Занятия по Музыке
- Details
- Written by: Ширнина С. А.
- Category: Занятия по Музыке
- Hits: 3611
Конспект игрового мастер – класса «Музыкально-экспериментальная лаборатория»
Актуальность. Одной из актуальных проблем современности является проблема развития интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста. В этой связи необходимо развивать у дошкольников продуктивные формы мышления. Одним из эффективных методов работы является поисковая деятельность, а именно – экспериментирование. Чем разнообразнее и интенсивнее поисковая деятельность, тем больше новой информации получает ребёнок, тем быстрее и полноценнее он развивается. В данной деятельности наиболее ярко выражены процессы целеобразования, процессы возникновения и развития новых мотивов личности, лежащие в основе самодвижения, саморазвития дошкольников, ребёнок развивается любознательным, самостоятельны, с креативным мышлением.
Цель. Сформировать у детей развитие познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению, умение экспериментировать со звуками.
Задачи.
Обучающие. Учить детей устанавливать причинно-следственные связи. Способствовать формированию у детей познавательного интереса. Закреплять элементарные представления о природе возникновения звуков.
Развивающие. Формирование представлений детей о звуке, движении, а также их различных комбинациях. Развитие творческого воображения, музыкальности через объединение различных ощущений (зрительных, слуховых, тактильных) в процессе музицирования.
Read more: Конспект игрового мастер – класса «Музыкально-экспериментальная лаборатория»
- Details
- Written by: Черепанова Светлана Александровна
- Category: Занятия по Музыке
- Hits: 2500
«Взаимодействие детского сада и семьи в музыкально-эстетическом развитии дошкольников»
Автор: Черепанова Светлана Александровна, музыкальный руководитель, МАДОУ «ДС № 31 г. Челябинска»
По утверждению учёных, специалистов в области исследования проблем музыкальности, понятие «неразвивающаяся способность» само по себе является абсурдным. Считается доказанным, что если для музыкального развития ребёнка с самого рождения созданы необходимые условия, то это даёт значительный эффект в формировании его музыкальности, основ его музыкальной культуры.
Ядром понятия «музыкальная культура дошкольника» является эмоциональная отзывчивость на высокохудожественные произведения музыкального искусства, которая играет для ребенка роль первоначальной положительной оценки и способствует формированию интереса к музыке, начала вкуса, представления о красоте. Поэтому важно, чтобы уже в раннем детстве рядом с ребёнком оказался взрослый, который смог бы раскрыть перед ним красоту музыки, дать возможность её почувствовать. Отсутствие полноценных музыкальных впечатлений в детстве с трудом восполнимо впоследствии. Музыкальное развитие оказывает ничем не заменимое воздействие на общее развитие: формируется эмоциональная сфера, совершенствуется мышление, ребенок делается чутким к красоте в искусстве и жизни. Музыкальное воспитание и обучение не только духовно воздействует на детей, но и укрепляет их физические силы. Музыка создает жизнерадостное настроение, повышает тонус мышц, активизирует деятельность всего организма.
Read more: «Взаимодействие детского сада и семьи в музыкально-эстетическом развитии дошкольников»
- Details
- Written by: Орлова Ксения Станиславовна
- Category: Занятия по Музыке
- Hits: 1979
Интегрированное музыкальное доминантное занятие по творчеству для подготовительной группы с включением проблемного диалога «Кораблик для Дюймовочки»
Автор: Орлова Ксения Станиславовна, музыкальный руководитель г. Рыбинск 2020 ©Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №10 г. Рыбинска
Цель: Развитие песенного, музыкально-игрового и танцевального творчества детей посредством специально-организованного педагогом проблемного диалога.
1) Образовательные задачи:
- Формировать умение слышать и чувствовать начало и конец музыкального произведения, различать приемы звукоизвлечения (legato, staccato);
- Формировать умения детей воспроизводить голосом различную динамику (звуковысотное движение голосом вверх и вниз).
2) Развивающие задачи:
- развивать творческое воображение посредством музыкально-ритмических движений;
- побуждать импровизировать мелодию на заданный текст;
- эмоционально передавать через движения музыкальные образы;
- развивать чувство ритма, развивать мелкую моторику;
- Details
- Written by: Давыдова Елена Игоревна
- Category: Занятия по Музыке
- Hits: 2714
Этапы работы с песенным материалом для дошкольников.
Музыка — одно из действенных средств воспитания человека, а пение принадлежит к тому виду искусства, которое можно назвать самым массовым и доступным. Пение является одним из основных средств музыкального воспитания. Оно наиболее близко и доступно детям. Дети любят петь и охотно поют. Участвуя в пении, дети сами исполняют музыкальные произведения, при этом они выражают свои переживания, чув-ства и глубже воспринимают музыку. Слова в песне помогают детям понять содержание музыки и облегчают усвоение мелодии. Мелодию с голоса дети воспринимают легче, чем при исполнении на каком-нибудь музыкальном инструменте.
Пение развивает у детей:
- музыкальный слух
- чувство ритма
- способность воспроизводить голосом мелодии по памяти
- правильное, четкое произношение отдельных звуков и слов
- речь, т.к. необходимо выговаривать слова протяжно, нараспев
Пение объединяет детей общим настроением. При исполнении песен дети учатся работать в коллективе. Они слышат, что тот, кто торопится или отстает, нарушает стройность пения. Пение способствует развитию и укреплению легких и всего голосового аппарата. По мнению врачей, пение является лучшей формой дыхательной гимнастики.
Read more: Этапы работы с песенным материалом для дошкольников.
- Details
- Written by: Сингосина Ирина Владиславна
- Category: Занятия по Музыке
- Hits: 1781
Оркестр-игра «Лотерея музыкальных инструментов»
ПРО КОЗЛИКА муз. Г. Струве сл. В. Семернина
Эту игру в оркестр можно провести с детьми на первом же занятии.
«Я вам сейчас покажу, как можно играть в Лотерею музыкальных инструментов!» — говорю я детям и объясняю, что лотерея — это игра, розыгрыш и случай, и сейчас мне так интересно посмотреть, кому какой инструмент достанется!
За время этой игры каждый ребенок успевает поиграть на трех музыкальных инструментах, которые «попадаются» ему по лотерее.
ОПИСАНИЕ ДВИЖЕНИЙ:
Звучит фонограмма-минус
Исходное Положение — дети стоят по кругу с музыкальными инструментами в руках.
Вступление: пританцовывают и слушают.
1 куплет
1-2 фразы: стоят и играют на муз. инструментах, пританцовывают;
3 фраза: где в песне должны быть слова «ой-ой-ой, ой-ой-ой» — ударяют в инструменты 3 раза справа и 3 раза слева, с «пружинкой» в коленях;
«потерялась мама» — кружатся на носочках, инструменты «молчат»;
- Details
- Written by: Дворянчикова Татьяна Алексеевна
- Category: Занятия по Музыке
- Hits: 2133
Консультация для родителей «Почему детям необходимо слушать классическую музыку?»
Консультацию подготовила воспитатель ГБДОУ №52 Дворянчикова Татьяна Алексеевна
"Музыка воодушевляет весь мир,
снабжает душу крыльями,
способствует полету воображения"
Платон
Ребёнок начинает слышать звуки музыки, ещё не родившись. Начиная с незатейливой маминой колыбельной, и на протяжении всей жизни, звучит музыка. Сегодня музыке отводится значительная роль в воспитании детей. Именно она, как никакое другое искусство, способна дать ребенку понимание красоты, утонченности, развить его чувственность и творческие способности. Ещё во времена Древней Греции, педагогика считала музыку главным «рычагом» воздействия на нравственное поведение человека. Например, Платон видел музыкальное искусство в качестве основной государственной системы воспитания. Еще с древности люди заметили, что звук обладает сильнейшим воздействием. Спокойная музыка вызывает ощущение покоя, радости, любви, гармонизирует эмоциональное состояние не только взрослых, но и малышей. Особенно благотворно сказывается на состоянии психики, а значит, и настроении, классическая музыка.
Read more: Консультация для родителей «Почему детям необходимо слушать классическую музыку?»
- Details
- Written by: Егорова Наталья Евгеньевна
- Category: Занятия по Музыке
- Hits: 1615
Статья «Информационно-коммуникативные технологии в работе музыкального руководителя»
В настоящее время уже невозможно себе представить развитие общества без информационно-коммуникативных технологий. Современный детский сад не должен отставать от требований времени. Перед педагогами встает задача по совершенствованию образовательного процесса, по применению, как того требует ФГОС ДО, современных техник, программ и способностью применять их в педагогической деятельности. Не исключение и музыкальный руководитель, который стремится сделать процесс обучения и воспитания достаточно эффективным и, главное, повысить интерес детей в познании мира музыки.
Работая музыкальным руководителем в дошкольном образовательном учреждении, я столкнулась с тем, что современные требованиями к музыкальному воспитанию, такие как необходимость максимального раскрытия творческого потенциала дошкольника, тяжело реализовать при недостаточном интересе у детей к музыкальной деятельности. Поэтому я поставила перед собой задачу: сделать занятие интересным, насыщенным и занимательным. А для этого мой учебный материал должен содержать в себе элементы необычайного, удивительного, неожиданного, вызывающий интерес у воспитанников и способствующий созданию положительной эмоциональной обстановки обучения, а также развитию музыкальных и творческих способностей. Ведь именно процесс удивления ведёт за собой процесс понимания. Как раз это и позволяет мне сделать ИКТ.
Read more: Статья «Информационно-коммуникативные технологии в работе музыкального руководителя»
- Details
- Written by: Васильева Севиндж Камиловна
- Category: Занятия по Музыке
- Hits: 1651
Конспект занятия с детьми старшего дошкольного возраста 6-7 лет «Особенности японских танцев»
составила: музыкальный руководитель Васильева Севиндж Камиловна МОБУ «СОШ «Кудровский ЦО №1» ДО № 4
Цель: Знакомство с японской культурой.
Задачи:
- Через призму японской культуры способствовать воспитанию более тонкого восприятия окружающего мира.
- Прививать навыки исполнения движений настроением, выразительно стараться сделать движение более непрерывными, напевными.
- Развивать умение слушать музыку, обращать внимание на изменение характера музыки.
- Познакомить с основными элементами японского танца, с японской культурой.
- Педагогическая статья «Вокальное воспитание детей дошкольного возраста на начальном этапе обучения сольному пению»
- Статья «Воздействие музыки на гармоничное развитие ребенка»
- Конспект музыкального занятия для группы детей раннего возраста «Мишка заболел»
- Музыкотерапия в работе с детьми компенсирующей направленности
- Интеграция музыкальных игр с нестандартными дидактическими играми в работе с детьми 4-5 лет в ДОУ
- Музыка в жизни ребенка в течение дня
- ОПЫТ РАБОТЫ: РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В МУЗЫКАЛЬНО – РИТМИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- Конспект литературно – музыкального развлечения для детей старшего дошкольного возраста «Музыкальное путешествие по сказкам А. С. Пушкина»
- Методическое пособие «Элементарные музыкальные понятия в стихах»
- Консультация для воспитателей «Использование средств музыкотерапии на занятиях с детьми с ОВЗ»
