Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Details
- Written by: Некрасова Алина Игоревна, Кондукова Светлана Витальевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1633
Долгосрочный проект «Времена года»
Частное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 37 открытого акционерного общества «Российские железные дороги» г. Москва
"Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам – он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету" (К. Д. Ушинский).
Авторы: учителя – логопеды Некрасова Алина Игоревна, Кондукова Светлана Витальевна
Участники: дети подготовительной и подготовительной логопедической групп (Вика Д., Вероника М., Даниил З., Карина С., Коля Ч.).
Вид проекта: познавательно — творческий.
Продолжительность: долгосрочный.
Сроки реализации проекта: декабрь 2020 г. — январь 2021 г.
Актуальность:
Одно из обязательных условий эффективности системы обучения и воспитания детей дошкольного возраста – высокий уровень их речевой и познавательной активности.
- Details
- Written by: Трапезникова Ольга Владимировна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1266
Конспект непрерывно- образовательной деятельности по формированию лексико-грамматических представлений и развитию связной речи с воспитанниками седьмого года жизни с ОНР Тема: «В гости к Незнайке»
Трапезникова Ольга Владимировна учитель-логопед МА ДОУ 25 г. Краснотурьинск
Цель: актуализация словаря по лексическим темам «Моя квартира. «Одежда»
Задачи:
Коррекционно — образовательные:
- Упражнять в образовании относительных прилагательных, в правильном употреблении предложно-падежных форм.
- Формировать умение составлять описательный рассказ по мнемотаблице.
- Details
- Written by: Руденок Юлия Игоревна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1786
«Песочные фантазии» для детей с ОВЗ»
Учитель – логопед Руденок Юлия Игоревна
Современные условия дали толчок к поиску инновационных «не раскрытых» интересных и развивающих методов и технологий в работе с детьми дошкольного возраста.
Дефектологи, логопеды, педагоги и психологи представляют новые нетрадиционные формы работы с детьми-логопатами в дополнение к академическим методам.
Нетрадиционные методы воздействия в работе логопеда становятся перспективным средством коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими нарушения речи.
На мой взгляд, наиболее целесообразным и эффективным методом, являются занятия с песком. Для детей это игра, для специалиста это решение коррекционных задач.
- Details
- Written by: Андреева Светлана Валерьевна, Никитина Юлия Юрьевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 4160
Конспект логопедического занятия на тему: «Дифференциация звуков К-Г»
Авторы статьи: Андреева Светлана Валерьевна, Никитина Юлия Юрьевна.
МАДОУ №334 г. Казани.
Тема: Дифференциация звуков [К]-[Г].
Цель: закрепление навыка различения согласных звуков [ к ]–[ г ].
Задачи:
- Уточнить и освоить сравнение характеристики звуков [ к – г ]
- совершенствовать навыки фонематического анализа и синтеза на материале слогов, слов, словосочетаний, предложений
Read more: Конспект логопедического занятия на тему: «Дифференциация звуков К-Г»
- Details
- Written by: Лоскутова Яна Петровна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2482
«Дидактические упражнения с использованием чистоговорок на автоматизацию звуков «С», «Сь» во время индивидуальных занятий с детьми с ЗПР»
Учитель-логопед: Лоскутова Яна Петровна МБДОУ № 12 «Ладушка» г. Тихорецка
Для автоматизации поставленных звуков «С» и «СЬ» предлагаем использовать задания с чистоговорками, которые нравятся детям с задержкой психического развития.
Чистоговорка — малый жанр фольклора; народно-поэтическая шутка, заключающаяся в умышленном подборе слов, трудных для правильной артикуляции при быстром и многократном повторении, построенные таким образом, что в первой части чаще всего трижды или более раз повторяется один и тот же слог, а вторая часть представляет собой 3 – 4 слова, рифмующиеся с первой частью. Еще К.И. Чуковский, отмечал в своем исследовании «От двух до пяти», что дети особую потребность испытывают в рифмовке произносимых ими слов, им присуще влечение к рифмованным звукам. И чем меньше ребенок, чем хуже он владеет речью, тем сильнее он тяготеет к рифме. Благодаря рифме слова привлекают особое внимание ребенка.
- Details
- Written by: Аксёнова Ирина Александровна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2170
Проект на тему: «Тактильные чистоговорки»
(для детей старшей и подготовительной группы)
Подготовил: Учитель-логопед Аксёнова И.А.
Актуальность выбранной темы:
В настоящее время специалистами отмечается неуклонный рост детей с речевыми нарушениями. В том числе, у многих детей нарушения речи вызваны дизартрией – искажение произношения вследствие нарушения иннервации речевого аппарата, возникающее в результате поражения нервной системы, что, в свою очередь, затрудняет работу по постановке, автоматизации и введению звуков в речь. Таки образом, актуальной проблемой на сегодняшний день является повышение эффективности коррекционно-логопедической работы по устранению нарушений речи у дошкольников с клиническим диагнозом «дизартрия».
- Details
- Written by: Афанасьева Марина Васильевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2534
Конспект логопедического занятия в старшей группе для детей с ТНР. Тема: Овощи. Огород.
Учитель-логопед: Афанасьева Марина Васильевна Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №19 станицы Камышеватской муниципального образования Ейский район 2020г
Задачи:
- Коррекционно-образовательные: расширять и активизировать словарь по теме «Огород. Овощи», совершенствовать грамматический строй речи (употребление существительных в форма родительного падежа, согласование существительных и прилагательных)
- Коррекционно-развивающие: развитие дыхания, связной речи, зрительного внимания, мышления. Развитие мелкой моторики, общей моторики, координации речи с движением,
- Коррекционно — воспитательные формирование навыков взаимодействия, доброжелатель ности, самостоятельности.
Форма проведения — игра-путешествие
Приемы стимулирования и мотивации учения.
Read more: Конспект логопедического занятия в старшей группе для детей с ТНР. Тема: Овощи. Огород.
- Details
- Written by: Деш Оксана Владимировна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1655
Конспект индивидуального логопедического занятия на тему: «Автоматизация звука С с использованием игр на развитие моторики пальцев рук».
Образовательное учреждение: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 104
Учитель-логопед: Деш Оксана Владимировна
Ребенок по структуре речевого нарушения: Общее недоразвитие речи 4 уровня
Возраст ребенка: 6 лет
Тема занятия: Автоматизация звука С с использованием дидактических игр на развитие моторики пальцев рук.
Цель: использование дидактических игр для развития мелкой моторики при автоматизации звука С в слогах, словах и предложениях.
Задачи:
- развивать движение пальцев рук, координацию движений,
- закреплять умение использовать прилагательные с существительными в единственном числе, умение согласовывать притяжательные местоимения с существительными;
- закреплять умение составлять предложения по картинке.
Планируемые результаты: развитая мелкая моторика пальцев рук, правильное произношение звука С в слогах, словах и предложениях.
- Лэпбук «Зима» для детей ЗРР
- Формы работы учителя-логопеда ДОУ с родителями
- «Игры и упражнения по автоматизации звуков у детей с речевыми нарушениями»
- Статья на тему: «Медицинские аспекты возникновения логопедической патологии у детей»
- Конспект фронтального логопедического занятия по подготовке к обучению элементам грамоты в подготовительной группе «В поисках буквы Н»
- Презентация по теме: СИНОНИМЫ (ДЛЯ ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ)
- «Система коррекционно – развивающей помощи детям в группах компенсирующей направленности»
- Игровая образовательная деятельность в подготовительной группе детей с ОНР «Дело мастера боится»
- Важность носового дыхания
- Развитие фонематических процессов у детей с ОНР
