Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Details
- Written by: Морозова Карина Анатольевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 4321
Конспект НОД в подготовительной группе компенсирующей направленности (для детей с нарушениями речи) по дифференциации звуков «С» и «Ш».
Подготовила учитель-логопед МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №62» Морозова К.А.
Цель: закрепить навыки произношения звуков «С» и «Ш» в слогах, словах и фразах. Развивать фонематическое восприятие, формировать элементарные навыки звукового анализа и синтеза. Совершенствовать процессы мышления, внимания, памяти. Развивать интонационную выразительность речи. Воспитывать интерес к логопедическим занятиям.
Словарная работа: верный друг, пучеглазка, мышелова.
Интеграция образовательных областей: «Здоровье», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы».
Ход НОД.
- Details
- Written by: Овчинникова Татьяна Николаевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 6525
Использование информационно-коммуникационных технологий в работе учителя – логопеда как средство коррекции лексико-грамматических средств языка у дошкольников старшего возраста с ОНР III уровня
(из опыта работы)
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области основная общеобразовательная школа № 6 города Новокуйбышевска городского округа Новокуйбышевск Самарской области структурное подразделение «Детский сад «Ежик»
- Details
- Written by: Кулакова Елизавета Юрьевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 3929
Основные возрастные тенденции развития речи в дошкольном возрасте. Логопедическое сопровождение процесса становления и совершенствования речи у детей в детском саду.
Дошкольный возраст имеет непреходящее значение в общем цикле развития человека. Именно этот период является значимым для формирования психологической структуры социального облика ребенка.
Основу социализации составляет овладение разными знаковыми системами. В дошкольном возрасте ребенку доступно усвоение трех видов знаков: образно-жестового, вербального, образно-графического, которые он усваивает в различных видах знаково-символической деятельности, поэтому уровень развития этих видов деятельности, характер их содержания и средств являются одними из показателей успешности вхождения ребенка в мир социальных отношений.
- Details
- Written by: Глушкова Екатерина Викторовна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 4034
Конспект подгруппового логопедического занятия с использованием ИКТ с детьми 5-6 летнего возраста с логопедическим заключением общее недоразвитие речи: "По морям, по волнам".
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
- Актуализация знаний по лексической теме;
- Упражнять в употреблении сущ. во мн. ч.;
- Упражнять в употреблении сущ. в родительном падеже;
- Упражнять в употреблении сущ. в творительном падеже;
- Упражнять в употреблении уменьшительно-ласкательных сущ.
Коррекционно-развивающие:
- Развитие связной речи;
- Развитие фонематического анализа, фонематических представлений;
- Развитие логического мышления;
- Развитие зрительного восприятия;
- Развитие общей моторики и координации речи с движением;
- Details
- Written by: Банникова Людмила Николаевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 4465
Рабочая программа коррекционно — образовательной деятельности в подготовительной группе для детей с ОНР на 2016-2017 учебный год
учителя-логопеда Банниковой Людмилы Николаевны г. Почеп, Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида «Дюймовочка» г. Почеп
Оглавление.
- Пояснительная записка
- Характеристика возрастных особенностей воспитанников
- 1. Характеристика речевого развития детей с ОНР
- 2. Аналитическая справка по группе
- Проектирование образовательного процесса
- Целевой компонент рабочей программы учителя-логопеда ДОУ
- 1. Целевые ориентиры (планируемые результаты) по образовательной области «Речевое развитие»
- 2. Задачи по образовательной области «Речевое развитие»
- 3. Конкретизация задач по возрастам по образовательной области «Речевое развитие». Коррекционные задачи.
- Содержательный компонент рабочей программы учителя-логопеда ДОУ
- 1. Описание коррекционной образовательной деятельности в соответствии с направлениями речевого развития ребенка
- 2. Описание вариативных форм, способов, методов и средств, реализации рабочей программы учителя-логопеда
- Организационный компонент программы
- 1. Материально-техническое обеспечение работы учителя-логопеда ДОУ
- 2. Обеспеченность методическими материалами и средствами обучения коррекционного логопедического процесса
- 3. Регламент коррекционной логопедической образовательной деятельности
- Использованная литература
- Пояснительная записка.
- Details
- Written by: Коношенко Наталия Михайловна, Поличевская Ирина Владимировна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 5310
Педагогический проект «Взаимосвязь учителя-логопеда и руководителя по физическому воспитанию в коррекционной работе с дошкольниками, имеющими тяжелые нарушения речи (общее недоразвитие речи)»
- Коношенко Наталия Михайловна Учитель-логопед МБДОУ «Детский сад №4 «Светлячок» комбинированного вида г. Почеп, Брянская область
- Поличевская Ирина Владимировна Инструктор по физическому воспитанию МБДОУ «Детский сад №4 «Светлячок» комбинированного вида г. Почеп, Брянская область
В проекте представлены эффективные пути реализации взаимодействия учителя-логопеда и инструктора по физической культуре через разработку системы коррекционной работы с дошкольниками, имеющими тяжелые нарушения речи (общее недоразвитие речи).
Определены последовательность, особенность планирования коррекционной работы, а также основные функции педагогических подходов в коррекционной работе с детьми, имеющими речевые нарушения.
Актуальность проекта
Проанализировав ситуацию, сложившуюся в системе воспитания и обучения детей, стало заметно, что количество дошкольников 5-7 летнего возраста, не овладевших в нормативные сроки звуковой культурой речи, возросло. Они составляют основную группу риска по неуспеваемости, несмотря на то, что имеют полноценный слух и интеллект.
В данное время происходит переосмысление и продуманность коррекционной программы с учетом новых федеральных государственных стандартов, суть которых заключается в логопедизации учебно-воспитательного процесса и деятельности детей, создание творческого союза педагогов, объединенных общими целями, построенного на основе комплексной диагностики, организацию коррекционно-образовательной среды, стимулирующей развитие ребенка.
- Details
- Written by: Богатова Ирина Петровна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 6088
Открытый показ итогового комплексного занятия в средней логопедической группе «Путешествие за солнечными лучиками»
Автор: воспитатель 1 категории Богатова И.П.
Цель занятия:
Закреплять знания о весне и её приметах; уточнять, расширять и активизировать словарь по пройденным лексическим темам: «Весна», «Насекомые», «Дикие животные», «Транспорт».
- Details
- Written by: Царенко Елена Николаевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 5427
Дидактическая игра для детей дошкольного возраста (3-7 лет) «Приключения фасолинки»
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Центр развития ребенка детский сад №14 Лесозаводского городского округа»
Выполнила: учитель-логопед высшей категории Царенко Елена Николаевна Лесозаводск
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Read more: Дидактическая игра для детей дошкольного возраста (3-7 лет) «Приключения фасолинки»
- Система коррекционных упражнений по преодолению нарушения слоговой структуры слова
- Праздник для дошкольников логопедической подготовительной группы «Поэты тоже были детьми»
- Конспект открытой итоговой НОД в старшей группе «Лесная школа»
- Логопедический массаж ложками эффективный способ коррекции речевых нарушений
- «Су-джок терапия как метод развития мелкой моторики»
- Преодоление трудностей в обучении навыкам чтения у детей с речевыми нарушениями
- «Логоритмика как одна из методик работы с детьми с нарушениями речи»
- Использование игровых приемов на этапах автоматизации звуков в коррекционной работе с дошкольниками
- Дидактические игры на закрепление навыка дифференциации звуков С-Ш
- Родителям на заметку: в каких случаях надо обращаться за консультацией к логопеду.
