Занятия по Музыке
- Details
- Written by: Мелентьева Римма Ивановна
- Category: Занятия по Музыке
- Hits: 1096
«Сказки – шумелки», как форма музыкально-ритмической игры
Автор: Мелентьева Римма Ивановна, музыкальный руководитель
Для ребёнка с нарушением речи звуки являются отличным средством для развития слухового восприятия, что немало важно в развитии речи ребёнка. Музыкальные инструменты всегда притягивали внимание детей, поэтому вовлечь ребёнка в игру с шумами и звуками педагогу не сложно. Одной из самых увлекательных форм музыкально – ритмических игр с шумовыми инструментами для ребенка является рассказывание сказок-шумелок.
Сказки-шумелки позволяют развивать речевую и познавательную активность дошкольников одновременно.
В такой сказке текст составляется так, что после одной — двух фраз ребёнку дается возможность что-либо изобразить шумом. Дети импровизируют с шумовыми инструментами, имитируя звуки, издаваемые в природе и жизни человека.
Инструменты для сказок-шумелок можно изготовить из бросового материала, можно использовать доступные детские музыкальные инструменты для оркестра.
Read more: «Сказки – шумелки», как форма музыкально-ритмической игры
- Details
- Written by: Романюк Татьяна Александровна
- Category: Занятия по Музыке
- Hits: 925
Консультация для родителей: Обыгрывание музыкальной игрушки с использованием пения и музыкально-ритмических движений
Вы купили ребенку новую игрушку, и игрушка должна стать средством познания мира, развития речи и музыкальных способностей ребенка. Для этого игрушку надо уметь обыграть. Рассмотрим на примере обыгрывания игрушки зайчика.
- этап — «Кто это?» – название: Зайчик, Заинька, Зайчонок, Зайка Короткий Хвост, Зайчишка-трусишка…
- этап – «Какой он?» – обследование игрушки как можно большим количеством анализаторов (органами зрения, слуха, обоняния, осязания)
- этап – «Что он может делать?» (что ест, как прыгает, плачет, веселится и т.д.)
- этап – «Как взаимодействует с другими?» (составление простейших диалогов зайчика с ребенком, с другой игрушкой, со взрослым..)
- этап – «Я – как он» — ребенок отождествляет себя с игрушкой, действует от его лица, «превращается в зайчонка»
Где же тут место музыкальной деятельности?
На первом этапе можно предложить ребенку распеть имя зайчонка или просто слова «Заинька-зайка». Зачем петь? Потому что зайчонок этот не простой, а музыкальный. Предложите познакомиться с зайчонком и распеть свое имя, например «Ка-тень-ка».
- Details
- Written by: Пустовалова Софья Вячеславовна
- Category: Занятия по Музыке
- Hits: 1000
НОВЫЕ ПРОГРАММЫ И ТЕХНОЛОГИИ В РАБОТЕ МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ ДОУ
Современные дети рождаются и живут в век высоких технологий и цифровых телекоммуникаций, поэтому легко и быстро осваивают новые гаджеты.
Одним из разделов основной цели Российского образования значится: широкое внедрение ИКТ-технологий во все сферы жизни. Новая, конечная цель образования это – воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, инициативного, компетентного гражданина России, способного к творческой инновационной деятельности.
Педагогам дошкольных учреждений приходится работать с очень разнообразной по уровню развития аудиторией.
Это:
- работа с одаренными детьми
- работа в условиях реализации программы инклюзивного образования
- общение и обучение на русском языке детей, для которых он не является родным.
- работа с дивиантными, зависимыми, социально-уязвимыми детьми, имеющими серьезные отклонения в поведении.
Read more: НОВЫЕ ПРОГРАММЫ И ТЕХНОЛОГИИ В РАБОТЕ МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ ДОУ
- Details
- Written by: Гринева Елена Викторовна
- Category: Занятия по Музыке
- Hits: 1027
Конспект квест-игры «Путешествие с Феей Сна».
учителя музыки Гринёвой Елены Викторовны. МБДОУ №22 «Сказка» г. Сургут
Направление: «Художественно-эстетическое развитие».
Образовательная область: «Музыка».
Возраст: старший дошкольный возраст (подгруппа детей от 6 до 7 лет).
Цель: приобщение ребёнка к культуре народов мира посредством детской музыкальной деятельности.
Задачи:
- Способствовать развитию умения выразительно двигаться в соответствии с разнообразным характером музыки, передавая в движении эмоционально-образное содержание.
- Закреплять умение петь выразительно без музыкального сопровождения.
- Формировать музыкально-игровое и танцевальное творчество дошкольников.
- Стимулировать стремление к созданию яркого образа пластикой своего тела, желание участвовать в танцевальных импровизациях.
- Обогащать музыкальные впечатления детей.
- Воспитывать у детей толерантность, интерес к другим национальным культурам.
- Details
- Written by: Миниханова Марьяна Фёдоровна
- Category: Занятия по Музыке
- Hits: 1086
Музыкальная сказка для слушания «Мишка и его друзья».
Автор: Миниханова Марьяна Фёдоровна, музыкальный руководитель ВКК МБДОУ г. Иркутска детский сад №12
Цель: развитие интереса к слушанию музыки ипредставлений обизобразительных возможностях музыкального искусства у детей дошкольного возраста.
Жил – был на свете медведь Михаил.
Целыми днями по лесу бродил.
То малину кушал он,
То кукушку слушал он.
Грустно стало одному –
Плакать хочется ему.
Read more: Музыкальная сказка для слушания «Мишка и его друзья».
- Details
- Written by: Наумова Галина Сергеевна
- Category: Занятия по Музыке
- Hits: 1005
Конспект музыкального занятия по элементарному музицированию «Мы – друзья музыканты»
Музыкальный руководитель 1КК Наумова Г.С. 2023г.
Область: «Художественно-эстетическое развитие», Возраст детей: 6 -7 лет, Тип занятия: интегрированное
Цель: Приобщение детей к навыкам элементарного музицирования, развитие творческого мышления.
Задачи:
1. Образовательная:
- обогащать музыкальные впечатления детей, формировать музыкальный вкус, развивать музыкальную память.
- способствовать умению слышать и узнавать звучание разных инструментов.
- закреплять знания детей о средствах музыкальной выразительности в музыке
- способствовать развитию мышления, фантазии, памяти, музыкального слуха.
Read more: Конспект музыкального занятия по элементарному музицированию «Мы – друзья музыканты»
- Details
- Written by: Усманова Насибе Серверовна
- Category: Занятия по Музыке
- Hits: 1067
Конспект открытого музыкального занятия с использованием здоровье сберегающих технологий для детей подготовительной к школе группы «Айболит в гостях у детей»
Подготовила: Усманова Насибе Серверовна музыкальный руководитель
Образовательная область: Художественно — эстетическое развитие, раздел " Музыка"
Интеграция областей: Физическое развитие, речевое развитие, социально — коммуникативное развитие, познавательное развитие.
Тип занятия: Музыкальное занятие с использованием элементов
здоровье сберегающих технологий.
Цель: Развивать музыкальные и творческие способности детей в различных видах музыкальной деятельности, используя здоровье сберегающие технологии.
- Details
- Written by: Осока Марина Викторовна
- Category: Занятия по Музыке
- Hits: 944
Серия тематических встреч «Карнавал животных» с использованием материалов программы «STEM-образование» в ходе инновационной деятельности ДОО
Осока Марина Викторовна, музыкальный руководитель высшей квалификационной категории МБДОУ «Детский сад № 137» г.Дзержинск, Нижегородская область
Цель: Привить детям любовь к классической музыке на фоне возникшего интереса при прослушивании произведения «Королевский марш льва» композитора К.Сен-Санса вне музыкальных занятий.
Задачи:
- Побуждать детей различать выразительные средства музыки и определять характер пьесы.
- По характеру музыки определять животных, чьи образы изображены композитором.
- Запоминать звучание и названия музыкальных инструментов.
- Уметь составить алгоритм движения бота «Пчёлка» на игровом полепри нахождении ответа.
Встреча1. Знакомство с сюитой К. Сен-Санса «Карнавал животных»
Дети с музыкальным руководителем и воспитателем смотрят фильм «Карнавал жи-вотных» (К. Сен-Санс). Они знакомятся с музыкальным произведением в исполнении симфонического оркестра, параллельно в фильме в виде мультипликации передаются движения и образы персонажей.
Встреча 2. Музицирование на тему «Финала» сюиты К. Сен-Санса «Карнавал животных»
- Влияние музыки на здоровье детей.
- Развитие эмоций у детей на музыкальных занятиях
- «Развитие чувства ритма у детей с ОВЗ в различных видах музыкальной деятельности»
- Современные образовательные технологии в развитии музыкальных способностей дошкольников
- Конспект тренинга для педагогов ДОУ «Танцевальная терапия»
- Методическая разработка по теме «Детский современный танец — средство развития современного дошкольника».
- Поем играя.
- Использование нейрологического подхода для развития чувства ритма у детей дошкольного возраста
- Сборник сценариев музыкальных сказок.
- Открытое музыкальное развлечение для детей средней группы «Игрушки из старого чемодана»
