Логопедия, Моторика, Развитие речи

Details: Written by: Викторова Екатерина Евгеньевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 14 July 2018; Hits: 2690

Семинар — практикум «Использование приемов и методов для развития речи дошкольников на занятиях по ФЭМП»

Выполнила: Воспитатель старшей группы Викторова Е.Е. МБДОУ «Детский сад №28 комбинированного вида»

Цель: закрепление с коллегами знаний по использованию методов и приемов для развития речи дошкольников на занятиях по ФЭМП.

Задачи:

Повторить с коллегами знания по использованию методов и приемов для развития речи дошкольников на занятиях по ФЭМП.
Развивать память, внимание, логическое мышление, речь.
Воспитать у коллег интерес использовать различные методы и приемы для развития речи дошкольников на занятиях по ФЭМП.

Актуальность данной темы носит образовательный характер и учитывает два направления получения детьми знаний и умений: это широкое общение ребенка со взрослыми и сверстниками и организованный образовательный процесс. Практика начальной школы доказывает, что залог успешности обучения математики состоит в обеспечении эффективного математического развития детей в дошкольном возрасте, в умении педагогов ДОУ дать установку дошколятам на развитие математических способностей, познавательных интересов в индивидуальном подходе в обучении, в математически и методически корректной передаче знаний, умений, навыков.

Details: Written by: Дмитриева Мария Васильевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 14 July 2018; Hits: 2021

Конспект занятия по развитию связной речи в подготовительной к школе группе «Сказка о двух государствах»

учитель-логопед — Дмитриева М.В Москва 2018 ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА № 1400»

Цель:

Совершенствование активизирующего общения с использованием проблемной ситуации.
Совершенствование навыков словообразования: образование качественных прилагательных;
Закрепить знания об интересах и различных видах деятельности людей в зависимости от пола;
Составлять предложения со сложными предлогами о постройках города;
Упражняться в составлении сложноподчиненных предложений с союзом чтобы и рассказа по картине;
Введение в активный словарь слов выражающих чувства людей, слов благодарности, использование в активной речи принятых норм вежливого общения;
Активизировать речевую деятельность детей с помощью обыгрывания сценки используя мимику, жесты, умение управлять голосом (говорить четко, регулируя громкость голоса в зависимости от ситуации); включать приемы театрализации;
Учить детей употреблять пословицы, соответственно ситуации;
Совершенствование связной речи: составление коллективного рассказа по схеме-алгоритму;
Учить договариваться (выбирать в доброжелательной атмосфере самое верное, рациональное, оригинальное решение, рассуждение);
Поощрять потребность спрашивать, получать уточняющую информацию:
Активизировать умение выражать свою точку зрения (понятно для других формулировать свое мнение, аргументировано его доказывать);
Формировать умение коллективного планирования; умение взаимодействовать с другими детьми, совершенствовать навыки взаимопомощи в группе в решении общих задач.

Предварительная работа:

Details: Written by: Абросимова Ольга Андреевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 15 July 2018; Hits: 2885

Конспект занятия по развитию речи во 2 младшей группе «Зайчик в городе»

Воспитатель: Абросимова Ольга Андреевна Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №10 «Дубравушка» г. Грязи

Цель: Развитие познавательной речевой активности.

Задачи:

Продолжать знакомить детей с разнообразными видами транспорта города.
Формировать умение дифференцировать транспорт по назначению: грузовой, пассажирский.
Продолжать вызывать желание приходить на помощь тем, кто в ней нуждается.
Способствовать овладению приемами рисования красками округлых форм слитным, безостановочным движением кисти, побуждать изображать много колесиков на листе бумаги.

Оборудование: картинки с изображением грузового и пассажирского транспорта, гуашь, листы белой бумаги, игрушка зайчик.

Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, слышите, к нам кто-то стучится? Кто же к нам пришел в гости? Дети встречают гостя – зайчика, он плачет.

Воспитатель: Зайчик, почему ты плачешь?

Зайчик (воспитатель): Я заблудился и не знаю, где оказался. Всё вокруг гудит, шумит и двигается… Я хочу домой к маме, в лес!

Details: Written by: Соболева Наталья Павловна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 15 July 2018; Hits: 1956

Педагогическая статья на тему «Игра как лучшая форма работы с дошкольниками по развитию речи»

Дошкольное детство — уникальный период жизни человека, когда осуществляется развитие личности.
Речь одна из важных линий развития ребенка.
Речь — чудесный дар природы — не дается человеку от рождения.

Должно пройти время, чтобы малыш начал говорить. Речь сопровождает практически каждую деятельность ребёнка, совершенствует её и обогащается сама. Благодаря родному языку малыш входит в наш мир, получает широкие возможности общения с другими людьми. Речь играет огромную роль в познании мира, в котором мы живем. Она выполняет в жизни человека самые разнообразные функции — общение, передачи накопленного человечеством опыта, регуляции поведения и деятельности.

Details: Written by: Михалева Ирина Евгеньевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 15 July 2018; Hits: 2375

Конспект открытого занятия речевого развития по теме: «Домашние животные» во второй младшей группе «В гостях у кота Матроскина»

Составитель: Михалева И.Е. Кожевниково 2018 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Солнышко»

Цель: развитие всех компонентов устной речи детей, обобщение знаний детей о жизни домашних животных и их детенышах.

Образовательные задачи:

закреплять и расширять представления детей об особенности жизни домашних животных;
учить детей различать взрослых животных и их детёнышей.

Развивающие задачи:

развивать связанную речь;
формировать и активизировать словарь домашние животные и их детёныши: корова, лошадь, овца, коза, собака, кролик, кошка, котенок, поросенок, козленок, теленок, щенок, котенок, жеребенок;
развивать любознательность, память и мышление детей;
развивать зрительное восприятие.

Details: Written by: Куренкова Светлана Сергеевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 15 July 2018; Hits: 3533

Дидактическая игра по развитию речи детей младшего дошкольного возраста «Репка»

(по мотивам русской народной сказки «Репка»)

Для ребенка хорошо сформированная связная речь – это успех в обучении. Не всем детям дано в срок овладеть всеми сторонами связной речи. Детей с самого раннего возраста привлекает смысловая сторона языка. Они придумывают новые слова, сами того не замечая. Но не у всех детей к определенному возрасту достигается определенный уровень развития речи. И вот здесь одну из главных ролей могут сыграть именно сказки, которые читают родители дома, которые читаются в детском саду. И не только читаются. Но еще дети учатся их пересказывать, отвечать на вопросы по их содержанию, придумывают свои концовки сказочных историй. Воспитатели в детском саду не просто читают сказки, а еще беседуют о прочитанном, рисуют любимых персонажей и составляют рассказы о них.

Details: Written by: Хабалонова О.Н. Коваленко Э.А. Шубина И.А.; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 16 July 2018; Hits: 2133

Конспект НОД с детьми старшего дошкольного возраста «Сочиняем сказку»

Авторы:

Хабалонова О.Н.
Коваленко Э.А.
Шубина И.А.

Цель: развитие речи детей через сочинение сказки на новый лад с опорой на мнемотаблицу.

Задачи:

1. Образовательные:

Познакомить детей с новым видом речевого творчества модификации сказки.
Закрепить у детей знания о русской народной сказки Репка.
Закрепить знания о пользе и вреде некоторых продуктов.
Упражнять в образовании существительных родительного падежа и существительных множественного числа.

Details: Written by: Уханова Любовь; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 17 July 2018; Hits: 2146

Кинезиологические упражнения в работе с детьми, имеющими нарушения речи

Автор:

Уханова Л.Н. МБДОУ «Детский сад № 3 компенсирующего вида» г.Сосногорска

Special exercises in working with children with speech disorders kinesiology, kinesiology exercise, kinesiology training, complex movements, speech development

Название «кинезиология» происходит от греческого слова «кинезис» (kinesis), что означает «движение» и «логос» (logos) — «наука» Кинезиология — наука о развитии умственных способностей и физического здоровья через определенные двигательные упражнения.