Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Details
- Written by: Печникова Анастасия Игоревна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1790
Конспект открытого занятия с детьми раннего дошкольного возраста «Дикие животные»
Конспект открытого занятия с детьми раннего дошкольного возраста «Дикие животные», этот конспект я предоставляла на региональном этапе Всероссийского конкурса «Педагог-психолог 2021», где зняла 3 место!
Цель: развитие сенсомоторных способностей детей, с помощью различных игровых упражнений.
Задачи: задачи интегрировались по образовательным областям:
Коррекционно-образовательные:
- способствовать формированию позитивного настроения дошкольников;
- закрепить представления о диких животных;
- способствовать развитию психических процессов: внимание, память, мышление, воображение.
Read more: Конспект открытого занятия с детьми раннего дошкольного возраста «Дикие животные»
- Details
- Written by: Виноградова Наталья Андреевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1285
Формирование развития речи у детей среднего дошкольного возраста посредством дидактической игры
Актуальность: Проблема многих детей, пришедших из дома в детский сад это недостаточно развитая речь. Сегодня вопросы развития правильной речи у детей дошкольного возраста актуальны, так как развитие речи является одной из важнейших задач воспитания детей. Благодаря речи малыш познаёт окружающий мир, накапливает знания, расширяет круг представлений о предметах. При помощи речи выражает свои потребности, высказывает свои чувства и переживания. В процессе развития речи ребёнок овладевает языком. Наша задача – помочь детям развивать речь. Речь можно развивать различными способами: устная форма, мелкая моторика, а так же при помощи игры. Игра – основной вид деятельности ребёнка в дошкольном возрасте, она оказывает многогранное влияние на всесторонние развитие ребёнка. В игре дети овладевают новыми навыками и умениями, знаниями.
Литература: ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Инновационная программа дошкольного образования. / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, Э.М. Дорофеевой – Издание пятое (инновационное), испр. и доп. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2019. – с. 336;
- Details
- Written by: Яныгина Светлана Юрьевна, Иванова Анна Николаевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 3981
Конспект открытого занятия по развитию речи в старшей группе «Животные Севера».
Цель: развивать связную монологическую речь через составление описательного рассказа, отражающего коллективный опыт детей.
Задачи:
- Познакомить детей с животными Севера: оленем, полярным волком, песцом, горностаем, зайцем-беляком. Активизировать, расширять предметный словарь (названия животных, их детенышей, понятия — стая, стадо, лишайники); глагольный словарь: действия животных (питаются, охотятся, прячутся, спасаются и др.); словарь признаков: хищные, травоядные. Продолжать учить образовывать притяжательные прилагательные: заячья, оленья, волчья и др., названия детенышей животных: волчонок, олененок, зайчонок и др. Закреплять умение составлять распространенное предложение, подбирать к предмету слова – признаки (благородный, спокойный, бесстрашный и др.). Закреплять навык составления описательного рассказа о животных Севера по схеме.
- Развивать познавательную активность, зрительное, слуховое внимание, память.
- Воспитывать любовь к животным, умение сопереживать, сострадать.
Демонстрационный материал: презентации: «Оленья упряжка», «Животные Севера», мяч, презентация «Схема описательного рассказа».
Read more: Конспект открытого занятия по развитию речи в старшей группе «Животные Севера».
- Details
- Written by: Дворянчикова Татьяна Алексеевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1952
Дидактическое пособие по развитию речи детей старшего дошкольного возраста «Слова из слова»
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 52 Приморского района Санкт-Петербурга
Разработал воспитатель ГБДОУ № 52 Приморского района Дворянчикова Т.А. Санкт – Петербург 2021
Введение:
Данное дидактическое пособие направлено на развитие умственных способностей детей и относится к интеллектуальным. Ведь богатство словарного запаса напрямую свидетельствует об уровне интеллектуального развития человека. Человек с богатым словарным запасом воспринимается обществом, как яркая, умная, возможно, одарённая и незаурядная личность, способная грамотно сформулировать свои идеи, мысли и донести их до собеседника. Дошкольный возраст – благоприятный (сенситивный) период для развития интеллекта и творчества. Именно в это время происходят прогрессивные изменения во многих сферах, совершенствуются психические процессы (внимание, память, восприятие, мышление, речь, воображение), активно развиваются личностные качества, а на их основе – способности и склонности. Это ответственный период в жизни каждого ребёнка, так как данный возраст представляет огромные возможности для развития способностей и талантов. Разработанное мною дидактическое пособие поможет ребёнку повысить свой интеллект.
- Details
- Written by: Сафонова Екатерина Юрьевна Селькова Надежда Евгеньевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1551
Проект занятия по обучению пересказу в старшей группе «Как медведь сам себя напугал» (по Н. Сладкову)
- Автор проекта: Сафонова Екатерина Юрьевна
- Соавтор проекта: Селькова Надежда Евгеньевна
Цель: Формирование навыков связного последовательного пересказа текста с опорой на графические схемы.
Основные задачи:
- Формирование у детей активного слухового и зрительного контроля правильности составления пересказа.
- Обучение детей приемам планирования собственного пересказа.
- Активизация и обогащение словарного запаса.
- Закрепление навыков грамматически правильного оформления высказывания.
Методические приемы: Чтение, беседа, рассматривание предметных картинок, графических схем; подбор слов-предметов к словам-признакам; выстраивание серии картинок к рассказу, графической мнемодорожки; до-говаривание предложений детьми; импровизация движений в такт стихотворению.
Оборудование: Предметные картинки: ветка, медведь, белка, шишка, заяц, сорока, лоси; набор схем для графического плана.
- Details
- Written by: Каверзнева Елена Алексеевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1953
Музей и развитие речи.
Не раз наблюдала картину, когда взрослый говорит малышу: «Я не понимаю, что ты хочешь сказать!», а малыш сердится, плачет, но выразить то, что он хочет сказать не может. Мы как родители мечтаем о том, чтобы наш ребенок был самым развитым, умным, эрудированным. Помощником в этом стремлении может быть музей. Посещение музея, это один из полезных и приятных способов развития речи ребенка и проведения совместного досуга. Итак, вы решили сходить с ребенком в музей. С чего начать?
Первый вопрос, который возникает, с какого возраста можно идти в музей? Ответ: «Возраст почемучек»! К четырем годам речь ребенка становиться для него не только средством общения, но и средством выражения своих мыслей и рассуждений. И это открывает новые возможности для познания мира. Наблюдайте, какие вопросы возникают у ребенка чаще всего- про животных, насекомых, про то, что, как устроенно или он с замиранием сердца слушает сказки. Ваш ребенок будет лучшей подсказкой какой музей выбрать. Не стоит забывать, что дошкольник, это своего рода вечный двигатель. Поэтому мы, взрослые, должны превратить поход в любой музей в приключение.
- Details
- Written by: Баранова Наталья Анатольевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 3564
Конспект ОД с детьми старшего дошкольного возраста по речевому развитию на тему: «Путешествие в страну Знаний»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение городского округа Саранск «Детский сад №89 комбинированного вида»
Подготовила: воспитатель Н.А. Баранова
Цель: обобщить и систематизировать знания дошкольников по развитию речи.
Задачи:
Образовательные:
- закреплять у детей знания явлений природы;
- углублять, расширять и закреплять знания детей о сказках;
- расширять словарный запас детей; активизировать его в самостоятельных высказываниях;
- учить детей осмысливать образные выражения и речевые обороты;
- продолжать формировать навыки по согласованию имен существительных с прилагательными и глаголами
- Details
- Written by: Лоскутова Яна Петровна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 8955
Картотека дидактических игр по развитию речи у детей с ЗПР старшего и подготовительного дошкольного возраста.
1. «Найди ошибку».
Цели: развивать слуховое внимание, учить отчётливо произносить многосложные слова громко.
Ход игры: воспитатель показывает игрушку и называет заведомо неправильное действие, которое якобы производит это животное. Дети должны ответить, правильно это или нет, а потом перечислить те действия, которые на самом деле может совершать данное животное. Например: «Собака читает. Может собака читать?» Дети отвечают: «Нет». А что может делать собака? Дети перечисляют. Затем называются другие животные.
2. «Доскажи слово».
- «Дидактические игры, как средство развития речи детей»
- Методическая разработка СИОС по развитию речи на тему: «Путешествие на планету Улыбок»
- «Сказкотерапия, как средство формирования речевой активности у дошкольников»
- ЭТИМОЛОГИЯ СЛОВ РУССКОГО ЯЗЫКА. ФОРМИРОВАНИЕ У ДОШКОЛЬНИКОВ СПОСОБНОСТИ К ЭТИМОЛОГИЧЕСКОМУ АНАЛИЗУ.
- Открытое интегрированное занятие в подготовительной группе ТНР на тему: «Канапе»
- «Речевое развитие детей в проектной деятельности»
- Программа Дополнительного образования детей дошкольного возраста в рамках речевого развития «Глаголики»
- Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Описание игрушек — кошки и собаки».
- Синквейн – новая технология развития речи дошкольников.
- Занятие во второй младшей группе по развитию речи «Котенок потерялся»
