Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Details
- Written by: Вороньжева Светлана Ивановна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1212
Игры по дороге в детский сад
По дороге в детский сад и обратно можно провести время весело! Игры не только развлекут ребенка, но и внесут свой вклад в его развитие и обучение.
Вот пример нескольких игр:
Тройная чепуха:
Один игрок называет букву, а другой должен тут же составить словосочетание из трех слов на эту букву. Например:
- Буква М
- Мама машет малышам.
Или
- Медведь мешает малышам.
Или
- Мышонок месит манку.
Чем более смешное словосочетание вы составите, тем больше будет рад ребенок. Потом предложите ребенку придумать на загаданную вами букву.
Эта игра раз витает воображение и расширяет словарный запас, а также учит образному мышлению.
- Details
- Written by: Джиоева Светлана Григорьевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1630
![Конспект НОД в области «Речевое развитие» по обучению грамоте в подготовительной группе на тему: «Звук [Ж]. Буква Жж»](/images/stories/0001/0004/zhj.jpg)
Конспект НОД в области «Речевое развитие» по обучению грамоте в подготовительной группе на тему: «Звук [Ж]. Буква Жж»
Педагогические технологии:
- игровые
- здоровьесберегающие (физкультминутка (автор О. И. Крупенчук)
Цель: ознакомление детей со звуком [ж] и буквой Ж.
Задачи:
1. Образовательные:
- Учить выделять звук [ж] из ряда звуков, слогов, слов.
2. Развивающие:
- Развивать фонематический слух и внимание.
- Details
- Written by: Иванова Анна Николаевна Яныгина Светлана Юрьевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1333
Конспект открытого занятия по ОО «Речевое развитие» (развитие речи) во второй младшей группе на тему: «У куклы Лены день рождения»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №12 «Солнышко» Олекминского района
Цель: создание условий для развития интереса к речевым играм в совместной игровой деятельности с воспитателем.
Задачи:
Образовательные:
- Создание условий для побуждения детей к речевой активности;
- Учить описывать игрушку, называя её характерные признаки;
- Закреплять правильное произношение звуков к,г,х, кь, гь, хь;
- Details
- Written by: Чернова Ольга Николаевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1641
Конспект НОД «В мире игрушек А. Барто»
Образовательная область «Речевое развитие»
Программа «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой ранней возраст группа№1
Педагог Чернова Ольга Николаевна МБДОУ «ДС №257 г.Челябинск»
Цель: ребенок вслушивается в речь воспитателя, высказывается, участвует в инсценировках, активно помогает рассказывать любимые стихотворения, запоминает короткий рифмованный текст, радуется яркой игровой ситуации.
Задачи:
- Образовательные -учить детей вслушиваться текст, формировать умения отвечать на вопросы
- Развивающие- развитие речи ребенка, развитие навыков связной речи.
- Воспитательные- Воспитывать у детей привычку помогать окружающим
Материалы: картинки с изображениями игрушек и сами игрушки: мячик, зайка, мишка, лошадка; мешочек.
- Details
- Written by: Вахрушева Е.М., Филатова Е.В.
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1627
Игры на липучках как средство решения дидактических задач в группе детей с тяжелыми нарушениями речи.
Вахрушева Е.М., Филатова Е.В. Воспитатели, МБДОУ «Детский сад № 263» г. Ижевск.
Основные термины: дети с ТНР (тяжелым нарушением речи), игры на липучках, дидактические игры.
Развивающие дидактические игры занимают важнейшее место в образовании ребенка. Они обучают его наблюдать и выделять характерные признаки предметов (цвет, форму, величину), расширяя представление об окружающем мире, а также устанавливать простейшие взаимосвязи и т.д.
Дидактические игры с правилами заняли должное место среди методов обучения и воспитания детей. Особенно актуальными они являются для детей с тяжелыми нарушениями речи.
Тяжелые нарушения речи (ТНР) – это стойкие специфические отклонения в формировании компонентов речевой системы (лексического и грамматического строя речи, фонематических процессов, звукопроизношения, просодической организации звукового потока), отмечающихся у детей при сохранном слухе и нормальном интеллекте. Устная речь у детей с тяжелыми формами речевой патологии характеризуется строгим ограничением активного словаря, стойкими аграмматизмами, несформированностью навыков связного высказывания, тяжелыми нарушениями общей разборчивости речи [6].
- Details
- Written by: Дегтярёва Анна Романовна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1672
Открытое занятие по развитию речи в старшей группе «Путешествие в страну сказок».
Интеграция ОО: Познание, коммуникация, художественная литература.
Цель: закрепить знания детей о русских народных сказках и создать радостное эмоциональное настроение при общении с взрослым и сверстниками.
Задачи:
- Совершенствовать умение детей узнавать сказки по литературным фрагментам, иллюстрациям, ключевым словам.
- Формировать эмоциональную отзывчивость
- Развивать воображение, память, внимание; речь детей, инициативу.
- Активизировать в речи детей: название сказок, имена сказочных героев.
- Воспитывать любовь и интерес к сказкам.
Материалы и оборудование: видеопроектор, флешка с презентацией, карта (пустая, записка, две разрезные картинки-пазлы, мяч, книжки по кол-ву детей.
Read more: Открытое занятие по развитию речи в старшей группе «Путешествие в страну сказок».
- Details
- Written by: Харламова Ирина Борисовна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1830
Сторителлинг как интегративная технология развития речи детей.
Термин «сторителлинг» возник от английского слова storytelling и в переводе означает “рассказывание историй”. Однако, в русском языке этому термину имеется и весьма синоним-
“сказательство”, подрузомевая под собой исполнение сказаний, исскуство увлекательного рассказа. Методику сторителлинга разработал глава крупной корпорации Дэвид Армстронг.
Read more: Сторителлинг как интегративная технология развития речи детей.
- Details
- Written by: Миронова Жанна Владимировна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1831
Интегрированное физкультурно-речевое занятие для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие в Африку»
Инструктор по физической культуре Миронова Жанна Владимировна МДОУ детский сад комбинированного вида №8 «Теремок» Г.о. Подольск, Московская область
Цель: обобщать и уточнять знания детей о животных жарких стран; учить узнавать животных по внешним признакам; упражнять в согласовании существительных с прилагательными; упражнять детей в ползании на животе по гимнастической скамейке; в метании в горизонтальную цель; совершенствовать навыки лазания по гимнастической стенке с переходом с одного пролета на другой; развивать общую и мелкую моторику; содействовать развитию координации движений, вниманию, коммуникативности.
- Конспект открытого занятия с детьми раннего дошкольного возраста «Дикие животные»
- Формирование развития речи у детей среднего дошкольного возраста посредством дидактической игры
- Конспект открытого занятия по развитию речи в старшей группе «Животные Севера».
- Дидактическое пособие по развитию речи детей старшего дошкольного возраста «Слова из слова»
- Проект занятия по обучению пересказу в старшей группе «Как медведь сам себя напугал» (по Н. Сладкову)
- Музей и развитие речи.
- Конспект ОД с детьми старшего дошкольного возраста по речевому развитию на тему: «Путешествие в страну Знаний»
- Картотека дидактических игр по развитию речи у детей с ЗПР старшего и подготовительного дошкольного возраста.
- «Дидактические игры, как средство развития речи детей»
- Методическая разработка СИОС по развитию речи на тему: «Путешествие на планету Улыбок»
