Дошкольник

Конспект непосредственно образовательной деятельности (занятия) по ФЭМП в старшей группе, с использованием деятельностного метода «Цветик-семицветик»

Details: Written by: Бозаджи Марьяна Дмитриевна; Category: Математика детям; Published: 29 August 2026; Hits: 229

Конспект непосредственно образовательной деятельности (занятия) по ФЭМП в старшей группе, с использованием деятельностного метода «Цветик-семицветик»

Образовательная область «Познание»

(Тип занятия: тренировочное) Воспитатель ГБОУ Школа № 962 – Бозаджи Марьяна Дмитриевна

Цель образовательной деятельности: Развивать у детей устойчивый интерес к математическим знаниям на основе познавательной активности и любознательности. Учить творчески применять имеющиеся знания и умения в новой ситуации.

Задачи: систематизировать знания детей о составе числа 10 из двух меньших; закрепить представление о взаимосвязи частей и целого; закрепить знание детьми геометрических фигур и временных представлений; закрепить умение пользоваться порядковым и количественным счетом; закрепить умение решать математические и логические задачи; развивать умение ориентироваться на листе бумаги; развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы; воспитывать коллективизм, товарищеские взаимоотношения в ходе работы подгруппами.

Летняя математика в песочнице: измерения, взвешивания и сравнения без тетрадей.

Details: Written by: Валиева Розалия Кимовна Саитгалина Алия Вахитовна; Category: Математика детям; Published: 29 August 2026; Hits: 226

Летняя математика в песочнице: измерения, взвешивания и сравнения без тетрадей.

Лето — лучшее время, чтобы познакомить детей с математикой в игровой форме. Отложим в сторону скучные тетради, утомительные примеры и монотонные цифры — давайте отправимся в песочницу! Здесь каждый предмет становится учебным инструментом, а каждое действие — маленьким открытием. Дети даже не осознают, что в этот момент занимаются серьёзной наукой.

Мы учимся сравнивать. Наполните одну ведро сухим песком, а другую — влажным. Что тяжелее? Что будет, если добавить в песок гальку, камешки, ракушки или влажные листья? Попросите детей закрыть глаза и с помощью прикосновений определить, какой предмет легче, а какой тяжелее. Обсудите, почему влажный песок тяжелее сухого. Таким образом малыши постепенно осваивают понятия «больше — меньше», «легче — тяжелее», «глубже — мельче», «шире — уже». Вы можете сравнивать что угодно: кучи песка, формы по размеру, ведра по объёму. Мы учимся измерять. Дайте детям палочки, верёвки, ленты или предложите им использовать собственные руки и пальцы. Предложите им измерить длину пути от балкона до песочницы, ширину края или высоту башни, которую они построили. Рассчитайте, сколько "рук" поместится в ведро или сколько "шагов" нужно сделать, чтобы поставить скамейку вдоль доски. Вы можете измерить длину тени от дерева утром и вечером и сравнить результаты — так вы сделаете первый шаг в изучении геометрии! Здесь нет правителей и сантиметров, но есть настоящий интерес и чудеса.

Работа с родителями (законными представителями) при адаптации ребёнка в детском саду

Details: Written by: Николаева Мария Владимировна; Category: Адаптация; Published: 28 August 2026; Hits: 236

Работа с родителями (законными представителями) при адаптации ребёнка в детском саду

Адаптация ребёнка к детскому саду — это процесс привыкания малыша к новым условиям жизни, успех которого во многом зависит от слаженной работы воспитателей и родителей. ФГОС ДО подчёркивает необходимость сотрудничества между семьёй и ДОУ. Взаимодействие воспитателя с родителем и налаживание с ним контакта — важный фактор успешной адаптации.

Основные причины со стороны родителей, мешающие адаптации ребёнка:

Неготовность ребёнка к детскому саду (использование сосок, памперсов, неумение ходить на горшок). Ребёнку тяжело адаптироваться к новым условиям, а воспитателю сложно соблюдать нормы СанПиН.
Несоблюдение дома режима дня. Несогласованность домашнего распорядка с режимом детского сада приводит к капризности и плаксивости ребёнка, затрудняет привыкание к новому графику.
Игнорирование назначенного времени прихода в детский сад. Нерегулярное посещение или постоянные опоздания нарушают режим группы и мешают ребёнку встроиться в коллектив.
Стремление сразу оставить ребёнка на полный день. Резкий переход к длительному пребыванию в саду вызывает сильный стресс, особенно у малышей раннего возраста.
Игнорирование просьб и рекомендаций воспитателя. Несогласованность требований семьи и ДОУ дезориентирует ребёнка и замедляет адаптацию.

Занятие в подготовительной группе «Звуки зимнего леса»

Details: Written by: Буравцова Евгения Борисовна; Category: Занятия по теме "Зима"; Published: 28 August 2026; Hits: 232

Занятие в подготовительной группе «Звуки зимнего леса»

Цель: проанализировать, уровень знаний детей по дисциплинам «Окружающий мир» ( «Лес: деревья лиственные и хвойные», «Жители леса: внешний вид, образ существования, повадки и следы»), «ФЭМП» (счет до 15, геометрические фигуры, составление арифметической задачи, постановка вопроса, ее решение), «Развитие речи» (поэзия Ф.Тютчева, фонетический анализ слова, построение предложения, его анализ, связный рассказ на определенную тему), «Социально- коммуникативное общение» (обобщение представления о труде как о ценности общества (лесничий), о безопасном поведении в лесу); закрепить на практике полученные знания; формировать умение работать в парах, в малых группах, коллективно; создание благоприятной атмосферы во время занятия, воспитание бережного отношения к природе и ближнему, к царице наук – математике, понимая важность знаний в жизни.