Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Details
- Written by: Чуева Марина Петровна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2194
«Роль сюжетных игрушек в развитии речи детей»
Среди всех игр и забав малышей особое место занимают игры с сюжетными игрушками, в которых ребёнок пытается воспроизводить те действия взрослых, которые он наблюдает в своей повседневной жизни. С самого раннего возраста для ребёнка привлекательно всё, что делают взрослые, у него рано появляется стремление жить общей жизнью с ними. Он хочет делать то же и так же, как они. Желание подражать старшим лежит в основе появления в раннем возрасте особого вида детской деятельности — процессуальной игры, в ходе которой ребёнок в условном плане, «понарошку» может действовать как взрослый. В таких играх ребёнок чаще всего воспроизводит ситуации, в которых он является объектом воздействий взрослых, переносит реальные бытовые действия на игрушечные персонажи (кукол, медвежат, собачек и пр.).
- Details
- Written by: Лозовая Екатерина Витальевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1300
Интегрированное занятие «Дошколята спешат на помощь»
Цель: Воспитание отзывчивости и доброго отношения у детей к героям при закреплении знаний и умений по познавательному и речевому развитию посредством игры – путешествия.
Задачи:
- Познакомить с понятием «волонтёр»;
- Развивать у детей творческое мышление, познавательные умения и способности на основе проблемных ситуаций;
- Развивать внимание, слуховое восприятие, память, творчество, диалогическую речь;
- Воспитывать инициативность, эмоциональный отклик, уверенность детей в собственных силах в процессе коллективной и самостоятельной деятельности;
- Побуждать детей проявлять сочувствие, сопереживание, желание помогать.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, социально – коммуникативное.
Read more: Интегрированное занятие «Дошколята спешат на помощь»
- Details
- Written by: Давыдова Татьяна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1471
Опыт работы — развитие речи детей через ТРИЗ – технологию.
Цель
- развитие речи детей через ТРИЗ — технологию.
Задачи:
- развивать умение логически мыслить и связно выражать свои мысли
- формировать у детей умения анализировать, сравнивать, решать задачи творческого характера
- воспитывать творческую личность.
Умелое использование приемов и методов ТРИЗ (теории решения изобретательских задач) успешно помогает развить у дошкольников изобретательскую смекалку, творческое воображение, связную речь.
ТРИЗ для дошкольников – это система коллективных игр, занятий, призванная не изменять основную программу, а максимально увеличивать ее эффективность.
Read more: Опыт работы — развитие речи детей через ТРИЗ – технологию.
- Details
- Written by: Ротарь Кристина Рашидовна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1268
Конспект непрерывной образовательной деятельности по развитию речи «Баю-бай, ты, собачка, не лай!»
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №52 Колпинского района Санкт-Петербурга
Воспитатель: Ротарь К.Р. Санкт-Петербург 2022г.
Программное содержание:
Цель: познакомить детей с новой потешкой, сопровождая текст игровыми действиями.
Задачи:
- Развивать внимание.
- Формировать умение действовать по указанию воспитателя.
- Воспитывать интерес к чтению потешек.
- Обогащать словарь за счет слов (баю-бай, не лай, боится, пугать).
- Побуждать детей договаривать отдельные фразы и слова, отвечать на простые вопросы.
Материалы и оборудование: собачка. Кукла, спящая в кроватке.
- Details
- Written by: Кузина Ольга Константиновна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1121
«Использование приемов мнемотехники для развития речи детей дошкольного возраста»
Для детей с общим недоразвитием речи характерны скудный словарный запас, неумение согласовывать слова в предложении, дефектное произношение звуков. Кроме того, большинство таких детей страдает нарушениями внимания, несовершенством логического мышления. Поэтому правильная организация обучения детей с общим недоразвитием речи является очень сложным делом. Коррекционное воздействие должно основываться на максимальном использовании возможностей ребенка. При обучении детей с нарушением речи я в своей работе использую приемы мнемотехники и наглядного моделирования.
Мнемотехника – это система различных приёмов и методик, ускоряющих запоминание с увеличением памяти благодаря образованию дополнительных ассоциаций, организация учебного процесса в виде игры. Методика мнемотехники помогает в развитии: связанной речи, ассоциативного мышления, зрительной и слуховой памяти, зрительного и слухового внимания, воображения, ускорения процесса автоматизации и дифференциации поставленных звуков.
Read more: «Использование приемов мнемотехники для развития речи детей дошкольного возраста»
- Details
- Written by: Осьминина Евгения Юрьевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2679
Открытое занятие по развитию речи в подготовительной группе «Мир сказок»
ГБОУ Школа №1467 Дошкольное отделение-2 Из опыта воспитателя Осьмининой Е.Ю. Москва2021-2022 уч. год.
Цель:
- закрепление знаний детей о русских народных сказках.
- учить узнавать сказку по иллюстрациям, загадкам, эпизодам
- закрепить умение отгадывать сказки по картинки.
- продолжать обогащать словарный запас и активизировать речь
- учить выслушивать рассказы товарищей
- закрепить названия русских народных сказок
- развивать речевую и познавательную активность детей
- развивать мышление, воображение, зрительную память, наблюдательность
- воспитывать интерес к сказкам
- формировать навык сотрудничества, доброжелательности.
Read more: Открытое занятие по развитию речи в подготовительной группе «Мир сказок»
- Details
- Written by: Попова Лидия Шарифулловна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1117
Конспект ООД по развитию речи с детьми младшего дошкольного возраста по теме: «Подарок для Милы»
Выполнила: Попова Лидия Шарифулловна
Участники: младшей группа (3-4 года).
Цель: создание социальной ситуации в процессе речевой деятельности «Подарок для Милы».
Задачи:
Образовательная:
- Познакомить детей с русской народной игрушкой, вовлекать детей в разговор во время рассматривания игрушки; учить выделять знакомые детям детали костюма матрешки (сарафан, фартук, платок) и видеть их красоту
- побуждать детей сопровождать свои действия речевыми высказываниями (используя мнемотаблицу); — расширять и обогащать словарный запас
- продолжать учить детей называть домашних животных и их детенышей, различать и называть их и части тела
- обучать умению вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать не него, говорить в нормальном темпе, не перебивая говорящего взрослого и сверстника.
Развивающая:
- Развивать общую и мелкую моторику, координацию движений обеих рук, зрительно-двигательную координацию в процессе деятельности (использовать прищепки для игр)
- развивать творческое восприятие, воображение, память, речь, внимание, наблюдательность сравнивая предметы по величине.
Воспитательная:
- Воспитывать доброжелательность, интерес и любовь к народным игрушкам
- воспитывать желание самим создавать и творить по мотивам русского народного творчества.
- Details
- Written by: Уракшиева Сулфия Исламгереевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1335
Конспект занятия по развитию речи на тему: Пересказ сказки «Как Медведь варенье варил»
Цель: Формирование связной речи у детей дошкольного возраста и умение передать содержание сказки близко к тексту.
Задачи:
- Приучать ребенка слушать, анализировать, осмыслять литературный текст. Учить последовательно и выразительно передавать содержание произведения.
- Развивать связную речь, внимание, память, логическое мышление обогащать словарный запас (пасека, частый гость, дивный, мешать).
- Воспитывать в детях чувство доброты, смелости, скромности, любви к «братьям нашим меньшим».
Оборудование: Предметные картинки с изображением медведя и медвежонка, маски пчелок и медведя, корзинка с ягодами, картинки с ягодами малины и пустые карточки.
Методические приемы: чтение, игровые ситуации, инсценировка сказки, анализ, итог.
1. Организационный момент
- Назови ласково свое имя и первый звук в своем имени.
Развитие мимики и интонационной выразительности речи.
На картинке изображены 2 ягоды малины: маленькая, сморщенная, бурая и большая, сочная, красная.
Read more: Конспект занятия по развитию речи на тему: Пересказ сказки «Как Медведь варенье варил»
- Конспект индивидуального занятия по развитию речи в подготовительной группе для детей с ЗПР. Знакомство со звуком [З], [З"], буквой З. Работа с текстом «Лось».
- Конспект НОД по развитию речи «Бытовые электроприборы»
- 5 советов, как выстроить общение родителей с ребёнком
- Развитие речи посредством пения у детей младшего дошкольного возраста.
- Интегрированное занятие с использованием современных педагогических технологий с приоритетным направлением речевое развитие в средней группе «Путешествие по сказке «Колобок»
- Технологии коррекции темпо – ритмической стороны речи
- Из опыта работы «Инновационные технологии в развитии речи детей раннего возраста»
- Конспект занятия по развитию речи «Рукавичка».
- Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Составление рассказов по серии картинок»
- Развитие речевого дыхания и голоса (упражнения)
