Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Details
- Written by: В.Ф. Лодыгина, Фейш Т.С.
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 3377
Защитники Отечества. Конспект открытого занятия с детьми в подготовительной группе.
В.Ф. Лодыгина, Фейш Т.С. воспитатели МАДОУ «Центр развития ребенка — Детский сад №17», г. Сыктывкар, Республика Коми
Образовательная область: «Речевое развитие». Тема: «Защитники Отечества»
Образовательные задачи:
- Обогащать речь признаками, синонимами.
- Усвоить словообразование существительных, обозначающих воинов – защитников, различных военных профессий
Развивающие задачи:
1. Развитие связной речи.
Воспитательные задачи:
1. Воспитывать уважение, любовь, благодарность к людям, защитившим страну от врагов.
Предварительная работа: чтение художественной литературы стихотворения М. Исаковского «Навек запомни», З. Александровой «Дозор», баллады К. Симонова «Сын артиллериста», рассказов С. Баруздина «За Родину», «Слава», Л. Кассиля « «Твои защитники», С. Алексеева «Дом». Рассматривание картины «Вечный огонь у Кремлевской стены» и репродукции картины В.М. Васнецова «Богатыри». Посещение экскурсии в дом – музей им. Морозова «Богатыри – защитники Родины»
Оборудование: Текст стихотворения А. Твардовского «Рассказ танкиста», мультимедиа презентация «Военные профессии», разрезанные мнемотаблицы к пословицам о Родине, мнемотаблица к стихотворению А.Твардовского «Рассказ танкиста», картинки с изображением разного количества военной техники к двигательной разминке, смайлики.
Read more: Защитники Отечества. Конспект открытого занятия с детьми в подготовительной группе.
- Details
- Written by: Коновалова Вера Евгеньевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 3078
ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ
Уже в дошкольном возрасте у ребенка нужно воспитывать привычку говорить правильно. К. Д. Ушинский подчеркивал необходимость у ребенка с самых ранних лет формировать привычку грамматически правильной разговорной речи. Грамматика представляет собой «систему систем», объединяющую словообразование, морфологию, синтаксис.
Морфология изучает грамматические свойства слова и его формы, грамматические значения в пределах слова.
Словоизменение – правильное использование в речи слов в роде, числе и падеже.
Словообразование – образование слова на базе другого однокоренного слова (или других слов), которым оно мотивированно, т.е. выводится из него по смыслу и по форме с помощью специальных средств, присущих языку.
Синтаксис – словосочетания и предложения, сочетаемость и порядок следования слов.
- Details
- Written by: Тарасова Ирина Александровна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1691
«Мнемотехника, как средство развития связной речи у дошкольников»
Тарасова Ирина Александровна, воспитатель МКДОУ д/с № 11 г. Новосибирск
«В пустых стенах ребёнок не заговорит» …
Е. И. Тихеева
Речь – великий дар природы, благодаря которому люди получают широкие возможности для общения друг с другом. Речь соединяет людей в их деятельности, помогает понять, формирует взгляды и убеждения, оказывает огромную услугу в познании мира.
Анализ реальной ситуации, сложившейся в настоящее время в системе воспитания и обучения детей дошкольного возраста показал, что количество детей, имеющих недостаточный уровень речевого развития неуклонно растет.
Read more: «Мнемотехника, как средство развития связной речи у дошкольников»
- Details
- Written by: Шаврина Наталья Александровна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1550
Семинар — практикум для родителей «Развиваем речь ребенка в дома»
Цель: Помочь родителям создать все необходимые условия для формирования у ребенка правильной речи.
Задачи:
- Познакомить родителей с играми, направленными на речевое развитие детей дошкольного возраста в домашних условиях.
- Побуждать родителей к активному взаимодействию с педагогами.
Ход семинара – практикума.
Здравствуйте, уважаемые родители. Рада видеть Вас на нашем семинаре «Развиваем речь ребенка в дома».
Правильная и красивая речь залог успешного обучения в школе и дальнейшей социализации в обществе.
В условиях детского сада организуются занятия по развитию речи в группах, на занятиях в логопедическом кабинете, другими специалистами детского сада.
Как проводить домашние занятия по развитию речи?
Для развития речи детей дома не нужно специальное оборудование, организация места обучения.
Read more: Семинар — практикум для родителей «Развиваем речь ребенка в дома»
- Details
- Written by: Батищева Елена Ярославовна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1876
Нестандартные приёмы для развития речи и творческого мышления детей.
«…Не только интеллектуальное развитие ребёнка, но и формирование его характера, эмоций и личности в целом, находится в непосредственной зависимости от речи». Л. С. Выготский
Последнее время учителя не смотря на активную дошкольную подготовку, отмечают, что всё большее количество детей идут в школу психологически не готовыми. Даже если внешне дети выглядят подготовленными и владеют навыками письма, счёта, базовыми знаниями об окружающем мире, зачастую этого оказывается недостаточно для того, чтобы успешно овладеть учебной программой
Основные жалобы учителей:
- умение слушать.
Наблюдение за первоклассниками показывает, что более 70% не умеют слушать учителя, не просто долгое объяснение новой темы, а порой и небольшие словесные инструкции.
- понимание учебной задачи
Read more: Нестандартные приёмы для развития речи и творческого мышления детей.
- Details
- Written by: Власкина Елена Николаевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1773
Конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию речи во 2 младшей группе «Неизвестная корзинка»
Подготовила: воспитатель Власкина Е. Н. г. Орел 2020 г. Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение «Детский сад № 95»
Интеграция образовательных областей: познавательное, физическое, художественное развитие.
Цель: Формировать познавательный интерес к окружающей действительности, продолжать совершенствовать грамматический строй речи, умение четко и правильно произносить гласные звуки.
Программное содержание.
Образовательные задачи:
Продолжать учить детей узнавать и называть животных по внешним признакам: белка, заяц, медведь; отгадывать загадки; расширять словарный запас детей, развивать связную речь;
Развивающие задачи:
Развивать речевой слух, побуждая детей чётко и правильно произносить звук «о», «а», «и». Совершенствовать развитие артикуляционного аппарата, умение регулировать силу голоса (громко-тихо). Развивать мелкую моторику рук.
Воспитательные задачи:
Воспитывать отзывчивость, доброжелательность, любовь к диким животным, интерес к художественной литературе (загадкам, стихам, потешкам, пальчиковым играм).
Словарная работа (обогащение, активизация).
- Details
- Written by: Торубарова Татьяна Александровна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 3261
Речевая игра «Рассели по домикам»
Игра будет полезна детям от 3-6 лет
Цель игры: Соотнесение существительных мужского. женского. среднего рода единственного и множественного числа с местоимениями он, она, оно. они.
Задачи игры:
- Упражнять в правильном употреблении существительных единственного и множественного числа 3-его лица
- Упражнять в правильном употреблении местоимений 3-его лица
- Обогащать речь детей существительными и местоимениями»
- Способствовать развитию речи. внимания и мышления.
Правила игры:
В домиках «он», «она». «оно». «они» живут слова мужского, женского. среднего рода единственного и множественного числа. Задача заключается в том. что нужно расселить слова (карточки) по домикам. Для этого нужно определить род и число, для этого ребенка предлагается подсказка на первую карточку. Например, «ЧАЙНИК ОН МОЙ». Ребенок повторяет и подбирает соответствующий домик. Далее ребенок уже сам должен сам проговорить предложение с другими карточками. и найти нужный домик.
- Details
- Written by: Веселова Надежда Васильевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1799
Использование мнемотаблиц в познавательно — речевом развитии детей.
Подготовила: воспитатель Веселова Н. В. 2016 г.
Использование мнемотаблиц в познавательно — речевом развитии дошкольника.
Мнемотехника (или мнемоника) — от греч. mnemonikon — искусство запоминания, означает совокупность приемов и способов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти путем образования искусственных ассоциаций.
Мнемотехника известна с давних времен и насчитывает как минимум две тысячи лет.
Считается, что термин «мнемоника» введен Пифагором Самосским в 6 веке до н. э. Первый сохранившийся труд по мнемонике приписывают Цицерону Мнемотехнику изучал, разрабатывал и преподавал Джордано Бруно: ею интересовался Аристотель и обучал этому искусству своего ученика Александра Македонского. Феноменальной памятью, основанной на мнемотехнике, обладали Юлий Цезарь и Наполеон Бонапарт.
Read more: Использование мнемотаблиц в познавательно — речевом развитии детей.
- Конспект НОД по речевому развитию в подготовительной к школе группе на тему: «Путешествие в страну русских народных сказок».
- Конспект НОД по развитию речи детей младшего дошкольного возраста, посредством использования возможностей сенсорной комнаты
- В мире слов: дружим, рассказываем, отгадываем и говорим правильно
- Из опыта работы по теме: «Влияние Су-Джок терапии на речевое развитие дошкольников»
- Развитие доказательной речи детей дошкольного возраста
- План по самообразованию воспитателя второй младшей группы. Тема самообразования: «Развитие речи детей 2 младшей группы с использованием пальчиковых игр и упражнений»
- Конспекты занятий по активизации и обогащению речи ребенка 4,5 лет с тяжелым нарушением речи
- Непрерывная образовательная деятельность по развитию речи «Путешествие в страну Красивой речи»
- КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ. Составление рассказа «Моя мама»
- Конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию речи «ОПИСАНИЕ ИГРУШКИ»
