Логопедия, Моторика, Развитие речи

Details: Written by: Подшивайлова Валентина Николаевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 22 August 2019; Hits: 2178

Дыхательная гимнастика для детей дошкольного возраста

Автор: Подшивайлова Валентина Николаевна, Воспитатель МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Детский сад № 33» городского округа Самара

ПЕРЕЧЕНЬ УПРАЖНЕНИЙ:

Свеча
Ароматный цветок
Злая собака
Спущенная шина
Воздушный шарик
Ветер
Пилим дрова
Надуй шарик
Одуванчики
Снежные пушинки
Мишка и мышка
Под водой
Насос
Греемся зимой
Бабочка
Буль-буль
Регулировщик
Цветок распускается
Лес шумит
Травушка колышется
Волны шумят
Хлопушка
Петушок
Каша кипит

Свеча

Details: Written by: Соколова М. А.; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 23 August 2019; Hits: 1998

Консультация для педагогов «Развитие речи дошкольников в процессе ознакомления с окружающим миром и природой, игровой деятельности» в рамках РМО»

Подготовила воспитатель Соколова М.А. 2018 ГОД МБОУ «ОБРАЗЦОВСКАЯ СОШ» ОТДЕЛЕНИЕ ПО ДОШКОЛЬНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ

Цель: объединение усилий взрослых для обеспечения успешного речевого развития каждого ребенка; выделение приоритетных линий развития, показ наиболее эффективных методов и приемов работы речевого воспитания, раскрытие возможности переноса полученных педагогических знаний в условия семейного воспитания, формирование у родителей желания и умения общаться с детьми, руководить детской деятельностью.

Развитие познавательно-речевой деятельности является одним из важнейших разделов дошкольной педагогики и направлен он на умственное развитие ребенка. Чем лучше будет организована познавательно-речевая деятельность детей, тем выше гарантии успешности школьного обучения.

В домашних условиях дети много времени проводят около телевизора, компьютера, часто свободное время дошкольников отведено посещению различных кружков и студий. Чаще всего родители отмахиваются от детских вопросов, художественная и энциклопедическая литература если даже и читается, то очень редко обсуждается. И поэтому формирование познавательно-речевой деятельности в основном ложится на плечи воспитателей.

Details: Written by: Свинцова Наталья Александровна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 28 August 2019; Hits: 1815

Развитие речи дошкольников с ОНР с использованием средств ОТСМ-РТВ-ТРИЗ»

Одной из главных задач воспитания и обучения детей дошкольного возраста является развитие речи.

Речь является ключом к познанию окружающей действительности. Судить о начале развития личности ребёнка дошкольного возраста без оценки его речевого развития невозможно. В формировании речи отчетливо выступает тесная связь речевого и умственного развития детей, развития их мышления, восприятия, наблюдательности. В психическом развитии ребёнка речь имеет исключительное значение.

Уровень развития речи во многом определяет дальнейшие успехи ребёнка при обучении в школе, его социальную адаптацию и для комфортного общения с окружающими.

На сегодняшний день — образная, богатая синонимами, дополнениями и описаниями речь у детей дошкольного возраста – явление очень редкое.

Details: Written by: Клемина Светлана Николаевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 03 September 2019; Hits: 2155

Конспект НОД по ОО «Речевое развитие» «У страха глаза велики» в старшей группе

Клемина Светлана Николаевна воспитатель МДОУ детский сад №37 «Колобок» ОО «Речевое развитие»

Цель: Учить детей рассказывать сказку «У страха глаза велики»

Программное содержание:

Учить детей рассказывать сказку последовательно, без пропусков и повторений с опорой на наглядность – мнемотаблицу, цветные модели;
Продолжать знакомить на основе мнемотаблицы с характерными осо-бенностями времен года – осени и зимы;
Учить детей объяснять значение слов;
Упражнять в образовании слов с суффиксами оценки (уменьшительно-ласкательные и увеличительные), в подборе синонимов и антонимов;
Учить замечать смысловые несоответствия;
Развивать у детей познавательные психические процессы: памяти (раз-ные виды), внимание и мышление;
Воспитывать любовь к русским народным сказкам.

Развивающая среда: волшебная книга, мнемотаблица по сказке, карточки-схемы движений, цветные модели-карточки, ребус.

Details: Written by: Новикова Елена Александровна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 05 September 2019; Hits: 10582

Семинар — практикум для воспитателей «Профилактика речевых нарушений у детей дошкольного возраста»

МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида №17» город Сергиев Посад, Московская область

ЦЕЛЬ: Повысить профессиональную компетентность педагогов в эффективной работе по профилактике речевых нарушений у детей дошкольного возраста.

ЗАДАЧИ:

Совершенствовать педагогическое сотрудничество учителя – логопеда и воспитателей ДОУ.
Создать совместными усилиями условия для своевременного развития речи детей.

Хорошая речь – важнейшее условие всестороннего развития личности ребенка. Но в настоящее время возникает противоречие. С одной стороны, возрастают требования к речевому развитию ребенка. В новой, переработанной с учетом ФГОС, программе «От рождения до школы» раздел речевое развитие включает в себя: владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря, развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи; фонематического слуха; знакомство с книжной культурой; детской литературой; понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической активности, как предпосылки обучения грамоте.

Details: Written by: Ситдикова Эльвира Атласовна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 08 September 2019; Hits: 2206

Методическое пособие к лэпбуку «Здесь живу я и моя семья»

(по закреплению лексического минимума детей 4-7 лет)

Образовательная задача:

Уточнять и активизировать словарный запас детей.
Закреплять слова, расширять представления детей о понятии «Семья» через игры и различные виды деятельности.

Воспитательная задача:

Создавать игровые ситуации, способствующие формированию доброжелательности, дружелюбия.
Воспитывать любовь и уважение к членам семьи, как к людям, которые живут вместе, любят друг друга, учить проявлять заботу о родных людях, интерес к труду взрослых.

Details: Written by: Самсоненко А.Е. Овчинникова В.В., Дива Е.П.; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 10 September 2019; Hits: 2727

Проект на тему: «В мире животных» в подготовительной логопедической группе

Учитель-логопед: Самсоненко А.Е.

Воспитатели: Овчинникова В.В., Дива Е.П.

Щелково-2019г. Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 60 «Пчелка» Щелковского муниципального района Московской области

Вид проекта: познавательно-творческий.

Продолжительность: долгосрочный (12. 11. 2018-28. 02. 2019).

Состав участников: Воспитатели, учитель-логопед, дети подготовительной группы, родители.

Проблема: Необходимость развития связной речи у детей с ТНР на примере темы «В мире животных».

Актуальность:

Связная речь – одна из важных составляющих речевого развития дошкольника. Что такое связная речь? Она представляет собой развёрнутые высказывания, которые связаны между собой по смыслу, структуре и обеспечивают общение людей.

Как показала предварительная беседа, дети не знают названий многих животных, их частей тела (копыта, грива, названий детёнышей, их жилищ и тд). Среди замен существительных преобладают замены слов, входящих в одно родовое понятие (лось-олень, тигр – лев). Наблюдались трудности в подборе прилагательных, особенно притяжательных. С составлением описательного рассказа справились единицы детей, рассказы детей были бедными, состояли из отдельных простых предложений.

Details: Written by: Вакуленко Екатерина Александровна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 13 September 2019; Hits: 1827

РАЗВИТИЕ СЛОВАРЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ II УРОВНЯ

Речь не является врожденной способностью человека, она формируется у ребенка постепенно, вместе с ростом и развитием. Чем богаче и правильнее речь ребенка, тем легче ему выражать свои мысли, тем шире его возможности познать действительность, полноценнее будут и его взаимоотношения с детьми и взрослыми, его поведение, а, следовательно, и его личность в целом.

Любое нарушение в развитии речи ребенка отражается на его деятельности и поведении. Плохоговорящие дети, начиная осознавать свой недостаток, становятся молчаливыми, застенчивыми, нерешительными, затрудняется их общение с людьми, что влияет на его психическое и интеллектуальное развитие.