Логопедия, Моторика, Развитие речи

Details: Written by: Жаркова Ламара Юрьевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 27 May 2019; Hits: 3500

Педагогическая статья «Развитие активной речи у детей раннего возраста»

РАБОТА ПО ПРОБЛЕМЕ «Совершенствование педагогической деятельности по реализации ФГОС в дошкольных образовательных организациях»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 38 комбинированного вида

Автор: воспитатель Жаркова Ламара Юрьевна соответствие занимаемой должности п. Молочный Муниципального образования Мурманской области 2019

Имеется много исследований, которые с большой убедительностью показали, что все психические процессы у ребенка – восприятие, память, внимание, мыслительные операции, воображение – развиваются через речь

В возрасте от 0—2 лет, ведущим видом деятельности является непосредственное эмоциональное общение. Внутри и на фоне его формируются ориентировочные и сенсомоторно-манипулятивные действия, т. е. действия, сопровождаемые и в какой-то мере регулируемые зрительными, слуховыми, мышечно-двигательными и другими ощущениями, восприятиями. Важным новообразованием этого возраста является формирование потребности в общении с другими людьми и определенное эмоциональное отношение к ним.

Details: Written by: Сенченко Ирина Викторовна Посохова Мария Николаевна Маковецкая Мария Николаевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 29 May 2019; Hits: 3780

Современные технологии речевого развития дошкольников

Сенченко Ирина Викторовна Старший воспитатель
Посохова Мария Николаевна
Маковецкая Мария Николаевна

Воспитатели МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №19 п. Разумное»

Одним из основных показателей уровня развития умственных способностей ребенка, считается богатство его речи, поэтому важно поддержать и обеспечить развитие умственных и речевых способностей дошкольников.

Details: Written by: Бортник Елена Витальевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 29 May 2019; Hits: 2343

Конспект НОД по ОО «Речевое развитие» в старшей группе по теме «Лесная школа»

подготовила: учитель-логопед Бортник Елена Витальевна г. Морозовск 2019 г МБДОУ детский сад №37 «Колобок»

ОО: «Речевое развитие»

Цель: учить дифференцировать звуки [с] и [ш] в слогах, словах.

Задачи:

Коррекционно-обучающие:

закреплять умение правильного произношения звуков [с] и [ш] в ре-чи; дифференцировать их в слогах, словах
продолжать учить делить слова на слоги
учить отгадывать загадки.

Details: Written by: Фарахтдинова Зульфия Равиловна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 30 May 2019; Hits: 4382

Речевое развитие детей 4-5 лет. Рекомендации по развитию речи ребенка в семье. Профилактика задержки речевого развития.

Выполнила: учитель-логопед Фарахтдинова Зульфия Равиловна

У детей пятого года жизни отмечаются значительные успехи в умственном и речевом развитии. Речь его становится разнообразней, точнее и богаче по содержанию. Возрастает устойчивость внимания к речи окружающих, он способен до конца выслушивать ответы взрослых.

Значительно улучшается звукопроизношение: полностью исчезает смягченное произнесение согласных, редко наблюдается пропуск звуков и слогов. К 4 годам почти все дети произносят шипящие звуки, а к 5 годам появляются и звуки Л, Р. Итак, в 5 лет произношение всех звуков должно быть в норме. Но у некоторых детей еще остается неустойчивое произношение некоторых звуков.

На пятом году жизни ребенок способен узнавать на слух наличие того или иного звука в слове, подобрать слово на заданный звук.

Details: Written by: Богатырёва Татьяна Александровна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 30 May 2019; Hits: 2253

Конспект открытого интегрированного занятия по познавательно-речевому развитию «Путешествие в подводный мир»

Воспитатель: Богатырева Т.А. г. Москва ГБОУ Школа №1467 дошкольное отделение №1 2018 – 2019 учебный год

Цель:

Уточнить и расширить представление детей о подводных обитателях.

Задачи:

Дать представления детям об обитателях подводного мира.
Развивать внимание, мышление, память, воображение, логику используя ТРИЗ технологию.
Развивать и активизировать речь детей.
Воспитывать умение внимательно слушать, не перебивая, дополнять ответы товарища.
Воспитывать бережное отношение к природе.

Материал:

Details: Written by: Чилбак-оол Лариса Ногаан-ооловна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 07 June 2019; Hits: 2486

Интегрированные НОД старшей группе (Развитие речи) «Хлеб всему голова»

Воспитатель: Чилбак-оол Лариса Ногаан-ооловна село: Мугур-Аксы 2019г Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №2 «Чечек» муниципального района с.Мугур-Аксы «Монгун-Тайгинский кожуун Республики Тыва».

Цель:

уточнить представления детей о хлебе
продолжать обогащать представление детей о профессиях (пекарь)
развивать любознательность детей, стремление к исследовательской деятельности
развивать мышление, мелкую моторику, восприятие величины, цвета, формы
обогащать словарь; упражнять в согласовании сущ. с прил., в классификации предметов
воспитывать бережное отношение к хлебу, умение им дорожить
воспитывать уважение к труду
воспитывать умение участвовать в совместных играх.

Оборудование: костюм пекаря, корзина, зерно, мука, тесто, мельница, колосья пшеницы, карточки к д/и.

Details: Written by: Муратова Татьяна Александровна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 07 June 2019; Hits: 3043

КОНСПЕКТ непосредственно – образовательной деятельности по развитию речи в подготовительной группе «Школьные принадлежности»

Воспитатель 1 квалификационной категории Муратова Татьяна Александровна.

Цель.

Продолжать развивать у детей умение составлять описательный рассказ о школьных принадлежностях.

Программные задачи.

Образовательная: развивать умение составлять описательный рассказ о школьных принадлежностях;
Развивающая: развивать у детей умения использовать сравнения, определения;
Воспитательная: воспитывать умение слушать друг друга, помогать друг другу в случае затруднений.
Образовательная область. Речевое развитие.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие.

Детская деятельность: коммуникативная, познавательно – исследовательская.

Details: Written by: Муратова Татьяна Александровна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 14 June 2019; Hits: 2062

КОНСПЕКТ непосредственно – образовательной деятельности по развитию речи в средней группе «Чебурашка ищет семью»

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие.

Цель. Формирование у детей представлений о семье, её членах.

Задачи.

Формировать инициативность и самостоятельность ребенка в речевом общении с взрослыми и сверстниками;
Развивать умение использовать в практике общения описательные монологи и элементы объяснительной речи.
Воспитывать умение слушать друг друга, помогать друг другу в случае затруднений.

Ребята, сегодня, когда я зашла в группу, я увидела необычного гостя, но называть его я вам не буду. Отгадав загадку, вы догадаетесь сами, про кого идёт речь.