Занятия по Музыке

Details: Written by: Жанна Генриховна Ищенко; Category: Занятия по Музыке; Published: 02 April 2014; Hits: 5357

Консультация для педагогов Краткосрочные музыкальные проекты с детьми младшего дошкольного возраста С самого рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. Для него всё впервые: солнце и дождь, страх и радость. Всем хорошо известно, что пятилетних детей называют «почемучками». Самостоятельно ребёнок не может найти ответ на все интересующие его вопросы – ему помогают педагоги. В настоящее время в дошкольных учреждениях широко используется проектный метод обучения.
Примерный план работы педагогов по подготовке проекта.

На основе изученных проблем детей поставить цель проекта.
Разработка плана достижения цели (воспитатель обсуждает план с родителями).
Привлечение специалистов к осуществлению соответствующих разделов проекта.
Составление плана-схемы проекта.
Сбор, накопление материала.
Включение в план схему проекта занятий, игр и других видов детской деятельности.
Домашние задания для совместного выполнения ребёнка с родителями.
Презентация проекта, открытое занятие.

В процессе создания музыкальных проектов необходимо учитывать особенности нервно-психического и музыкального развития детей.
Напомним, что сначала малыши лишь слушают (воспринимает) музыку, а на этой основе в дальнейшем будут пытаться петь, танцевать.
В этом возрасте у детей интенсивно формируются основы личности ребенка. Развиваются такие сложные нравственные чувства, как любовь к близким, доброе отношение к животным, растениям, стремление быть хорошим, добрым. Поэтому дети с удовольствием слушают музыку, связанную по содержанию с его родным домом: с образами любимых мамы, папы, бабушки, дедушки, домашних животных, игрушек, с природным окружением; продолжает развиваться музыкальное восприятие. Внимание становится все более произвольным, поэтому дети могут слушать музыкальное произведение (непродолжительное) до конца.

Details: Written by: Елена Грисман; Category: Занятия по Музыке; Published: 14 April 2014; Hits: 4191

Музыкальный поединок На острове до-ми-соль-ка МУЗЫКАЛЬНЫЙ ПОЕДИНОК
«На Острове До – ми – соль – ка!»
Занавес закрыт, гаснет свет, звучит музыка. Занавес открывается, там сидят дети и 2 взрослых вокруг кострища (это аборигены). Начинают танцевать.
ТАНЕЦ: «Чунга – чанга»
Дети убегают, а два взрослых аборигена остаются в зале.
БУББА. На острове, на острове
Дружно мы живём.
Танцуем очень весело
И песенки поём.
ЗИББА. Здравствуйте, гости дорогие,

Details: Written by: Наталья Владимировна Юркина; Category: Занятия по Музыке; Published: 24 October 2006; Hits: 5555

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ЕКАТЕРИНБУРГА МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №385 МБДОУ детский сад № 385
Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей подготовительной группы на тему: «По морям, по волнам…»
Составители: Музыкальный руководитель Юркина Наталья Владимировна,
Учитель-логопед Чесная Елена Олеговна. г. Екатеринбург, 2014
Цель: создать условия для развития творческих способностей детей в музыкальной деятельности с помощью логопедических приемов.

Details: Written by: Танзиля Рамазановна Усманова; Category: Занятия по Музыке; Published: 22 April 2014; Hits: 5585

Консультация для воспитателей «Роль воспитателя на музыкальном занятии» Для осуществления музыкального воспитания требуется специальная подготовка со стороны воспитателя. Воспитатель получает музыкальную подготовку в колледже, институте, в котором он учится играть на инструменте, петь, танцевать. Знакомясь с основами физкультуры.

Даже при наличии музыкального руководителя, с воспитателя не снимается ответственность за проведение музыкальных занятий в группе в которой он работает. Воспитывая средствами музыки, педагог должен понимать ее всестороннее значение. Воспитатель должен уметь пробудить интерес к музыке, ее содержанию, направлять чувства детей вызываемые музыкой, следить и направлять развитии творческих музыкальных способностей детей.

Details: Written by: Гаршкис Елена; Category: Занятия по Музыке; Published: 25 April 2014; Hits: 5576

Влияние музыки в развитии эмоциональной и творческой деятельности детей Пару десятилетий назад музыкальное воспитание считалось необходимым, почти каждый ребенок посещал музыкальную школу, но сегодня большинство родителей, чувствуя себя обязанными помочь своему ребенку овладеть практическими знаниями, нанимают репетиторов по английскому языку и математике, отдают ребенка в спортивные секции. Это понятно: современная жизнь такова, что искусство вообще и музыка в частности занимают далеко не первое место. Значительно более важной, с точки зрения родителей, является возможность получить профессию, способную в дальнейшем прокормить ребенка и его семью.

Details: Written by: Гаврилюк Анна Владимировна; Category: Занятия по Музыке; Published: 28 April 2014; Hits: 5023

Конспект открытого заседания литературной и музыкальной гостиной «Сказка в творчестве композитора Н.А.Римского-Корсакова»
для детей подготовительной группы Разместили: Музыкальный руководитель Миняйло В.П., воспитатель Гаврилюк А.В.
Подготовительная работа:
Знакомство с творчеством композитора Н.А.Римского-Корсакова, слушание и анализирование фрагментов из опер-сказок: «Три чуда» и «Полет шмеля» из оперы «Сказка о царе Салтане», вступление к опере «Золотой петушок», ария Снегурочки и ария Леля из оперы «Снегурочка», «Океан-море синее» из оперы «Садко». Разучивание оркестра под музыку Римского-Корсакова из оперы «Сказка о царе Салтане»; творческие задания по песенному творчеству.

Details: Written by: Гаршкис Елена; Category: Занятия по Музыке; Published: 30 November 1999; Hits: 5061

Проект музыкальных занятий в подготовительной группе по тематике «Путешествие в страну Музыки» с использованием инновационных технологий

Details: Written by: Баранова Элина Николаевна; Category: Занятия по Музыке; Published: 30 November 1999; Hits: 4581

Конспект НОД для детей подготовительной группы «Фея Музыки спешит на помощь сказочным Гномикам» МБДОУ «Детский сад комбинированного вида с. Октябрьское» Томского района
Автор: Баранова Элина Николаевна музыкальный руководитель первой квалификационной категории МБДОУ «Детский сад комбинированного вида с. Октябрьское» Томского района.
Форма проведения непосредственно образовательной деятельности: эстетическая игра. Она содержит 5 этапов:
1 этап - вхождение в игровую ситуацию.
2 этап - проживание ситуации и постижение её изнутри.
3 этап - выстраивание своего отношения к происходящему.
4 этап - анализ ситуации и рефлексия.
5 этап самый важный в эстетической игре - рождение художественного образа и создание творчества.
Проведение непосредственно образовательной деятельности в этой форме наиболее успешно , т. к. в музыкальном воспитании присутствуют различные виды художественного творчества, используются проблемные ситуации, которые стимулируют музыкальное воображение, творческое мышление.
При проведении эстетической игры я поставила следующие задачи:
Обучающие:
Расширять знания детей о композиторах - классиках.
Учить различать средства музыкальной выразительности.
Учить передавать характер музыкального образа в движениях и игре на детских музыкальных инструментах.
Развивающие:
Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку.
Развивать творческую активность в различных видах музыкальной деятельности.
Развивать потребность в творческом самовыражении, самостоятельность в воплощении художественного замысла.