Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Details
- Written by: Кружкова Татьяна Владимировна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1822
Проект по развитию речи и ознакомление с художественной литературой «Дети дошкольного возраста знакомятся с творчеством А. П. Чехова»
Ростовская обл., г. Таганрог МБДОУ д/с №65 «Буратино»
Паспорт проекта.
Тип проекта: По содержанию – познавательный, информационный, творческий, игровой.
По числу участников — в рамках одной возрастной группы.
По характеру участия ребенка в проекте – от зарождения идеи до получения результатов.
Сроки исполнения: краткосрочный (три недели) с 13. 01 по 31. 01. 2020г.
Участники проекта:
- Воспитатели группы: Яблочкина Л. В., воспитатель
- Кружкова Т.В., воспитатель высшей кат.
- Дети старшей группы «Светлячки»
- Родители воспитанников.
Цель: Знакомство с жизнью и творчеством А.П. Чехова, формировать интерес к литературе.
- Details
- Written by: Агеева Ирина Алексеевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1775
Синквейн – эффективная технология в работе по развитию речи дошкольников.
Изучая родной язык, ребенок усваивает не только слова, но и множество понятий, мыслей, чувств, художественных образов…
К. Д. Ушинский
Важным условием развития ребенка дошкольника и его успешное обучение в школе является хорошо развитая речь. Статистика последних лет подсказывает, что проблемой дошкольного и начального образования является увеличение роста детей с нарушениями речи и с годами эти нарушения становятся сложнее. В связи с этим методы и приемы коррекции этих нарушений должны меняться и совершенствоваться. Для решения данной задачи создаются новые технологии, которые способствуют эффективному речевому развитию детей.
Read more: Синквейн – эффективная технология в работе по развитию речи дошкольников.
- Details
- Written by: Лоскутова Ирина Александровна Муляр Надежда Николаевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 3004
Конспект НОД по развитию речи «Знакомство со сказкой «Репка» 2-я младшая группа
ОО «Речевое развитие» (Приобщение к художественной литературе)
Тема: Знакомство с русской народной сказкой «Репка»
Цель: речевое развитие посредством приобщения детей к художественной литературе через знакомство с русскими народными сказками.
Программное содержание:
Закрепить знание детьми геометрических фигур: кругом, квадратом, треугольником. Учить обследовать форму этих фигур, используя зрение.
Учить различать понятия «много», «один», «большой», «маленький».
Расширять представления об овощах, как растущих в данной местности.
Расширять представления о том, что осенью собирают урожай овощей.
Воспитывать умение слушать новые сказки, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения. Объяснять детям поступки персонажей и последствия этих поступков. Повторять наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанного произведения, предоставляя детям возможность договаривать слова и несложные для воспроизведения фразы.
Развивать литературную речь.
Готовить детей к посещению кукольного театра.
Побуждать участвовать в беседах о театре (театр — актеры — зрители, поведение людей в зрительном зале).
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие
Read more: Конспект НОД по развитию речи «Знакомство со сказкой «Репка» 2-я младшая группа
- Details
- Written by: Радионова Людмила Ивановна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1709
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГР С ПРИРОДНЫМ МАТЕРИАЛОМ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
В настоящее время наблюдается значительное увеличение количества детей с различными нарушениями в речевом развитии. Неполноценная речевая деятельность оказывает негативное влияние на все сферы личности, снижает продуктивность запоминания, нарушается логическая и смысловая память, дети с трудом овладевают мыслительными операциями.
Современный этап развития общества, характеризующийся глубокими социально-экономическими изменениями, ставит перед педагогами дошкольного образования такие задачи, как воспитание всесторонне развитой личности.
Для решения данной задачи образовательные учреждения ориентированы на создание оптимальных условий для реализации возможностей и способностей дошкольника. Именно в дошкольном возрасте закладываются основы фундамента личности, его ценных ориентаций.
- Details
- Written by: Антонова Татьяна Владимировна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1630
Конспект занятия по речевому развитию во второй группе раннего возраста «Любимые игрушки»
Цель: закрепить умение у детей слушать стихотворный текст, воспринимать и совершать действия с игрушками по словесному указанию воспитателя.
Задачи:
Образовательные:
- Учить детей вслушиваться в речь, договаривать слова и словосочетания.
- Уточнять, расширять и обобщать представление детей об игрушках.
Развивающая:
- Развивать зрительное и слуховое внимание;
- связную речь;
- эмоциональную отзывчивость ребенка.
Воспитательная:
- Воспитывать бережное отношение к игрушкам;
- доброжелательность, радость от общения.
ХОД НОД
Read more: Конспект занятия по речевому развитию во второй группе раннего возраста «Любимые игрушки»
- Details
- Written by: Разбакова Наталья Александровна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1880
Формирование связной речи у старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи.
В соответствии с Законом РФ и Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО), квалифицированная коррекция недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей с ограниченными возможностями может осуществляться в форме инклюзивного образования. Так, дети с тяжелыми нарушениями речи (с общим недоразвитием речи) могут посещать группы комбинированной направленности. Для коррекционной работы с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи (общее недоразвитие речи) и осваивающими основную программу совместно с другими детьми, создаются условия в соответствии с перечнем и планом реализации индивидуально ориентированных коррекционных мероприятий, обеспечивающих удовлетворение особых образовательных потребностей детей с тяжелыми нарушениями речи.
Согласно ФГОС ДО целевыми ориентирами речевого развития детей являются следующие достижения ребенка: достаточно хорошее владение устной речью, умение выражать свои мысли и желания, использовать речь для построения речевого высказывания в ситуации общения.
Read more: Формирование связной речи у старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи.
- Details
- Written by: Ямова Наталья Викторовна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2897
«Использование дидактических игр для развития речи у детей старшего дошкольного возраста»
Пояснительная записка
«Игра- это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности».
В.А. Сухомлинский.
Игра на занятиях и в режимных моментах необходима для снижения психических и физических нагрузок. Во избежание повышенной утомляемости детей, воспитатели проводят занятия в игровой форме, т.е. играя — обучают. Во все занятия и режимных моментов включаются дидактические игры по развитию речи, занимательные упражнения, фонетические, лексические, грамматические и подвижные игры.
Очень важно вовремя исправлять недостатки речи, так как труднее это сделать впоследствии, когда они укрепятся. Ведь дошкольный возраст – это время энергичного развития речи и, в частности, овладение правильным звукопроизношением.
Невмешательство в процесс формирования детской речи влечет за собой отставание в развитии ребенка.
Read more: «Использование дидактических игр для развития речи у детей старшего дошкольного возраста»
- Details
- Written by: Пешкова Л.С. Машнина Т.Ю
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2396
Конспект открытого занятия по развитию речи для средней группы «Путешествие по Русским народным сказкам»
Разработан воспитателями МБДОУ «Детский сад №102» г. Рязань:
- Пешкова Л.С.
- Машнина Т.Ю
Цель: Формирование эмоционального отношения к сказкам
Задачи:
- Учить узнавать знакомые русские народные сказки, героев сказок, с помощью загадок и заданий
- Развитие речи, воображения, мышления, умения действовать согласованно
- Воспитание доброты, желания оказывать помощь, любви к художественной литературе, бережного отношения к книгам.
Предварительная работа: Чтение русских народных сказок, рассматривание иллюстраций, игры драматизации
Оборудование: конверт от Бабы Яги, конверты с заданиями, волшебная палочка, карточки с изображениями героев сказок, аудиозапись физминутки, ёлки, маски героев сказок, волшебный сундук, дом ледяной, дом деревянный
- Защитники Отечества. Конспект открытого занятия с детьми в подготовительной группе.
- ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ
- «Мнемотехника, как средство развития связной речи у дошкольников»
- Семинар — практикум для родителей «Развиваем речь ребенка в дома»
- Нестандартные приёмы для развития речи и творческого мышления детей.
- Конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию речи во 2 младшей группе «Неизвестная корзинка»
- Речевая игра «Рассели по домикам»
- Использование мнемотаблиц в познавательно — речевом развитии детей.
- Конспект НОД по речевому развитию в подготовительной к школе группе на тему: «Путешествие в страну русских народных сказок».
- Конспект НОД по развитию речи детей младшего дошкольного возраста, посредством использования возможностей сенсорной комнаты
