Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Details
- Written by: Филиппова Любовь Николаевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 3748
Игры: «Волшебные лупы»
Цель: автоматизация звука Л
Задачи:
- Закреплять произношение звука Л в словосочетаниях;
- Расширять и активизировать словарный запас детей;
- Развивать умение согласовывать местоимения «мой», «моя», «моё», «мои» с существительными;
- Развивать грамматический строй речи.
- Упражнять в образовании формы родительного падежа единственного числа;
- Упражнять в образовании существительных в уменьшительно-ласкательной форме;
- Упражнять в согласовании числительных с существительными;
- Развивать внимание, зрительную память, мышление.
Ход игры «Жадина»: Ребёнок кладёт волшебную лупу с 2-мя ладонями на картинку и произносит: «Моя лошадь» и т.д.
- Details
- Written by: Зотеева Елена Юрьевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1778
Логопедическое занятие по формированию представления о глаголе. Бумажная история.
МБДОУ «Детский сад № 407» городского округа Самара Учитель-логопед Зотеева Елена Юрьевна
Тема: Слова-действия. Делаем сами бумагу.
Цель: формировать у дошкольников представление о словах, обозначающих действия. Изготовить бумагу из вторсырья.
Задачи:
- Уточнить и расширить словарь глаголов;
- Развивать монологическую речь, через составление предложения;
- Воспитывать интерес к занятиям;
- Воспитывать умение работать в группе.
Ход занятия
Организационный момент
Ребята, посмотрите на стол. Какие предметы вы видите? (книги, тетради, газеты) Подумайте из какого материала они сделаны? (из бумаги, из дерева) Вы делали бумагу сами? (нет) Сегодня мы сделаем бумагу из макулатуры. Макулатура-это старые не нужные книги, исписанная бумага, старые газеты и журналы. А чтобы не забыть, что мы делаем, сегодня мы будем «собирать» слова-действия. Сколько слов-действий я назову, столько раз вы хлопните в ладоши: сижу, бегу, нажимаю. Какое первое? Какое третье?
Read more: Логопедическое занятие по формированию представления о глаголе. Бумажная история.
- Details
- Written by: Филиппова Любовь Николаевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2253
Картотека игр с парными картинками на автоматизацию звука Р у дошкольников 5-7 лет «Парочки-рычалочки»
Филиппова Л.Н., учитель-логопед МБДОУ №866 «Семицветик», г.о. Мытищи
Аннотация. В статье предложено несколько вариантов игр с парными картинками по автоматизации звука [Р] для детей 5-7 лет. Данные игры могут использовать логопеды, воспитатели и родители детей с нарушениями речи. Игры с карточками могут использоваться как на индивидуальных, так и на подгрупповых занятиях по автоматизации звука [ Р ] и развитию речи в целом.
Ключевые слова. Настольная логопедическая игра, автоматизация звука [Р], развитие речи.
Игры данного пособия предназначены для детей 5-7 лет с речевыми нарушениями. Игровой материал предоставлен в виде парных карточек, изображающих предметы, в названии которых слышится звук [Р]. Игры с карточками могут использоваться как на индивидуальных, так и на подгрупповых занятиях.
- Details
- Written by: Козликина Ольга Владимировна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2467
Конспект логопедическо досуга «Хлеб – всему голова» в подготовительной логопедической группе
Выполнила: Учитель-логопед: Козликина О.В. г. Биробиджан 2020г. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 29»
Цель: Закреплять представления детей о хлебе.
Задачи:
- Расширение и систематизация представлений о том, как рождается хлеб.
- Совершенствование речи детей как средства общения.
- Развивать связанную речи по средством театрализованной деятельности.
- Расширение, уточнение и активизация словаря по теме: «Хлеб».
- Упражнять в умении отвечать на вопросы полным, развернутым ответом.
- Развитие общей моторики, координации речи с движениями.
- Развитие мелкой моторики руки.
- Развитие зрительного восприятия.
- Воспитывать бережное отношение к хлебу, уважение к труду людей.
Оборудование и материалы:
- Details
- Written by: Шуть Олеся Сергеевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2486
Конспект индивидуального логопедического занятия по автоматизации звука Ш. Тема: «День рождения Мишутки»
Составила: учитель-логопед Шуть О. С. Надым, 2020 г.
Вид занятия: индивидуальное.
Цель: автоматизация звука [ш] в слогах, словах.
Этап: автоматизация звука [ш] в слогах, словах.
Задачи:
1. Коррекционно-образовательные:
- формировать правильное произношение звука [ш]
- закреплять знания о механизме образования звука, его акустических особенностях.
2. Коррекционно-развивающие:
- развитие артикуляционной моторики
- развитие мелкой моторики
- развитие общей моторики
- развитие речевого дыхания
- развитие фонематического восприятия
- закрепление звука в изолированном виде, в слогах, словах.
- Details
- Written by: Маленок Ольга Владимировна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1854
Программа развития элементов логического мышления у детей старшего дошкольного возраста с использованием блоков Дьенеша (для детей логопедических групп)
Воспитатель ГБДОУ №10 Выборгского р-на Маленок Ольга Владимировна Санкт-Петербург, 2020г.
1 Введение
1. 1 Актуальность и значимость темы
«Научные понятия не усваиваются и не заучиваются ребенком, не берутся памятью, а возникают и складываются с помощью напряжения всей активности его собственной мысли»
А.С. Выгодский.
Логическое мышление формируется на основе образного и является высшей стадией развития детского мышления. Достижение этой стадии – длительный и сложный процесс, так как полноценное развитие логического мышления требует не только высокой активности умственной деятельности, но и обобщенных знаний об общих и существенных признаках предметов и явлений действительности, которые закреплены в словах. Не следует ждать, когда ребенку исполнится 14 лет и он достигнет стадии формально – логических операций, когда его мышление приобретает черты, характерные для мыслительной деятельности взрослых. Начинать развитие логического мышления следует в дошкольном детстве.
- Details
- Written by: Доронова Н. Н. Овчинникова Е.А.
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2382
![Конспект логопедического занятия для подгруппы детей 6-7 лет с ОНР-3 Тема: «Автоматизация произношения звуков [р], [л]](/images/stories/0013/0006/zvuk0r.jpg)
Конспект логопедического занятия для подгруппы детей 6-7 лет с ОНР-3 Тема: «Автоматизация произношения звуков [р], [л]
- Доронова Н. Н. учитель-логопед МБДОУ д/с №8 «Салют» г. Смоленск
- Овчинникова Е.А. учитель-логопед СОГБУ ЦПМСС детей и семей г. Смоленск
Аннотация. В статье представлено занятие для детей 6-7 лет с общим недоразвитием речи III уровня, направленное на закрепление правильного произношения звуков [р, л], обучение детей связной речи с использованием условных заместителей (схема, план), развитие фонематического слуха.
Ключевые слова: дети с общим недоразвитием речи III уровень, звуки [р, л], транспорт.
Дети с речевыми нарушениями имеют трудности в связной монологической речи. В ходе предлагаемого занятия формируется умение составлять рассказы с помощью схемы, плана.
Цель: Закреплять правильное произношение звуков [р], [л] в процессе изучения темы «Транспорт»
- Details
- Written by: Митрюшина Анна Викторовна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1830
Проект «Совместные индивидуальные занятия родителей и детей старших групп по теме: «Артикуляционная гимнастика дома. Ставим звуки вместе»
Среднесрочный инновационный проект в старших группах для детей с ФНР (5-6 лет).
Выполнил: Учитель-логопед I кв. кат. Митрюшина А.В. село Князе-Волконкое Управление образования администрации Хабаровского муниципального района Хабаровского края Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Мечта» с. Князе-Волконское 2020 год
1. Паспорт инновационного проекта.
1. 1. Тема: «Артикуляционная гимнастика дома. Ставим звуки вместе».
1. 2. Автор проекта: Учитель-логопед Митрюшина Анна Викторовна
1. 3. Место работы: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение с. Князе-Волконское детский сад «Мечта» Хабаровского района
- 4. Время проведения проекта: 12 февраля – 31 мая 2020 г.
- Характеристика инновационного проекта.
- 1 Цели и задачи.
Цели проекта:
- Конспект логоритмического занятия для детей с ОНР. Путешествие в страну «Здоровячок»
- Современные подходы в коррекционной логопедической деятельности с детьми дошкольного возраста с ОНР
- Формирование звукового восприятия при организации непрерывной образовательной деятельности
- Конспект фронтального логопедического занятия по формированию лексико-грамматических средств языка и развитию связной речи в группе комбинированной направленности для воспитанников в возрасте от 5 до 6 лет на тему: «Путешествие капельки!»
- ПРОЕКТ по работе с родителями учителя-логопеда Стуенко Т.Г. «ОСОЗНАННЫЙ РОДИТЕЛЬ»
- Конспект интегрированного логопедического занятия с детьми 4-5 лет «Федорино горе»
- Использование сенсорных боксов в работе учителя-логопеда в ДОО.
- Конспект занятия по развитию лексико-грамматического строя речи в группе компенсирующей направленности для детей с ТНР по теме «Фрукты»
- Современные интерактивные формы работы при автоматизации звуков у детей с тяжёлыми нарушениями речи
- «Использование нетрадиционных материалов в коррекционно-логопедической работе с детьми с нарушениями речи».
