Занятия с детьми

Details: Written by: Джиоева Людмила Владимировна; Category: Занятия с детьми; Published: 19 July 2021; Hits: 1323

ВОЗМОЖНОСТИ БЛОКОВ ДЬЕНЕША В СЕНСОРНОМ РАЗВИТИИ МЛАДШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ

Джиоева Людмила Владимировна воспитатель МБДОУ дс №87, г. Нижний Тагил, Россия

Аннотация: в статье рассматриваются основные понятия в контексте изучаемой проблемы ( «сенсорное развитие», «логические блоки Дьенеша»), анализируются дидактические возможности блоков Дьенеша в сенсорном развитии детей младшего дошкольного возраста.

Ключевые слова: сенсорное развитие, младший дошкольный возраст, логические блоки Дьенеша.

THE POSSIBILITIES OF DIENES BLOCKS IN THE SENSORY DEVELOPMENT OF YOUNGER PRESCHOOLERS

Abstract: the article considers the basic concepts in the context of the studied problem ("sensory development", "logical blocks of Dienes"), analyzes the didactic possibilities of Dienes blocks in the sensory development of children of younger preschool age.

Details: Written by: Клюева Оксана Васильевна; Category: Занятия с детьми; Published: 30 November 1999; Hits: 15921

Клюева Оксана Васильевна
Педагог-психолог 1К МБДОУ ДСОВ «Сказка» п.Унъюган, Октябрьский район, Ханты-Мансийский АО-Югра

Цель: упражнять детей в распознавании основных цветов; развивать внимание, мышление, память; воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.
Оборудование: у детей – набор цветных карандашей (не менее 12 штук).

Педагог-психолог: Отгадайте, пожалуйста, загадку.

Дождь кончается –
Она появляется,
Семицветная дуга
Под названьем …
(Радуга)

Details: Written by: Федусь Наталья Викторовна; Category: Занятия с детьми; Published: 21 July 2021; Hits: 1491

Теория решения изобретательских задач в детском саду

Наталья Викторовна Федусь, воспитатель МБДОУ д/с №5 г. Горячий Ключ

Познавательное развитие — это образовательная область, которая способствует формированию у ребенка знаний и умений, любознательности и воображения, представления об окружающем мире, что даёт толчок для дальнейшего умственного развития. Каждый ребёнок индивидуален, но всем детям интересно узнавать что-то новое, а познание нового обязательно дает толчок для развития умственных способностей.

Длительное время воспитание и обучение в детском учреждении было ориентировано, прежде всего, на формирование знаний, умений и навыков. Однако, в настоящее время очень важно воспитание творческой личности, личности, способной решать проблемы быстро развивающегося окружающего мира. Этому процессу способствует ТРИЗ технология, способная развивать активную мыслительную деятельность, формирует познавательную активность. Поиск новых знаний различными путями позволяет ребенку высказывать своё мнение, что раскрепощает, активизирует речь.

Среди различных технологий, способствующих развитию творческой личности, на мой взгляд, занимает технология Г.С. Альтшуллера – технология ТРИЗ.

Элементы данной технологии, которые помогают ребёнку научиться систематизировать, анализировать, классифицировать и творчески работать с решением различных задач, развивают творческую и познавательную активность. Применять элементы технологии ТРИЗ мы начали в начале года с детьми старшей группы. Вначале это были игры для создания мыслительной базы, при помощи которых у детей развивалось умение анализировать, сравнивать, обобщать.

Details: Written by: Клюева Оксана Васильевна; Category: Занятия с детьми; Published: 11 November 2013; Hits: 5854

Конспект интегрированного развивающего игрового комплекса для детей подготовительной группы

Подготовила и реализовала: руководитель кружка Клюева Оксана Васильевна, педагог-психолог

Цели: обобщить имеющиеся у детей представления об осени; развивать внимание, мышление, слуховую и зрительную память, воображение, речь; учить детей составлять рассказ по картине.
Задачи:
1.    Коррекционно-образовательные. Закреплять представление об осени и ее признаках. Уточнять, расширять и активизировать словарь по теме «Осень».
2.    Совершенствовать грамматический строй речи (согласование прилагательных с существительными)
3.    Коррекционно-развивающие. Развивать речевую активность связной речи, учить образовывать сложные слова. Развивать зрительное внимание, мышление, мелкую моторику.
4.    Коррекционно-воспитательные. Формировать навыки сотрудничества, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.
5.    Обогащать словарь и активизировать в речи слова, обозначающие пространственные ориентировки: левая – правая, нижняя – верхняя часть картины, правый – левый, верхний – нижний углы картины, ближе – дальше, около, между, за, перед, после и т. д.

Оборудование: у детей – спички, цветные карандаши, простые карандаши по количеству участников.

Самые популярные рецепты самых популярных блюд.

Материал: картинки с изображением явлений осени (туман, дождь, листопад, ветер, иней, туча); шаблоны осенних листьев для физкульт.минутки (листья дуба, клёна, каштана, рябины, осины и др.); мультимедийная презентация с картинами русских художников (И.И.Шишкин «Золотая осень», И.И.Левитан «Золотая осень», А.А.Пластов «Осень», В.А.Серов «Осенний вечер», А.Саврасов «Осень»); образцы изображений: листика (для рисования по клеточкам) и зонтика (для выкладывания из спичек).

Details: Written by: Щанькина Аня; Category: Занятия с детьми; Published: 03 August 2021; Hits: 1496

Дидактические игры своими руками (вторая жизнь картонной коробки)

Выполнила воспитатель: Щанькина А.Н

Основные положения о дидактической игре

Дидактические игры — это разновидность игр с правилами, специально создаваемых педагогикой в целях обучения и воспитания детей. Они направлены на решение конкретных задач обучения детей, но в то же время в них проявляется воспитательное и развивающее влияние игровой деятельности.

Дидактические игры:

способствуют более активному развитию умственных способностей у детей;
помогают изучать новые слова;
развивают внимание, ловкость;
обостряют наблюдательность;
учат взаимодействовать с людьми.

Details: Written by: Фадеева Татьяна Павловна; Category: Занятия с детьми; Published: 22 December 2013; Hits: 4675

Консультация «Развивающие игры» Фадеева Т.П. МДОУ «Д/С№145» г.Саратов

Основными критериями оценки работы воспитателя является воспитательно-образовательная работа.
Наша цель вырастить детей не только здоровыми и крепкими, но и инициативными, думающими, творческими, способными достойно выйти из любой ситуации. А это возможно ,если ребенок обладает нестандартным ,творческим мышлением. Значит детей необходимо учить мыслить ,фантазировать, придумывать новое, что несомненно формирует гибкость и оригинальность мышления.
Для большего эффекта получения результатов в проведении воспитательной образовательной работы используются развевающие игры, в основе систем которых лежат следующие принципы.:
1)Совмещение в деятельности ребенка элементов игры и учения. Постепенный переход от игр-забав через игры-задачи, к учебно - познавательной деятельности.
2)Постепенное усложнение задачи условий игры.

Details: Written by: Сергеева Оксана Сергеевна; Category: Занятия с детьми; Published: 22 August 2021; Hits: 1877

«Особенности сенсорного развития детей дошкольного возраста»

(статья по обобщению личного педагогического опыта)

Сергеева О.С.. воспитатель высшей кв. категории МАДОУ №9 г.о. Химки

Период дошкольного возраста является периодом интенсивного сенсорного развития ребенка – совершенствование его ориентировки во внешних свойствах и отношениях предметов и явлений, в пространстве и времени. Воспринимая предметы, ребенок начинает все более точно оценивать их цвет, форму, величину, вес, температуру, свойства поверхности. При восприятии речи, учится слышать тончайшие различия в произношении сходных звуков. Значительно совершенствуется у детей умение определять направления пространства, взаимное расположение предметов, последовательность событий и разделяющие их промежутки времени.

Details: Written by: Калин Ольга; Category: Занятия с детьми; Published: 28 November 2013; Hits: 6752

Конспект коррекционно-развивающего занятия по развитию познавательной сферы у детей старшей группы.
Цель:
1. Учить соотносить предметы по величине.
1. Учить обобщать, классифицировать, делать выводы.
2. Формировать умение понимать учебную задачу и точно ее выполнять.
3. Развивать слуховое и зрительное восприятие.
4. Развивать внимание и наблюдательность.
5. Совершенствовать элементарные математические представления.
6. Развивать мышление и речь (расширение и активизация словарного запаса, совершенствование грамматического строя и навыков связной речи).
7. Развивать общую и мелкую моторику.
8. Совершенствовать коммуникативные навыки. Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.
9. Воспитывать дружеские чувства и сплоченность в коллективе.
Оборудование: