Логопедия, Моторика, Развитие речи

Details: Written by: Дудина Е.В.; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 17 November 2015; Hits: 4468

Формирование речевого самоконтроля у детей с нарушением речи

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №86»

Учитель-логопед: Дудина Е.В.

Воронеж – 2015г.

Одна из наиболее актуальных проблем в коррекционной педагогике – проблема формирования механизмов деятельностной саморегуляции. Недоразвитие функций речевого самоконтроля – основная причина широко известного в настоящее время «кабинетного синдрома», при котором сформированные умения и навыки зачастую проявляются у детей только в условиях логопедического кабинета.

Details: Written by: Абрамова Татьяна Валериевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 17 November 2015; Hits: 4511

Конспект занятия по формированию фонетико-фонематических процессов в подготовительной к школе группе (подгрупповое)

Звук (с). Буква С

Цель: автоматизировать звук (с) в слогах, словах и предложениях.

Задачи:

уточнить артикуляцию звука (с)
закрепить правильное произношение звука (с) изолированно, в слогах, в словах, в предложениях
развивать фонематический слух
совершенствовать навыки звукового анализа
развивать слуховое, зрительное восприятие, память, внимание
формировать самоконтроль за речью
воспитывать организованное поведение во время занятия
формировать активность и самостоятельность

Details: Written by: Каримова Дэсина Рашидовна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 17 November 2015; Hits: 3707

Конспект подгруппового занятия с детьми подготовительной к школе группы по автоматизации звука [Л] в слогах, словах и предложениях «Путешествие на сказочное болото».

Цели:

Образовательные:

закрепить умение четко произносить звук [Л] в слогах, словах, предложениях
автоматизировать звуки в спонтанном речевом потоке
развивать слуховое восприятие
учить определять наличие звука [Л] в словах.

Развивающие:

развивать пространственную ориентацию и координацию тонких движений пальцев рук;
развивать зрительный и слуховой анализатор
создать условия для развития умения действовать коллективно и самостоятельно;
развивать фонематический слух
развивать внимание, мышление, память.

Details: Written by: Чистозвонова Галина Владимировна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 17 November 2015; Hits: 2796

Особенности работы логопедической группы

Дети, зачисляемые в логопедическую группу, обычно имеют следующие недостатки звуковой стороны речи:
Замена звуков более простыми ( «с» и «ш» на «ф»);
Искаженное произнесение звуков, слов, словосочетаний;
Нечеткое различение звуков на слух в своей и чужой речи (глухих-звонкими, свистящих-шипящими…)
Бедность словаря, ошибки в построении предложений, неустойчивое внимание, отвлекаемость.
Логопедическая работа ведется в следующих направлениях:
Формирование навыков произношения, развитие фонематического восприятия;
Развитие внимания к составу слов, изменению слов, сочетания их в предложении;
Развитие умения детей правильно составлять простые и сложные предложения;
Обучение грамоте на основе правильно произносимых звуков.

Развитие речи осуществляется различными путями, но ведет к единственной цели – ликвидировать в процессе воспитания и обучения недостатки речевого развития, подготовить ребенка к школе.

Details: Written by: Жижакина Наталья Витальевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 17 November 2015; Hits: 3872

Конспект НОД «С-Ш совсем не схожи, друг на друга не похожи»

(для детей подготовительной к школе группы с ФФНР)

Жижакина Наталья Витальевна учитель-логопед МАДОУ «Надежда» ЯНАО, г. Ноябрьск

Цели: коррекционно — образовательные:

учить детей различать звуки С — Ш на материале слогов, слов и предложений;
закрепить знания о характеристике звуков;
правильно соотносить звуки с соответствующими буквами;
формировать навыки словообразования;
формировать номинативный словарь;
закреплять понятия ориентировки в пространстве;

Details: Written by: Данилишина Анна Вячеславовна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 15 November 2015; Hits: 6120

Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте в подготовительной к школе логопедической группе для детей с ОНР по теме: «Звуки «Ч» - «Щ».

Тема: «Дифференциация звуков [ ч ], [ щ ].

Цель:

Формировать умение различать звуки ч и щ в слогах, словах, фразах.
Закреплять умение определять место звука в слове.
Закреплять умение выделять гласные звуки в слове.
Упражнять в звукослоговом анализе и синтезе слов со стечением согласных.
Работать над ударением.
Закреплять навык деления слов на слоги.
Работать над предложением.
Развивать фонематический слух.
Закреплять навык чтения слов.
Развивать память, внимание, мышление.
Воспитывать у детей самоконтроль за речью, самостоятельность при выполнении заданий.

Details: Written by: Саватеева Светлана Павловна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 14 November 2015; Hits: 6132

Игра «Солнышко и тучка»

(игра для детей логопедической группы)

Эта игра очень нравиться моим ребятам. В презентации к занятию солнышки и тучка (их надо распечатать, вырезать и заламенировать), и игра оформленная карточкой для картотеки игр с подобной тематикой.

Цели игры:

учить детей узнавать настроение музыки (весёлая или грустная)
развивать умение передавать настроение с помощью мимики
развивать мимические мышцы лица, путем их напряжения и расслабления
создать положительный эмоциональный настрой у детей
развивать внимание и слуховое восприятие.

Read more: Игра «Солнышко и тучка».

Details: Written by: Герасимова Татьяна Дмитриевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 14 November 2015; Hits: 6242

Конспект индивидуального занятия Автоматизация звука Р в слогах со стечением согласных тр-, др- «В гостях у Дружка»

учитель-логопед Герасимова Татьяна Дмитриевна Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение МБДОУ «Детский сад № 96 «Алёнушка» города Чебоксары

Вид занятия (этап коррекционной работы): Этап автоматизации звука в словах

Тема: Автоматизация звука Р в слогах со стечением согласных тр-, др-/ «В гостях у Дружка»

Программное содержание:

1. Коррекционно- образовательные задачи:

Совершенствовать умение произносить звук Р в словах с сочетаниями тр, др с ударением на слоге.
Упражнять в произнесении звука Р в словах с сочетаниями тр-, др- без ударения на слоге
Закрепить понятия вверх, вниз, вправо, влево