Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Details
- Written by: Атнасурина Е. М.
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 3617
Итоговое коррекционно-развивающее занятие в подготовительной к школе логопедической группе
Учитель-логопед Атнасурина Е. М. Республика Башкортостан, Дуванский район
Цели:
- Закрепление знаний по разделам программы “Звукопроизношение”, “Обучение элементам грамоты”, “Лексико-грамматические категории”, “Связная речь”.
Интеграция образовательных областей “Коммуникация”, “Познание, “Здоровье, “Социализация”.
- Details
- Written by: Леонова Наталья Юрьевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 3239
Артикуляционная гимнастика-сказка «У бабушки с дедушкой»
Жили были дедушка и бабушка.
К НИМ ТОЛСТЫЕ ВНУКИ ПРИЕХАЛИ В ГОСТИ (надуваем щёки),
С НИМИ ХУДЫЕ — ЛИШЬ КОЖА ДА КОСТИ (втягиваем щёки).
БАБУШКА С ДЕДУШКОЙ ВСЕМ УЛЫБНУЛИСЬ (губы в широкой улыбке, видны верхние и нижние зубы),
ПОЦЕЛОВАТЬ ОНИ ВСЕХ ПОТЯНУЛИСЬ (губы тянутся вперёд).
УТРОМ ПРОСНУЛИСЬ — В УЛЫБОЧКУ ГУБЫ (снова широкая улыбка).
ЧИСТИЛИ МЫ СВОИ ВЕРХНИЕ ЗУБЫ (широкий язык за верхними зубами)
Read more: Артикуляционная гимнастика-сказка «У бабушки с дедушкой»
- Details
- Written by: Кузнецова Ирина Васильевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2817
Совершенствование фонетико-фонематической системы русского языка в игровой деятельности
Автор: Кузнецова И.В., учитель-логопед, МАДОУ п.Боровёнка
Многолетний практический опыт в системе воспитания и обучения детей дошкольного возраста показывает, что количество детей, имеющих отклонения в речевом развитии, неуклонно растёт. Среди них значительную часть составляют дети 4, 5 – 6-летнего возраста, не овладевшие в нормативные сроки звуковой стороной языка. Имея полноценный слух и интеллект, они, как правило, не готовы к усвоению школьной программы из-за недостаточного развития фонематического восприятия.
Целью данной методической разработки является создание условий для развития фонетико-фонематического восприятия детей в возрасте 3-4 лет, где игровые упражнения – научат ребёнка слушать и слышать себя, свою речь, воспринимать и понимать (перерабатывать) информацию, говорить самому, сотрудничать с другими.
Read more: Совершенствование фонетико-фонематической системы русского языка в игровой деятельности
- Details
- Written by: Денисенко Елена Алексеевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2733
Конспект фронтального занятия в подготовительной логопедической группе «Сюрпризы снежной вьюги»
Цель: Обобщить и систематизировать знания детей о зиме
Задачи:
коррекционно-образовательные:
- активизировать и расширять словарный запас по лексической теме «Зима»
- упражнять в подборе однокоренных слов
- закреплять умения подбирать прилагательные, существительные, согласуя их в роде, числе, падеже
- продолжать совершенствовать навыки звуко-буквенного и слогового анализа слов
- учиться анализировать предложение и его схему
- продолжать формировать навык составления полного развернутого ответа на вопрос
- развитие связной речи через схематичные картинки — мнемотаблицы
- учиться образовывать притяжательные прилагательные.
- Details
- Written by: Магомедова Г. Р.
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 3244
![Конспект индивидуального занятия для детей 5-6 лет по автоматизации и дифференциации звуков [С] и [Ш] в словах и фразах «Путешествие Сони и Шпули»](/images/stories/0013/0001/shpulia.jpg)
Конспект индивидуального занятия для детей 5-6 лет по автоматизации и дифференциации звуков [С] и [Ш] в словах и фразах «Путешествие Сони и Шпули»
Учитель-логопед: Магомедова Г.Р. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №36 «Яблонька»
Цель: автоматизация и дифференциация звуков «С» и «Ш» в словах и фразах.
Оборудование: сенсорный логопедический тренажёр «Логомер –2», микрофоны. Конверты с заданиями, карточки артикуляционных особенностей звуков «С», «Ш», для звукового разбора слов, планшеты и резиночки из коррекционно-развивающего пособия «Фроссия», картинки вагончиков, цветные фишки.
Задачи:
- Details
- Written by: Гладышева Тамара Александровна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2698
Конспект логопедического занятия «Зимушка-зима»
МБДОУ №77 «Рябинушка» Ногинского района Учитель – логопед: Гладышева Тамара Александровна
Цель: Закреплять навык различия и правильного произношения звуков (с) и (з) на материале звуков, слов, предложений.
Дифференцировать сходные по звучанию звуки (с) и (з) на слух.
Формировать разговорную речь.
Активизировать внимание, память, мышление, координацию мелкой моторики рук. Закреплять знания детей о зимних явлениях, свойствах снега и льда, зимующих птицах.
- Details
- Written by: Вычкина Елена Владимировна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 3398
![План – конспект фронтального логопедического занятия в подготовительной группе «Закрепление звука [ш] и буквы «ш»»](/images/stories/0013/0001/bukva-sh.jpg)
План – конспект фронтального логопедического занятия в подготовительной группе «Закрепление звука [ш] и буквы «ш»»
Цель: Закрепить звук [ш] и букву «Ш».
Задачи:
Коррекционно-развивающие:
- Закреплять умение детей образовывать уменьшительно – ласкательные формы слов.
- Совершенствовать звуковой анализ и умение соотносить схему и звук.
- Продолжать учить детей выделять первый звук в словах-картинках и затем составлять из этих звуков новое слово.
- Учить детей логически мыслить и отвечать на вопрос полным предложением.
- Закреплять умение детей заучивать стихи с помощью мнемотаблиц.
- Продолжать учить детей анализировать звуки в словах, выкладывать звуковую схему и заменять её на буквы.
Образовательные:
- Закреплять умение делить слова на слоги.
- Продолжать формировать навык правильного построения предложений.
- Совершенствовать навык чтения слогов.
- Совершенствовать моторные навыки.
Воспитательные:
Воспитывать доброжелательность, умение слушать своих товарищей.
- Details
- Written by: Фоминых Елена Николаевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2706
Конкурс для детей старшего дошкольного возраста «Всех скороговорок не переговоришь, не перевыскороговоришь»
Автор:
- Фоминых Елена Николаевна учитель – логопед МБДОУ № 102 г. Екатеринбург
Краткая аннотация статьи: общеизвестным является тот факт, что учителя – логопеды часто используют в своей практике скороговорки для совершенствования речи детей. Интересным и полезным для дошкольников может стать конкурс «Всех скороговорок не переговоришь, не перевыскороговоришь», который проводится в старшей группе, в конце учебного года. В конкурсе принимают участие команды «Говорунишки» и «Болтунишки», которые соревнуются в чётком, быстром и выразительном проговаривании скороговорок: фольклорных и современных, самостоятельно сочинённых и проиллюстрированных совместно с родителями. Конкурс проводится с музыкальным сопровождением, с участием персонажей: бабушки Аграфены Дормидонтовны и говорящего Мишки.
- Инновации в логопедии. Метод «Биоэнергопластика»
- Конспект образовательной деятельности по формированию коммуникативно – речевых навыков детей в подготовительной к школе группе «Язык мой — друг мой!»
- Дополнительная общеразвивающая программа для детей среднего дошкольного возраста «Веселая Логоритмика»
- Логосказки при подготовке к обучению грамоте с использованием дидактического пособия «Подружим звуки, подружим буквы»
- Логопедическое занятие с элементами театрализации «Путешествие в сказочный лес».
- Обучающие логопедические планшеты.
- ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИАГНОСТИЧЕСКОГО ИНСТРУМЕНТАРИЯ И ПРИНЦИПОВ РАЗНОУРОВНЕВОГО И ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ПОДХОДА В ДИАГНОСТИКЕ ДЕТЕЙ
- Использование голосо-речевого тренинга для развития и совершенствования речи детей дошкольного возраста
- Логоритмическое занятие с использованием здоровьесберегающих технологий в подготовительной группе «Путешествие в весенний лес»
- Развитие речевого дыхания у дошкольников
