Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Details
- Written by: Постол Татьяна Викторовна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 4838
Конспект занятия по развитию связной речи в средней группе для детей с ОНР Пересказ рассказа «На птичьем дворе»
Учитель-логопед Постол Татьяна Викторовна, высшая квалификационная категория; Челябинская область, г.Снежинск, муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение «Детский сад компенсирующего вида № 21»
Задачи:
- Учить детей полно, последовательно передавать содержание рассказа по следам демонстрации.
- Учить употреблять простые распространённые предложения, грамматически правильно их употребляя.
- Упражнять детей образовывать глаголы от звукоподражательных слов.
- Обучать детей диалогической речи: умению включаться в диалог, выслушивать ответы товарищей.
- Развивать навык объяснительной речи.
- Уточнить и активизировать словарь по темам «Домашние птицы», «Домашние животные».
- Развивать интонационные средства выразительности речи: силу, высоту голоса в звукоподражаниях, развитие пантомимики.
- Развивать слуховое внимание, зрительное внимание, восприятие, мыслительные операции, мелкую и общую моторику.
- Формировать навыки сотрудничества, положительной установки на участие в занятии.
- Воспитывать любовь к животным, желание о них позаботиться.
- Details
- Written by: Постол Татьяна Викторовна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 4101
Конспект занятия по развитию связной речи в средней группе для детей с ОНР Пересказ рассказа «Галоша»
Учитель-логопед Постол Татьяна Викторовна, высшая квалификационная категория; Челябинская область, г.Снежинск, муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение «Детский сад компенсирующего вида № 21»
Задачи:
- Учить пересказывать рассказ с опорой на зрительный план-путь.
- Обучать детей отвечать на вопросы полным предложением.
- Активизировать словарь по темам «Обувь», «Одежда».
- Развивать зрительное и слуховое внимание, мышление, память.
- Развивать интонационные средства выразительности речи: умение воспроизводить вопросительные и повествовательные интонации при чтении стиха-диалога.
- Обучать детей диалогической речи: умению включаться в диалог, выслушивать ответы товарищей.
- Формировать навык объяснительной речи.
- Формировать навыки сотрудничества, положительной установки на участие в занятии.
- Details
- Written by: Постол Татьяна Викторовна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 5157
Конспект занятия по развитию связной речи в подготовительной к школе группе для детей с ОНР Тема: Составление описательного рассказа о зимующих птицах.
Учитель-логопед Постол Татьяна Викторовна, высшая квалификационная категория; Челябинская область, г.Снежинск, муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение «Детский сад компенсирующего вида № 21»
Задачи:
- Закрепить умение детей составлять описательный рассказ о зимующих птицах по картинке с опорой на план-схему.
- Учить детей вести активный диалог от лица птиц по заданной теме.
- Обучать детей постановке репродуктивных и поисковых вопросов.
- Закрепить знания детей о зимующих птицах. Расширить представления о поведении и повадках зимующих птиц.
- Уточнить и пополнить словарь детей по теме «Зимующие птицы»: учить употреблять в речи сложные прилагательные, использовать сравнения.
- Учить адекватно использовать лексические и грамматические средства языка.
- Учить преодолевать стереотипность высказываний, длительный отбор языковых средств.
- Развивать творчество, фантазию детей.
- Развивать устойчивое внимание, зрительное восприятие, зрительную и слуховую память.
- Развивать коммуникативные навыки детей: учить непринужденному общению, самостоятельности, активности, уверенности в своих силах.
- Формировать положительные взаимоотношения между сверстниками (дружелюбие, взаимопомощь).
- Воспитывать у детей чуткое отношение к окружающим людям и животным.
- Details
- Written by: Синёва Ольга Владимировна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 6638
Куб- трансформер как средство речевого развития детей дошкольного возраста.
Подготовила Синева О.В. Воспитатель общеобразовательной группы «Детский сад №251 г.Челябинска»
Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования (ФГОС ДО): «речевое развитие включает владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой анаплитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте».
Read more: Куб- трансформер как средство речевого развития детей дошкольного возраста.
- Details
- Written by: Баринова Елена Сергеевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 4049
Конспект итогового занятия по развитию речи детей старшей группы Театральная постановка сказки «Теремок»
(на основе изучения сказки «Теремок»)
Цели:
- Способствовать формированию умения детей отражать некоторые игровые действия и имитировать действия персонажей.
- Передавать несложные эмоциональные состояния персонажей.
- Используя хотя бы одно средство выразительности – мимику, жест, движение (улыбается, делает испуганное лицо, качает головой, машет руками и т.д.). * Формировать умение использовать различные способы получения информации, умение задавать вопросы; развивать умение согласовывать действия с другими детьми – героями сказки; развивать слуховое внимание, фантазию, интерес к сценическому искусству.
- Воспитывать у дошкольников дружеские взаимоотношения, доброжелательность, желание прийти на помощь; интерес детей к активному участию в театрализованной игре; способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя.
- Details
- Written by: Кашапова Елена Михайловна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 6307
«Метод моделирования сказок, как средство развития связной речи детей дошкольного возраста»
Кашапова Елена Михайловна Воспитатель МАДОУ «ЦРР-Детский сад № 21» Пермский край, г. Лысьва
Овладение родным языком, развитие речи является одним из самых важных приобретений ребёнка в дошкольном детстве.
В процессе работы со старшими дошкольниками особое внимание уделяется развитию у них связной речи. Средством обучения связной речи является рассказывание детей.
Работая с детьми старшей группы, я столкнулась с тем, что у них плохо развита связная речь, они с трудом рассказывают о событиях своей жизни, не могут пересказать литературные произведения. Поэтому для углублённой работы я выбрала тему «Развитие связной речи детей через моделирование сказок»
- Details
- Written by: Нифонтова Лариса Витальевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 3995
«Использование мемотехники в развитии речи детей»
Нифонтова Лариса Витальевна Воспитатель МАДОУ «ЦРР-Детский сад № 21» Пермский край, г. Лысьва
Мнемоника, или мнемотехника (в переводе с греческого — «искусство запоминания») получила своё название от богини памяти Мнемозины.
Мнемотехника это система искусственных методов и приёмов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации.
Примером мнемонического приёма может служить запоминание последовательности цветов в спектре с помощью фразы, в которой первые буквы слов соответствуют первым буквам названий цвета, так же в школе запоминали падежи, что такое биссектриса.
Цель обучения с использованием мнемотехники — развитие памяти (разные виды: слуховая, зрительная, двигательная, тактильная), мышления, внимания, воображения.
Основное содержание памяти дошкольника составляют представления: конкретные образы людей, явлений природы, событий, предметов, их свойств, качеств, признаков, действий. Представления составляют основу для рассказывания, рисования, игр.
Read more: «Использование мемотехники в развитии речи детей»
- Details
- Written by: Кривоногова Дарья Владимировна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 12468
Сборник дидактических игр на развитие словесно-логического мышления детей дошкольного возраста.
Выполнила: Воспитатель детского сада № 61 «Рябинка» Кемеровской области города Белово Кривоногова Дарья Владимировна
В сборнике представлена система дидактических игр и упражнений, направленных на развитие словесно-логического мышления детей дошкольного возраста. Адресован воспитателям дошкольных образовательных учреждений, родителям, а также студентам дошкольных факультетов педагогических училищ и институтов.
Дидактическая игра – средство обучения, поэтому она может быть использована при усвоении любого программного материала и проводится на индивидуальных и групповых занятиях. Дидактическая игра позволяет обеспечить нужное количество повторений на разном материале при сохранении эмоционального положительного отношения к заданию.
Благодаря дидактическим играм можно так организовать деятельность ребенка, что она будет способствовать формированию у него умения решать не только доступные практические, но и несложные проблемные задачи. А полученный при этом опыт даст возможность понимать и решать знакомые задачи в словесном плане.
- Конспект занятия по развитию речи Тема: «Кто в домике живет?»
- Консультация для педагогов «Развитие грамматического строя речи у дошкольников»
- Дидактическая игра по развитию речи «Разноцветная посуда»
- Проект "Там на неведомых дорожках...".
- Конспект организованной образовательной деятельности для детей с ОВЗ (II младшая группа) Рассказывание и показ сказки «Пароходик»
- КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ "У БАБУШКИ В ГОСТЯХ"
- Воспитание звуковой культуры речи — одно из основных задач развития речи дошкольного возраста.
- НОД для детей подготовительной группы на тему: «В гостях у дядюшки Корнея»
- Конспект итогового занятия в средней группе по развитию речи на тему: "Выявление уровня знаний детей средней группы по развитию речи"
- «Развитие связной монологической речи детей старшего дошкольного возраста при рассматривании игрушек и предметов»
