Занятия с детьми

Details: Written by: Долматова Ольга Алексеевна; Category: Занятия с детьми; Published: 11 December 2017; Hits: 6611

Настольные игры в жизни дошкольника

Настольная игра – это и удовольствие, и развитие определенных навыков одновременно.

Настольные игры направлены на то, что бы развивать необходимые в нашей жизни качества:

логическое мышление,
умение предвидеть ситуацию,
находить выход из сложного положения.

Настольные игры развивают у детей память, внимательность, учат делиться, находить взаимопонимание с другими игроками, решать возникающие конфликты и не уходить от проблем. В дальнейшей, дети, получившие такое социальное воспитание, будут обладать необходимыми навыками.

В жизни бывают различные ситуации, и не всегда победа оказывается на нашей стороне. Настольные игры учат принимать поражения и принимать это как должное. Важная задача – научить ребенка переживать поражение, но в игре это сделать проще, чем тогда, когда он столкнется с этим в реальной жизни. Действовать по правилам – также необходимое умение, ведь жизнь в социуме невозможна без них.

Details: Written by: Улдукис Ирина Васильевна и Улдукайте Янина Станиславовна; Category: Занятия с детьми; Published: 06 December 2017; Hits: 2635

Образовательно-игровой цикл с участием родителей и детей.

Авторы: Улдукис Ирина Васильевна и Улдукайте Янина Станиславовна

Часто приходится слышать жалобы родителей: «Ну что мне с этим ребенком делать? В детском саду ведет себя хорошо. А домой приходит – балуется, игрушки разбрасывает». «Все время пристает – мама мне скучно, чем мне заняться?» и т.д. И родители, конечно, подходят к воспитателю и задают вопрос «Что же можно сделать? Чем занять ребенка?». Изучив все пожелания родителей и неоднократные просьбы о помощи, а также учитывая возрастные особенности этого возраста, я решила предложить родителям создать творческую мастерскую.

В возрасте 4-5 лет значительное развитие получает игровая и изобразительная деятельность. Игры и творческие занятия с детьми могут проводиться не только воспитателями в условиях детского сада, но и родителями дома.

Details: Written by: Крицкая Наталья Григорьевна; Category: Занятия с детьми; Published: 26 November 2017; Hits: 3670

Руководство игровой деятельностью детей

Игровой деятельностью детей руководит воспитатель. Эффективность его руководства зависит от учёта количественного и возрастного состава детей, их индивидуальных особенностей, интересов, поведения участников игры и от вида самой игры. Кроме того, воспитатель должен владеть коммуникативными умениями. Работая с детьми, выполняя даже самую трудную работу, он должен сохранять хорошее настроение. Для того, чтобы игра служила эмоциональным способам физического воспитания детей, воспитатель должен проводить её с радостью и удовольствием.

Сначала надо собрать детей на игру. Для этого можно использовать разнообразные приёмы.

Это может быть условный сигнал (хлопок в ладоши, свисток, дудочка).
В младшем дошкольном возрасте можно заинтересовать детей игрушкой, ярким атрибутом, маской для игр.
Можно начать игру с несколькими детьми, а остальные присоединяться потом.
Можно поручить ребенку, позвать других детей или использовать считалочку: «Ну-ка, ну-ка, детвора, бегите быстро со двора, начинать игру пора».

Details: Written by: Захарова Наталья Григорьевна; Category: Занятия с детьми; Published: 04 November 2017; Hits: 2566

Консультация для родителей «Совместные игры с ребенком».

Подготовила: воспитатель МБДОУ № 4 Захарова Н.Г.

Сейчас многие дети не играют, и родители не видят в этом ничего плохого. Они считают, что есть масса других полезных занятий, что важнее научить ребенка читать и считать, а игра — это пустое развлечение и играть вовсе не обязательно. Однако, в дошкольном возрасте именно игра – главная развивающая деятельность. Ни одно другое занятие в этом возрасте не способствует развитию так, как игра.

Details: Written by: Смогленко Алеся Николаевна; Category: Занятия с детьми; Published: 25 November 2017; Hits: 6808

Дидактические игры для старшего и среднего возраста

Для старшего возраста

Дидактическая игра «Подбери слово к схеме»

Цель игры: упражнять детей в подборе слов с определенным звуком и нахождении места этого звука в слове. Упражнять детей в звукобуквенном анализе слов. Учить детей давать характеристику звукам. Развивать фонематический слух, внимание, мышление детей.

Ход игры: детям даются большие карты, на которых внизу нарисована схема слова и указано местонахождение звука в слове; сверху карты обозначена буква, которую нужно найти в слове, назвать звук, обозначенный этой буквой. Детям предлагается найти картинку с предметами, в названии которых есть нужный звук, соответствующий схеме. Ребенок называет слово, определяет нужный звук и его местонахождение в слове, дает характеристику звуку и производит звукобуквенный анализ слова.

Дидактическая игра «Бабушкино угощенье»

Цель игры: учить образовывать качественные прилагательные от существительных с помощью суффиксов.

Details: Written by: Безрукова Марина Александровна; Category: Занятия с детьми; Published: 21 October 2017; Hits: 3184

Квест — проект «Тайны Острова Сокровищ»

Цель проекта: Создание эмоционально — благоприятных условий пребывания детей в дошкольном учреждении через благоустройство территории и организацию познавательной, творческой, оздоровительной деятельности детей во время пребывания на воздухе на участке детского сада в теплое время года.

Задачи:

Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности;
Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду людей и его результатам;
Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;
Формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них.

Участники проекта:

Дети старшей группы МБДОУ Центр развития ребёнка — детский сад № 58;
Воспитатели старшей группы МБДОУ Центр развития ребёнка — детский сад № 58.

Details: Written by: Коробкова Ирина Антоновна; Category: Занятия с детьми; Published: 28 September 2017; Hits: 2600

Проект "Расту культурным"

Тематический проект способствовал:

у детей:

проявлению интереса к новым понятиям словам;
творческой активности в процессе игровой деятельности

у педагога:

актуализации своих знаний по проблеме;
помог пополнению предметно-развивающей среды, способствующей развитию коммуникативных навыков детей и формированию речевого этикете у детей

у родителей: