Математика детям

Details: Written by: Исакина Елена; Category: Математика детям; Published: 10 November 2013; Hits: 9369

Развитие у дошкольников логико-математических представлений посредством использования цветных палочек Чтобы переварить знания,
надо поглощать их с аппетитом!
А.Франс

Логико-математическое мышление детей основывается на чувственном опыте и на развитии представлений не только о количестве, но и форме, величине, размерах, отношениях. Математическое мышление – это, прежде всего, умение сравнивать, систематизировать, классифицировать, обобщать, делать выводы, умозаключения.
Во всем мире широко известен дидактический материал, разработанный бельгийским математиком Х.Кюизенером. Он предназначен для обучения математике и используется педагогами различных стран в работе с детьми, начиная с младшей группы детского сада и кончая старшими классами школы. Палочки легко вписываются в систему предматематической подготовки детей к школе как одна из современных технологий обучения.
Мы стараемся в достаточной мере использовать цветные палочки Кюизенера в своей практической работе с детьми по ознакомлению с основными математическими понятиями и представлениями в процессе разнообразных игр и занятий.
Работу с палочками мы делим на несколько этапов:
1-й этап – знакомство с цветными палочками Кюизенера;
2-й этап – игры, способствующие усвоению эталонов цвета;
3-й этап – изучение понятий «высокий – низкий», «длинный-короткий» и др.;
4-й этап – развитие у дошкольников количественных представлений;
5-й этап – понятие состава числа;
6-й этап – обучение математическим действиям с палочками (сложение, вычитание);
7-й этап – измерение с помощью палочек Кюизенера;
8-й этап – решение логических задач.

Details: Written by: Гулевская Елена Алексеевна; Category: Математика детям; Published: 30 November 1999; Hits: 4925

Гулевская Елена Алексеевна
Воспитатель МОУ детский сад комбинированного вида №300 Дзержинского района г. Волгоград

Цель:
-Продолжать развивать пальцевую моторику рук детей, ис¬пользуя возможности игрового квадрата Воскобовича.
-Работать над умением детей соотносить устный рассказ воспитателя с выполнением фигур игры-головоломки.
-Упражнять в понимании закономерностей геометрических фигур.
-Побуждать детей к свободному высказыванию своих предпо¬ложений, мыслей; закрепить умение подбирать прилагательные к существительному.
-Формировать пространственное воображение /плоскостное и объемное/, развивать слуховое внимание, образную память.
-Закрепить умение проводить звуковой анализ и синтез слов.
-Развивать умение производить звукобуквенный и звукослоговой анализа и синтез слов.

Details: Written by: Редактор; Category: Математика детям; Published: 24 May 2006; Hits: 24231

Развитие математических способностей у дошкольника И родители, и педагоги знают, что математика - это мощный фактор интеллектуального развития ребенка, формирования его познавательных и творческих способностей. Известно и то, что от эффективности математического развития ребенка в дошкольном возрасте зависит успешность обучения математике в начальной школе.

Почему же многим детям так трудно дается математика не только в начальной школе, но уже сейчас, в период подготовки к учебной деятельности? Попробуем ответить на этот вопрос и показать, почему общепринятые подходы к математической подготовке ребенка-дошкольника часто не приносят желаемых положительных результатов.

Эта статья размещена в первом номере журнала "Дошкольник" за Январь 2010 год

Details: Written by: Надежда Алексеевна Шишканова; Category: Математика детям; Published: 04 August 2013; Hits: 5287

Составила и провела воспитатель КГКП я/c «Снегурочка» г.Шахтинска Путешествие в страну знаний

Шишканова Надежда Алексеевна.

Программное содержание: Закрепить умение составлять арифметические задачи, выделять в задаче условие, вопрос, ответ. Упражнять в счете в пределах двадцати в прямом и обратном порядке; закрепить знания о составе чисел в пределах десяти из двух меньших чисел; создать условия для логического мышления, внимания, сообразительности - развивать смекалку , зрительную память, воображение; способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания. Закреплять умение в чтении записок и умении пересказывать их содержание; упражнять в умении составлять слова на заданный звук; уточнить умение составлять рассказ по мнемотаблицам;

Оборудование: Изображение Незнайки и Знайки, карточки на каждого ребенка, ручки, фломастеры, тексты записок, мнемотаблицы.

Ход организованной учебной деятельности:

В.: Дети, возьмитесь за руки, почувствуйте тепло друг друга, улыбнитесь. У нас у всех хорошее настроение, мы здоровы, доброжелательны, положительно настроены.

Сегодня утром я пришла в группу, а у нас гости. К нам пришли Знайка и Незнайка. Они узнали что вы скоро пойдете в школу, и решили проверить какой багаж знаний у вас есть, для того чтобы пойти в школу. Они приглашают вас в путешествие по морю к стране знаний на корабле.

Details: Written by: мэри; Category: Математика детям; Published: 08 August 2013; Hits: 5777

Играем- математические задания Шапокляк выполняем Гвоздовская Марина Валериевна.

Воспитатель. МБДОУ д/с №22 «Почемучка» г. Саяногорск.

Скачать конспект

Цель:упражнять детей в использовании математических знаний в игровой ситуации.

Задачи: Познавательные:

Закреплять порядковый счет от 1до 9.

Учить понимать поставленную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Упражнять детей в умении сравнивать, анализировать, выявлять признаки геометрических фигур, искать логическую закономерность.

Соотносить количество с цифрой, методом тактильного ощущения.

Упражнять в отгадывании загадок, в выделении первого звука в словах.

Развивающие:

Развивать у детей образное мышление и восприятие, умение воспринимать задание на слух, считать в уме.

Развивать сообразительность и быстроту реакции.

Воспитательные:

Формировать навыки коллективной работы.

Воспитывать уважительное отношение друг к другу.

Details: Written by: Редактор; Category: Математика детям; Published: 29 July 2011; Hits: 9095

Details: Written by: Редактор; Category: Математика детям; Published: 30 July 2011; Hits: 9545

Развитие математических способностей у дошкольника. Часть 2 Упражнение 10

Материал: тот же и набор карточек с цифрами от 1 до 9.
Задание: "Отложи направо все желтые фигуры. Какое число подходит к этой группе? Почему 2? (Две фигуры.) Какую другую группу можно подобрать к этому числу? (Треугольник синий и красный - их два; две красные фигуры, два круга; два квадрата - разбираются все варианты.)". Ребенок составляет группы, с помощью рамки-трафарета зарисовывает и закрашивает их, затем подписывает под каждой группой цифру 2. "Возьми все синие фигуры. Сколько их? (Одна.) Сколько здесь всего цветов? (Четыре.) Фигур? (Шесть.)".

Details: Written by: Сапронова Ольга Николаевна; Category: Математика детям; Published: 30 November 1999; Hits: 6859

Сапронова Ольга Николаевна
Воспитатель МАДОУ №97 "Пчелка" г.Набережные Челны

Цели: 1) учить воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу в пределах трех (без счета и называния числа),
2) сохранять равновесие при ходьбе;
3)совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник;
4)продолжать учить определять размеры геометрических фигур (большой-маленький, толстый-тонкий, узкий-широкий)
Оборудование и материалы: образец цыпленка из геометрических фигур, геометрические фигуры, клей, конструктор, листы картона, кирпичики разного цвета, зеленые листы бумаги, маленькие картонные лошадки на подставках, с помощью которых они могут стоять на столе.
Ход занятия:
Воспитатель: Из яйца, как из пеленок,
Вылез маленький ... (цыпленок).
Воспитатель показывает образец аппликации «Цыпленок» из геометрических фигур и предлагает сделать такую же. Он не объясняет, как выполнять задание, дети работают без его помощи, самостоятельно.