Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Details
- Written by: Еделева Ольга Павловна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1670
Конспект интегрированной непрерывной образовательной деятельности в подготовительной к школе группе Тема. Путешествие по сказке «Теремок»
Сведения об участнике Ф. И. О: Еделева Ольга Павловна.
Место работы: МАДОУ «Детский сад комбинированного вида №5 «Умка», г. Балаково, Саратовской области.
Должность: учитель – логопед
Конспект интегрированной непрерывной образовательной деятельности в подготовительной к школе группе
Тема. Путешествие по сказке «Теремок»
- Details
- Written by: Забавина Виктория Анатольевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2219
Конспект логопедического занятия с детьми первой младшей группы (ТНР). Тема: «Рассматривание игрушки»
Составила: учитель-логопед Забавина В.А., МБДОУ д. с. 40 г. Саров
Задачи:
- Уточнять и расширять представления детей о собаке, ее частях тела и их назначении, характерных особенностях поведения.
- Активизировать речь детей, обогащать пассивный и активный словарь.
- Развивать слуховое, зрительное восприятие, мыслительную активность детей.
- Способствовать социализации детей в обществе.
Оборудование:
Демонстрационный материал: ширма, собака (игрушка), карточка и косточки, ноутбук, проектор, экран, презентация.
- Details
- Written by: Першина Екатерина Валентиновна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2774
Методическая разработка «Экологические игры для дошкольников «Речевые тропинки»
Першина Екатерина Валентиновна учитель-логопед, ГБДОУ детский сад №18 Кронштадтского района Санкт-Петербурга
В целях экологического образования на территории детского сада создана экологическая тропа, которая выполняет познавательную, образовательную, коррекционную и оздоровительную функции.
На экологической тропе расположены следующие объекты: рокарий, водоём, лесная тропинка, метеостанция, птичий городок, фруктовый сад, альпийская горка, пасека, грибная полянка, тропинка здоровья, аллея поколений, зелёная аптека, цветник, музыкальный городок. На них можно проводить мини-экскурсии, различного вида занятия, прогулки, во время которых дети наблюдают и выполняют разнообразные задания.
Read more: Методическая разработка «Экологические игры для дошкольников «Речевые тропинки»
- Details
- Written by: Деш Оксана Владимировна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1369
Конспект индивидуального логопедического занятия на тему «Звук Р»
Ребенок по структуре речевого нарушения: ОНР 3 уровня
Возраст: 6 лет
Тема занятия: звук Р.
Цель: автоматизация звука Р в слогах, словах, предложениях.
Задачи:
- закреплять правильное произношения звука Р в слогах, словах и предложениях
- закреплять умение согласовывать числительные с существительными
- закреплять образование уменьшительно-ласкательных форм существительных
- закреплять умение определять место звука в слове
- закреплять умение составлять предложения по картинке.
Планируемые результаты занятия: правильное произношение звука Р в слогах, словах и предложениях.
Оборудование: карточки артикуляционной гимнастики, игровой картинный материал, карточки с цифрами, кукла.
Read more: Конспект индивидуального логопедического занятия на тему «Звук Р»
- Details
- Written by: Ягубкина Ирина Александровна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1745
Логоритмика в работе с детьми с Тяжёлыми нарушениями речи и их родителями.
Коррекционная работа с дошкольниками, имеющими речевые нарушения, представляет сложную проблему для специалистов, так как очень часто у таких детей отмечаются нарушения всех компонентов речевой системы, ряда неречевых психических функций, а также нарушения пальчиковой и общей моторики (у детей с речевой патологией нередко наблюдается некоординированность и общая моторная неловкость). Чем разнообразнее формы работы с такими детьми, тем успешнее преодолеваются отклонения в его развитии.
Чтобы разнообразить работу, сделать её более интересной и эффективной, я считаю необходимым максимально привлечь родителей к активному участию в коррекционно-образовательном процессе.
Одной из самых эффективных форм взаимодействия, на мой взгляд, являются коррекционно-логопедические занятия с участием родителей.
Read more: Логоритмика в работе с детьми с Тяжёлыми нарушениями речи и их родителями.
- Details
- Written by: Толоконникова Оксана Сергеевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1559
Конспект индивидуального логопедического занятия по дифференциации звуков «С» и «З».
Тема: «Звуки «С» и «З».
Цель занятия: развитие умения дифференцировать звуки «С» и «З».
Задачи: закрепить правильное произношение звуков С-З в словах, предложениях; тренировать в определении места звуков С-З в словах, закрепить характеристику звуков С-З; развивать фонематическое восприятие.
Оборудование:
предметные картинки со звуками: «С, Сь, З, Зь»; буквы С,З; карточки-схемы.
Ход занятия:
- Артикуляционная гимнастика для постановки свистящих звуков: «Горка», «Качели», «Буравчик», «Тук-тук».
- Посвистеть: Струя по канавке на языке.
- Речевая зарядка:
са-са-са — ой, летит оса,
Read more: Конспект индивидуального логопедического занятия по дифференциации звуков «С» и «З».
- Details
- Written by: Полякова Наталья Ярославовна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1543
![Учим ребенка правильно произносить звук [С]](/images/stories/0001/0001/zvu-bu-s.jpg)
Учим ребенка правильно произносить звук [С]
Артикуляционная гимнастика для постановки свистящих звуков
Консультация для родителей
Учителя – логопеда МБДОУ «Сказка» Поляковой Н.Я.
Чтобы подготовить органы речи ребёнка к правильному произношению свистящих звуков, предлагаются следующие артикуляционные упражнения:
Упражнение№1. Высунуть широкий язык между зубами, а потом спрятать его за нижние зубы. Выполнить 5 – 6 раз.
Упражнение №2. «Наказать непослушный язык». Приоткрыть рот, спокойно положить язык на нижнюю губу и произносить: пя – пя – пя.
- Details
- Written by: Садыкова Марина Владимировна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1580
Конспект обобщающего открытого занятия для детей старшей группы «Лингвистическая лаборатория»
Образовательные области: познание, музыка, чтение художественной литературы, коммуникация,
Задачи: Дать осознание понятия «лингвистика», знания о языке цветов, языке танца, Эсперанто. Учить делать простейшие выводы и умозаключения.
Стимулировать речевую активность дошкольников. Обобщать и закреплять знания о языке, его происхождении. Формировать умение передавать свои мысли, через мимику, жесты в речи. Продолжать формировать лексический строй, пополнять и развивать словарь. Закрепить умение звукобуквенного анализа, умение подбирать антонимы, составлять предложения.
Воспитывать любознательность и интерес к родному языку. Создавать коллективную обстановку для обсуждения вопроса.
Цель: развитие речи ребенка с помощью анализа и других логических операций с языковым материалом.
Предварительная работа: логопедический проект «Мы красиво и правильно говорим»
Оборудование: презентация, предметные картинки, шапочки – конфедератки и накидки, геоборды, удочка для рыбалки, магнит.
Ход:
Дети заходят в группу и здороваются с гостями. Встают в круг, взявшись за руки.
Психогимнастика «Улыбка»
- Конспект совместной образовательной деятельности с ребёнком 3-4х лет с ЗРР по теме «Заюшкина избушка»
- Конспект логочаса в подготовительной логопедической группе по темам: «Транспорт», «Звук Р».
- Артикуляционная гимнастика с мамой «По совету логопеда»
- Дыхательная гимнастика «Пузырьки»
- «Логопедические игры на развитие грамматического строя речи»
- Консультация для родителей «Совместная работа учителя-логопеда с родителями»
- Видеозанятие «Сонорные согласные Р, Л, М, Н, Й» для подготовительных групп 6 — 7 лет
- Конспект индивидуального логопедического занятия на тему: «Дифференциация поставленных звуков в слогах, словах, предложениях»
- Интерактивное пособие «ЧудоЛогоКуб».
- Сообщение на тему «Влияние логоритмики на речевое развитие ребёнка»
