Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Details
- Written by: Бобылева Людмила Станиславовна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 4340
Литературный досуг по развитию речи в средней группе по стихотворениям А. Барто «Любимые игрушки»
Государственное бюджетное образовательное учреждение Школа имени Маршала Чуйкова В.И. г. Москвы Дошкольное отделение
Воспитатель: Бобылева Людмила Станиславовна г. Москва, 2018 г.
Цели:
Образовательные:
- вспомнить, повторить и закрепить раннее изученные произведения А.Барто
- уточнять, расширять и обобщать представления детей об игрушках.
- Details
- Written by: Мухтарова Севда Думан Кызы
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 3265
Комплексное занятие в подготовительной группе по ознакомлению с окружающим и развитию речи «Русское народное творчество. Русский костюм»
Цель: Рассказать детям о многогранности русского народного творчества. Познакомить с русским народным костюмом. Развивать память, внимание, воображение, речь. Воспитывать уважение к творчеству своего народа.
Предварительная работа: беседа «Русский костюм. Особенность внешнего вида», «История костюма».
Развивающая среда: кукла Маша, аудиозапись «Ах вы, сени, мои сени», плакат русский костюм (при наличии), дидактический материал: «Окружающий мир», «Национальные костюмы», издательство «Страна Фантазий», презентация «Народный костюм», цветные карандаши, альбом.
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята, что мы называем русским национальным костюмом?
Ответ детей: сарафан, рубаха, кафтан, шаль, сорочка и т.д.
Воспитатель: Правильно ребята. Русский национальный костюм используется с древних времён и по наши дни.
Основная мужская одежда –сорочка или нижняя рубаха. Мужской костюм по всей России был однотипным. С младенчества и до «хороводного» периода рубаха и пояс были единственной одеждой. Посмотрите на экран и обратите внимание, как выглядел старинный русский мужской костюм. (Показ слайда).
- Details
- Written by: Ларина Анастасия Владимировна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 4808
Развитие речи у младших дошкольников
Целенаправленное развитие речи младших дошкольников – одно из ведущих направлений педагогической деятельности, обеспечивающее своевременное психическое развитие детей. Речь – это основа человеческого разума, венец творения природы, с самого раннего детства жизнь человека связана с языком.
В развитии речи ребенка ведущую роль занимают взрослые: семья (родители) и воспитатель в детском саду. От культуры речи взрослых и от того, как они разговаривают с ребёнком, сколько времени уделяют речевому общению и зависят успехи малыша в усвоении языка.
Таким образом, речь взрослого должна соответствовать нормам литературного языка и литературной разговорной речи и в отношении звуковой стороны (дикция, темп, произнесение звуков и слов) и в отношении богатства словаря, точности словоупотребления, грамматической правильности и связности.
- Details
- Written by: Топильская Светлана Михайловна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2566
Опыт работы «Информационно-коммуникационные технологии как средство развития речи дошкольников, создание мультипликационного мультфильма с детьми».
В настоящее время в нашей стране реализуется Стратегия развития информационного общества, которая связана с доступностью информации для всех категорий граждан и организацией доступа к этой информации. Поэтому использование информационно-коммуникативных или коммуникационных технологий является одним из приоритетов образования. Информационные технологии, это не только компьютеры и их программное обеспечение, под ИКТ подразумевается использование Интернета, телевизора, видео, DBD, CD, мультимедиа, аудиовизуального оборудования, то есть всего того, что может представлять широкие возможности для коммуникации.
Информационные технологии в детском саду – один из путей реализации Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования. С их помощью появляются новые возможности для развития и обучения воспитанников:
- повышается мотивация ребенка дошкольного возраста к образовательному процессу;
- формируются универсальные учебные действия;
- осуществляется рост личностных достижений.
Компьютер входит в жизнь ребенка с ранних лет, оказывая как положительное, так и отрицательное влияние на формирование его личности, и, мы, воспитатели, должны оградить детей от негативного его воздействия.
- Details
- Written by: Андреева Т.А. Скрыдлова Л.В.
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 3625
Развитие дыхания у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи
Авторы:
- Андреева Т.А.
- Скрыдлова Л.В.
Работа над дыханием – одно из важных направлений логопедической работы с детьми с тяжёлыми нарушениями речи, так как процесс дыхания является энергетической базой речепроизводства, которая у данной категории детей часто оказывается нарушенной. У детей с ТНР отмечается недостаточная глубина вдоха, нерациональное расходование воздуха в процессе речи, ограниченность речевого выдоха, вследствие чего наблюдаются паузы в речевом потоке, не обусловленные смыслом высказывания. То есть для детей характерны нарушения речевого дыхания, вызванные несформированностью физиологического типа дыхания.
Read more: Развитие дыхания у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи
- Details
- Written by: Девятерикова Марина Александровна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 5951
Конспект НОД по развитию связной речи в подготовительной группе. Составление описательного рассказа о новогоднем подарке.
Цель: составление описательного рассказа о новогоднем подарке с помощью опорной схемы.
Задачи:
Образовательные:
- учить составлять описательный рассказ с помощью схемы, используя точность обозначения признаков предмета
- упражнять в составлении загадок с использование описания предмета
- активизировать у детей словарь прилагательных
- закрепить составление предложения, развивать навыки в составлении описательного рассказа
- закрепить знания примет зимы, зимних месяцев
- Details
- Written by: Маркова Нина Федоровна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2097
Обучение рассказыванию. Из опыта работы.
Маркова Н.Ф, Воспитатель МБДОУ Д/с № 52 «Белочка» г. Якутск, РС (Я)
Обучение рассказыванию начинается в младшей группе детского сада. В начале, на занятие Мишка приносит чашку, мы её рассматриваем с детьми, что у неё есть донышко, ручка. Зачем, это нужно. Затем проводим опыт, а что будет если я возьму колечко и налью туда воду, она вытечет, нет дна. Зачем всем нужна чашка? (пить с сок, молоко, чай) Какая она красивая зеленая или белая с цветами и т.д.
Так проводим два занятия. Затем на третье занятие приходит Мишка, но не хочет брать чашку, надо его уговорить. Для этого даются вопросы:
- Какого цвета чашка?
- Что у неё есть?
- Зачем она нужна?
Спрашиваю трёх — четырёх детей. А затем каждого индивидуально, записывая ответы, и читаю то, что он мне рассказал.
- Details
- Written by: Костина Марина Васильевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2645
Конспект занятия по развитию речи Тема: «Путешествие за солнечными лучиками» (старшая группа)
Программное содержание: уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Весна», «Птицы», «Дикие животные»; совершенствование навыка составления описательного рассказа по; закрепление умения определять первый звук в слове, делить слова на слоги; закрепление умения подбирать слова-родственники; Развитие речевой коммуникации, зрительного и слухового внимания, словесно-логического мышления, фонематического слуха; развитие общей и мелкой моторики. Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, ответственности; воспитание любви и бережного отношения к природе.
Оборудование: Письмо, фонарик, картинки с изображением: насекомые, картинка с медведем, нарисованные солнечные лучи; зеленые листочки, дерево без листьев, голубая ткань для ручейка.
Ход занятия: Ребята, посмотрите какое чудесное утро, поприветствуем друг друга и гостей словами:
Доброе утро,
Скорей проснитесь,
Солнцу шире улыбнитесь!
В: — Кто-то бросил мне в оконце
Посмотрите – письмецо.
Может это лучик солнца
Что щекочет мне лицо?
Письмо: Дорогие ребята! Я — весеннее солнце. Послало я свои солнечные лучи землю согреть, а они потерялись.
Помогите мне, пожалуйста, их найти. А дорогу вам покажет волшебный огонек.
- Конспект занятия по развитию речи через театрализацию в 1 младшей группе «Как колобок свою сказку искал»
- Конспект занятия для старшей группы «Составление описательного рассказа о профессиях»
- Мастер – класс «Составление логических рассказов по серии сюжетных картин» (с использованием элементов ТРИЗ)
- «Сказка как средство развития словесного творчества»
- План – конспект НОД «На день рождение к Мишке (составление описательного рассказа об игрушке по схеме)» по речевому развитию детей среднего дошкольного возраста
- Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Прогулка в зимний лес»
- Практикум для родителей «Создание речевой среды в семье»
- Конспект организованной образовательной деятельности по развитию речи в средней группе «Петушок и его друзья»
- Занятие по развитию речи в старшей группе «Звук и буква У»
- Занятие по развитию речи «В сказочной стране»
