Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Details
- Written by: Атясова Татьяна Васильевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1436
«Роль дидактической игры в развитии связной речи у детей средней группы»
Автор: Атясова Татьяна Васильевна. Должность: учитель-логопед.
Дошкольный возраст — это период активного усвоения ребенком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи: фонетической, лексической, грамматической. Полноценное владение родным языком в дошкольном детстве является необходимым условием решения задач умственного, эстетического и нравственного воспитания детей в максимально сенситивный период развития. Чем раньше будет начато обучение родному языку, тем свободнее ребенок будет пользоваться им в дальнейшем. Часто общаясь с человеком, именно по содержанию речи, по ее грамотности мы судим о его культуре, воспитанности и общем интеллектуальном уровне. Чем лучше и понятнее для других говорит ребенок, тем ему легче общаться с людьми. В связной речи реализуется основная функция языка и речи — коммуникативная. Общение с окружающими осуществляется именно при помощи связной речи. В связной речи наиболее ярко выступает взаимосвязь умственного и речевого развития: формирование словаря, грамматического строя речи, фонематической стороны. Для того, чтобы успешно выполнить программу начального обучения, речь детей, поступающих в школу, должна отвечать требованиям современной школы. Среди них можно выделить содержательность детской речи, последовательность и опытность, точность и ясность изложенной мысли, выразительность. Поэтому развитие связной речи — одна из главных задач, которую ставит дошкольное образование.
Read more: «Роль дидактической игры в развитии связной речи у детей средней группы»
- Details
- Written by: Сластникова Марина Анатольевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1185
«Развитие речи детей дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности»
Сластникова Марина Анатольевна воспитатель, МБДОУ «Детский сад №283 «Золотой ключик», г. Нижний Новгород, Нижегородская область
Одним из востребованных направлением в дошкольном воспитании является театрализованная деятельность. С точки зрения педагогической привлекательности можно говорить об универсальности, игровой природе и социальной направленности, а также о коррекционных возможностях театра. Именно театрализованная деятельность позволяет решать многие педагогические задачи, касающиеся формирования выразительности речи ребенка, интеллектуального и художественно-эстетического воспитания. Очевидно, что театрализованная деятельность учит детей быть творческими личностями, способными к восприятию новизны, умению импровизировать.
Read more: «Развитие речи детей дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности»
- Details
- Written by: Атнагулова Наиля Галиевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1227
Конспект непосредственно — образовательной деятельности по развитию речи «Великие защитники Земли»
МБДОУ №36 «Яблонька» г. Сургут Воспитатель I категории: Атнагулова Наиля Галиевна
Основная часть
Цель: приобщение детей к историческому прошлому русского народа на примере былинных богатырей.
Задачи:
Обучающие:
- познакомить детей с великим полотном художника В.М. Васнецова «Богатыри»
- формировать представление детей о героическом прошлом русского народа Древней Руси, великих защитниках земли русской – богатырях
- закрепить названия элементов костюма русского богатыря, названия оружия
- продолжать формировать у детей начальные представления о здоровом образе жизни, пользе физических упражнений.
- Details
- Written by: Гембихнер Людмила Николаевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1662
Конспект НОД по развитию речи детей старшего дошкольного возраста «Бытовые электроприборы»
Автор: Воспитатель МБДОУ «Детский сад № 13» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 13» Осинниковский ГО, 2021
Гембихнер Л.Н.
Программное содержание. — Расширять представление детей о бытовых электроприборах. Совершенствовать умение составлять сложные предложения по картинкам. Продолжать развивать артикуляционный аппарат. Активизировать речь детей.
МАТЕРИАЛ. – Мяч, картинки электроприборов, карандаши.
- Details
- Written by: Ахметова Гульназ Масабиховна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 3987
Конспект ООД в старшей группе «Пересказ сказки «Лиса и кувшин».
Цель: организовать коммуникативную деятельность, направленную на развитие связной монологической речи посредством знакомства со сказкой «Лиса и кувшин».
Задачи:
Образовательные:
- способствовать обучению детей рассказывать сказку без наводящих вопросов, выразительно, используя в качестве наглядной опоры – мнемотаблицу
- способствовать активизации и обогащения словарного запаса детей.
- способствовать обучению детей произносить предложения с разными оттенками интонации (сердитая, просительная, ласковая);
- способствовать развитию мышления, творческого воображения, связную диалогическую и монологическую речь, грамматическую, звуковую культуру речи.
- объяснить значение слова жать
- проводить звуковой анализ слова «лиса», состоящая из четырех звуков; соотносить слово с его звуковой моделью.
Развивающие:
- способствовать развитию у детей произвольного зрительного внимания и памяти, словесно – логического мышления, речи и активизировать словарь.
Воспитательные:
- воспитывать усидчивость, выдержку, умение выслушивать ответы товарищей.
Методические приемы:
- Рассматривание иллюстраций к сказке.
- Беседа, загадывание загадок, чтение и пересказ сказки, словарная работа.
Read more: Конспект ООД в старшей группе «Пересказ сказки «Лиса и кувшин».
- Details
- Written by: Франц Наталья Владимировна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1769
«Использование педагогом технологии «Лэпбук» для развития речи старших дошкольников»
Анализируя педагогические технологии, способные удовлетворить требованиям ФГОС ДО в области речевого развития мой выбор остановился на технологии «Лэпбук».
Лэпбук (lapbook) – в дословном переводе с английского значит «наколенная папка» (lap – колени, book – книга), или как его еще называют тематическая папка. Это такая небольшая самодельная папка, которую ребенок может удобно разложить у себя на коленях и за один раз просмотреть всё её содержимое. Но, несмотря на кажущуюся простоту, в ней содержатся все необходимые материалы по теме.
Read more: «Использование педагогом технологии «Лэпбук» для развития речи старших дошкольников»
- Details
- Written by: Могутова Ольга Юрьевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1767
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по развитию речи с детьми средней группы по образовательной области «Коммуникация» «Что такое этикет?»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад «Аленушка»
Цель: закрепить навыки речевого этикета в разных ситуациях общения
Задачи:
- Формировать опыт речевого этикетного поведения;
- Совершенствовать культуру общения: выслушивать собеседника, отвечать на вопросы; упражнять в использовании вежливых слов;
- Формировать элементарные представление о хороших и плохих поступках, умение правильно оценивать себя и других;
- Воспитывать умение вести себя в соответствии с правилами и нормами этикета. Воспитывать уважение к окружающим.
Оборудование: яркая коробочка с зеркалом внутри, слайды про гномов и про Зайца и Ежика, воздушный шарик, иллюстрации плохих и хороших поступков, красный и зеленый круги, цветы для мальчиков и сердечки для девочек.
- Details
- Written by: Петялина Виктория Валерьевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1711
Конспект занятия «Совместное составление описательного рассказа с использованием мнемотаблицы»
Петялина Виктория Валерьевна, воспитатель МБДОУ «Детский сад № 28», город Иваново
Цель: формирование способности детей младшего дошкольного возраста составлять описательный рассказ, используя мнемотаблицу.
Задачи:
- Продолжать учить детей при описании животного называть его характерные особенности и признаки, действия, связывать между собой предложения, пополнять и расширять словарный запас детей.
- Закреплять умение составлять рассказ описание о животном по мнемотаблице (схеме).
- Развивать связную речь, развивать зрительно – пространственную память, внимание, слуховое восприятие, воображение, образное и словесно – логическое мышление.
- Воспитывать уважительное отношение к ответам сверстников, умение внимательно слушать воспитателя, прививать любовь к животным.
Основная часть
- Статья. «Мнемотехника и коллаж как технологии развития речи у детей среднего дошкольного возраста».
- Мастер-класс по развитию речи детей второй младшей группы в игровой деятельности «Протянем ладошки Солнышку»
- Проект «Умные игры»
- Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе на тему «Описание игрушки»
- Конспект занятие по развитию связной речи с применением мнемотехники в подготовительной группе: Пересказ русской народной сказки «Жихарка»
- Конспект занятия по развитию речи во 2 младшей группе «К зайке с угощеньем»
- Конспект по развитию речи «Звуковая культура речи: звук Ц»
- Конспект организованной образовательной деятельности раздел: Развитие речи Тема: Пересказ сказки «Лиса и кувшин»
- НОД по развитию речи и ФЭМП во второй младшей группе «Поездка»
- ООД Развитие речи вторая группа раннего развития Тема: «Петушок и его семья»
