Познание

Details: Written by: Рита Затолокина; Category: Познание; Published: 05 August 2014; Hits: 3074

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по теме: «Путешествие в страну насекомых».
Программное содержание:
- Расширять и закреплять знания детей о насекомых, вводить в активный
словарь детей обобщающее понятие «насекомые».
- Продолжать учить составлять небольшой рассказ.
- Воспитывать доброе отношение к насекомым.
- Развивать зрительную и слуховую память.
- Обогащать словарный запас детей по теме.
- Развивать связную речь.
- Развивать словесно-логическое мышление детей, умение
устанавливать причинно-следственные связи, рассуждать, делать

Details: Written by: Любовь Иосифовна Коваленко; Category: Познание; Published: 01 October 2011; Hits: 4432

Непосредственно образовательная область «Познание». Интегрированное занятие «Дружный хоровод».
(старший дошкольный возраст).

Цель: изучение народного костюма, его особенностей, расширять представления детей о национальной культуре других народов, в частности о русском, украинском, азербайджанском, киргизском костюмах. Формировать духовно – нравственное отношение к культурному наследию и толерантному отношению к другим национальностям. Обогатить словарный запас словами: монисто, плахта, чадра, ребена, шальвары, чутга, тюрбан, койнек, кошуля, спидныця
Задачи образовательных областей:

Details: Written by: Заварзина Татьяна Александровна; Category: Познание; Published: 05 August 2014; Hits: 3129

Стайка птиц (Старшая группа)
Цель: Расширить и уточнить круг конкретных представлений детей о дятле, поползне, пищухе и подвести их к общению полученных представлений, к раскрытию связей между внешним видом птицы (окраска, строение конечностей, клюва) и её питанием, движением и образом жизни.
Развивающая среда: сюжетные картинки – дятлы, CD-диск.
Ход занятия
Загадываю загадку. Врач лесного царства лечит без лекарства.
- О ком, ребята, мы будем сегодня говорить? (О дятле)
Беседа с детьми.
Жил-был дятел, где жил? В лесу, конечно, потому что дятлы живут только в лесу.
- А какой дятел?

Read more: Конспект НОД "Стайка птиц"

Details: Written by: LILYA_ABZ@; Category: Познание; Published: 03 August 2014; Hits: 5188

Национальная одежда Программные задачи:
Образовательные:
- Продолжать знакомить детей с татарскими национальными костюмами и узорами.
- Учить детей на силуэтах, составлять узор из элементов татарского орнамента: листочки, тюльпан, веточки.
Развивающие:
-Развивать интерес к культуре народов своего края.
-Развивать связную речь, активизировать познавательную и речевую деятельность.
Воспитательные:
-Воспитывать у детей чувство патриотизма, интерес к татарскому народному орнаментальному искусству.
Словарная работа: читек, тюбетейка, калфак, орнамент, тульпан.
Материалы и оборудование: Куклы в татарской национальной одежде, образец работы, силуэты сапожек «читек», краски, кисти, вода в непроливашках, салфетки, иллюстрации.
Предварительная работа с детьми:
-Беседа о праздниках, костюмах.
-Рассматривание кукол в татарских национальных костюмах, иллюстраций.
-Чтение стихов, загадок о посуде, одежде и обуви.

Read more: "Национальная одежда"

Details: Written by: Марина Кулева; Category: Познание; Published: 30 July 2014; Hits: 8567

Тема: "Удивительные камни"
Направление. Познавательное.
Возраст: дети 4 лет, средняя группа
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество».
Виды детской деятельности: игровая, познавательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная.
Цели:
• Дать понятие о камнях и их свойствах.
• Развивать познавательные способности и произвольное внимание детей посредством экспериментальной деятельности.
• вовлечь детей в исследовательскую деятельность по определению признаков и качества камня (разноцветный, круглый, овальный, острый, гладкий, шершавый, колючий, холодный, теплый, гремит, прочный, крепкий, твердый) и его пользе;

Details: Written by: Ольга Владимировна Гамзина; Category: Познание; Published: 27 July 2014; Hits: 3761

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №186 «Волчок» города Тюмени
Открытое занятие с детьми на прогулке.
Тема: Экспериментальная деятельность детей, ознакомление с физическими свойствами песка.
старшая группа «Фантазёры»
воспитатель -Гамзина Ольга Владимировна.
2014 учебный год
Цели:
· Развивать умение в процессе экспериментальной деятельности причинно- следственной связи;
· Расширять словарный запас;
· Развивать мелкую моторику;
Задачи:
· Познакомить со свойствами сухого и мокрого песка.
· Обогатить речь прилагательными: сыпучий, мягкий, мокрый, липкий.

Details: Written by: Ирина Владимировна Андреева; Category: Познание; Published: 11 July 2014; Hits: 2679

Конспект образовательной деятельности с детьми младшего дошкольного возраста Машенькино утро (Образовательная область – «Познание» «Речевое развитие» «Художественное творчество»)
Программное содержание:
1.Закрепить навыки детей воспринимать последовательность событий игрового персонажа приемом использования мнемотабличек с символами-обозначениями предметов и действий с ними. Стимулировать развитие основных психических процессов: мышления, памяти, внимания, восприятия.
2.Развивать у детей ассоциативное мышление, активную речь. Ввести в активный словарь детей слова: будильник, по - утру, завтрак, русское блюдо- блины.
3.Включить в обыгрывание сюжета элементы русского народного творчества: потешки, присказки, поговорки, загадки.
4.Развивать воображение путем представления предмета, его облика, действия с ним. Развивать сенсорные каналы восприятия ребенка. Развивать эмоциональную сферу.
5. Закрепить порядковый счёт до 5-ти, формы предметов, величины.
6. Воспитывать интерес к игровому партнёру, игрушке.
Материал, оборудование:
Часы-будильник, кукла Маша и её 2 подружки-гости, мнемотаблички ( изображение часов, принадлежностей для умывания, причёсывания, приёма пищи), предметы, атрибуты для игровых действий (аналогичный набор к табличкам) ,бумага желтого цвета для рваной аппликации.
Ход деятельности:
( в кукольном уголке уложена кукла Маша. Раздаётся звон будильника)
Воспитатель:
-Ребята, чтобы это могло быть? Что это звенит? Откуда слышен этот звук?
(ориентировка в пространстве по звуку)
-Ах, вот оно что! Это зазвонил будильник!

Details: Written by: Надежда Григорьевна Маркова; Category: Познание; Published: 30 November 1999; Hits: 6868

Маркова Надежда Григорьевна – воспитатель МБДОУ общеразвивающего вида детский сад № 35 «Незабудка», г. Нижнекамск

Программное содержание:
1. Образовательные:
-     учить находить и называть знакомых детям домашних животных
-     уточнить представление детей о домашних животных, их внешнем виде.
2. Развивающие:
-     расширять активный словарный запас детей, совершенствовать грамматическую структуру их речи.
-     развивать психические процессы детей: внимание, память, мышление.
-     способствовать развитию связной речи, артикуляционного аппарата при произношении звуков по звукоподражанию.