл»
