Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Details
- Written by: Больдвич Надежда Ивановна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 350
Развитие фонематического слуха в домашних условиях.
Игра № 1 «Кто больше»
Рассматривая вместе с ребёнком картинки в книге, предложите ему найти среди них те, в названиях которых есть звук «Р» (звук «С» и другие). За каждое названное слово даётся поощрительное очко. Помогите ребёнку, если он затрудняется, назовите несколько слов сами, выделяя заданный звук голосом, увеличивая длительность его произнесения.
Игра № 2 «Придумай больше»
Водящий, называя какой–нибудь звук, просит играющих придумать 3 слова, в которых встречается заданный звук. Играть можно, перекидывая мяч. Если задание выполнено верно, ведущий и игрок меняются ролями.
Read more: Развитие фонематического слуха в домашних условиях.
- Details
- Written by: Степанова Юлия Евгеньевна Удянская Мария Викторовна Захарова Анна Сергеевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 433
Интегрированное занятие с использованием нейроигр
Цель: Формирование речевой деятельности детей через патриотическое воспитание с использованием нейроигр.
Задачи: Развивать психические процессы: память, внимание, мышления, развитие зрительно-моторной координации, активизации речи, эмоциональный настрой посредством нейроигры;
Методы и приёмы: наглядный, игровой, практический, словесный, игровая мотивация (сюрпризный момент), поощрение
Ход занятия
Доброе утро, ребята!
Вы знаете, сегодня я шла в детский сад и маленькая птичка прощебетала мне, что нашей помощи ждут в сказочном лесу! А, вот, в какой сказке, она мне не успела сказать, подул сильный ветер и птичка улетела!
Read more: Интегрированное занятие с использованием нейроигр
- Details
- Written by: Лошкарёва Ксения Юрьевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 378
Консультация для родителей «Значение развития мелкой моторики у детей раннего возраста»
На страницах различных книг, посвященных развитию детей раннего возраста (от 1 года до 3 лет), мы часто встречаем термин «моторика» и даже получаем общее представление, что это такое. Но тем не менее немногие родители отдают себе отчёт, насколько важна для ребенка эта моторика.
Что же такое мелкая моторика и почему она так важна?
Мелкая моторика – это способность выполнять мелкие и точные движения кистями и пальцами рук и ног в результате скоординированных действий важнейших систем: нервной, мышечной и костной. Относительно моторики кистей и пальцев рук часто применяют термин ловкость. Область мелкой моторики включает большое количество разнообразных движений: от простых жестов (например, захват игрушки) до очень сложных движений (например, писать и рисовать).
Read more: Консультация для родителей «Значение развития мелкой моторики у детей раннего возраста»
- Details
- Written by: Пуреева Олеся Александровна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 408
Логопедическая диагностика детей дошкольного возраста.
Логопедическая диагностика детей дошкольного возрастаимеет свою специфику, кардинально отличающуюся от обследования школьников или взрослых.
Вот ключевые особенности:
1. Принцип «Не навреди» и эмоциональный комфорт
- Игровая форма: Диагностика проводится в форме интересной игры, чтобы ребенок не чувствовал себя «подопытным» и не уставал.
- Доверительный контакт: Установление эмоционального контакта — первостепенная задача. Логопед располагает к себе ребенка, снижает тревожность.
- Гибкость: Если ребенок отказывается от одного задания, логопед быстро переключает его на другое, возвращаясь к сложному позже.
Read more: Логопедическая диагностика детей дошкольного возраста.
- Details
- Written by: Чернявская Надежда ФедоровнаВодняк Ольга Николаевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 406
Су-Джок терапия как инновационный компонент коррекционно-развивающей работы с дошкольниками, имеющими речевые нарушения
- Чернявская Надежда Федоровна, учитель-логопед отдела ППС,
- Водняк Ольга Николаевна, учитель-логопед отдела ППС,
ОГБУ «Белгородский региональный центр психолого-медико-социального сопровождения»
Аннотация. В статье рассмотрены вопросы использования игр и методов СуДжок терапии с целью улучшения показателей познавательного и речевого развития детей с общим нарушением речи.
Ключевые слова: речевое развитие, речевые нарушения, коррекционно-развивающая работа, Су-Джок терапия.
Высокий уровень развития речи является базовым условием успешной социализации, когнитивного становления и личностного роста ребенка. Речевая функция выступает для дошкольника основным средством вербализации мышления, регуляции поведения и построения коммуникативных связей. В связи с этим, центральной задачей логопедического воздействия становится формирование у детей с нарушениями речи полноценной коммуникативной компетенции, приближенной к возрастной норме, то есть способности эффективно использовать язык как инструмент общения. Коррекционная работа в данном направлении носит комплексный характер и включает следующие аспекты:
- Details
- Written by: Чибисова Мария Петровна Кулешова Екатерина Геннальевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 352
РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ КАК ФАКТОР СТИМУЛЯЦИИ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Введение
Проблема речевого развития дошкольников остается одной из наиболее актуальных в современной педагогике и детской психологии. Педагоги и логопеды часто ищут эффективные, естественные и доступные методы стимуляции речевой активности. Одним из таких мощных инструментов является целенаправленное развитие мелкой моторики – скоординированных движений мелких мышц кистей и пальцев рук. Утверждение о том, что «рука – это вышедший наружу мозг» (И. Кант), находит сегодня убедительное научное подтверждение.
Нейрофизиологический аспект взаимосвязи
- Details
- Written by: Гринева Ольга Владимировна Серий Ирина Сергеевна Фатеева Юлия Евгеньевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 362
Использование игровых технологий в логопедической практике
«С ребёнком надо делать всё через игру…» Д. Б. Эльконин
Мы с вами живем во время перемен и поисков нового. Стандарт образования поставил нас перед необходимостью меняться, творчески подходить к индивидуализации образования, создавать условия для самостоятельной и совместной деятельности детей и взрослых.
В отличие от игр, педагогическая игра обладает существенными признаками: четко поставленной целью обучения и соответствующим ей педагогическим результатом, который может быть обоснован, выделен в явном виде и характеризуется познавательной направленностью.
Особое значение игра приобретает в коррекционно-педагогическом процессе воспитания и обучения детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями, поскольку наряду с предметной деятельностью, она используется в качестве основы формирования правильной речи детей и для их полноценного развития.
Задача логопеда заинтересовать ребенка так, чтобы ему самому захотелось участвовать в процессе коррекции речи. А для этого занятия должны быть не скучными уроками, а интересной игрой. Вспомните, как загораются глаза у малышей, когда мы говорим: «А сейчас мы поиграем в интересную игру». Не надо быть тонким психологом, чтобы понять, какое особое место занимает игра в жизни ребенка.
Read more: Использование игровых технологий в логопедической практике
- Details
- Written by: Гирина Галина Юрьевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 357
Занятие по развитию речи для детей подготовительной к школе группы «Путешествие на Байкал»
Тема: словообразование существительных, прилагательных, глаголов. Лексическая тема: «Транспорт».
Задачи:
Образовательные:
- Познакомить детей с озером Байкал. Расширить представления детей о нашей стране.
- Активизировать предметный и глагольный словарь у детей по теме «Транспорт».
- Обучать детей словообразованию относительных прилагательных от существительных и составлять с ними словосочетания (малина — малиновое варенье и т.д.)
- Формулировать навык образования уменьшительно-ласкательных существительных с помощью суффиксов –ок, -ик, -к (дом-домик и т.д.)
- Учить детей понимать значения сложных существительных (мусоровоз, пароход и т.д.) и прилагательных (синеглазый и т.д.)
- Продолжать обучать детей правильно употреблять глаголы с разными приставками в речи, показать как изменяется при этом значение слова (ехать – переехать, съехать и т.д.)
- Конспект логопедического занятия для детей старшей группы с ТНР «Посуда. Словоизменение. Словообразование».
- Нейроигры – эффективный инструмент в работе педагога-психолога и учителя-логопеда с детьми дошкольного возраста с ТНР
- Формирование фонематических категорий у старших дошкольников с нарушениями речи посредством игровых упражнений
- Конспект занятия по речевому развитию для детей группы раннего возраста «Моя семья»
- Консультация для родителей «Дыхательно – звуковая гимнастика».
- Конспект по речевому развитию во второй младшей группе «Как дети щенка искали»
- Использование бытовых предметов в работе логопеда с детьми
- Конспект организованной образовательной деятельности Образовательная область «Речевое развитие» «У нас в гостях Матрешка»
- Опыт работы по развитию мелкой моторики у детей 2-го года жизни.
- Конспект образовательной деятельности по развитию речи «Заюшкина избушка»
